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Invention du cinématographe (1895)
Invention du cinématographe (1895)
Les frères Auguste et Louis Lumière inventent en 1895 un cinématographe - appareil permettant à la fois de capturer les images et de les projeter à tous.
Les frères Auguste et Louis Lumière inventent en 1895 un cinématographe - appareil permettant à la fois de capturer les images et de les projeter à tous.
La première projection publique et payante du cinématographe =
La première projection publique et payante du cinématographe =
le 28 décembre 1895 à Paris et marque la naissance officielle du cinéma.
le 28 décembre 1895 à Paris et marque la naissance officielle du cinéma.
30 spectateurs payèrent un franc (environ 3,50 euros) pour regarder 10 films d’environ une minute chacun.
30 spectateurs payèrent un franc (environ 3,50 euros) pour regarder 10 films d’environ une minute chacun.
Le premier film, intitulé La sortie de l’usine Lumière de Lyon montre tout simplement les ouvriers et les employés des frères Lumière sortant de leur usine.
Le premier film, intitulé La sortie de l’usine Lumière de Lyon montre tout simplement les ouvriers et les employés des frères Lumière sortant de leur usine.
L'arrivée d'un train en gare à La Ciotat (1896)
L'arrivée d'un train en gare à La Ciotat (1896)
https://www.youtube.com/watch?v=MT-70ni4Ddo
La rumeur dit que, lors de la projection du film, l'image d'un train se dirigeant vers le public aurait terrifié les spectateurs, lesquels se seraient précipités au fond de la salle en criant.
Du cinéma muet au film parlant
Du cinéma muet au film parlant
1896 - A l'époque, un pianiste accompagne la projection du film en direct : il improvise. Cela permet de :
1896 - A l'époque, un pianiste accompagne la projection du film en direct : il improvise. Cela permet de :
- Couvrir le bruit des appareils de projection,
- Couvrir le bruit des appareils de projection,
- Calmer l’angoisse de certains spectateurs plongés dans une salle obscure.
- Calmer l’angoisse de certains spectateurs plongés dans une salle obscure.
1902 - Premier film à effets spéciaux :
1902 - Premier film à effets spéciaux :
Un film de Georges Méliès
Un film de Georges Méliès
Le voyage dans la lune de Georges Méliès (1902)
Le voyage dans la lune de Georges Méliès (1902)
En 1927, « The Jazz singer » (le chanteur de jazz) d’Alan Crosland est le premier film sonore, parlant et chantant. Le cinéma fait désormais appel à des compositeurs spécialisés qui doivent établir un lien entre musique et images. La musique devient complémentaire de l’action et des événements.
En 1927, « The Jazz singer » (le chanteur de jazz) d’Alan Crosland est le premier film sonore, parlant et chantant. Le cinéma fait désormais appel à des compositeurs spécialisés qui doivent établir un lien entre musique et images. La musique devient complémentaire de l’action et des événements.
Premier film parlant :
Premier film parlant :
Le chanteur de jazz d’Alan Crosland (1927)
Le chanteur de jazz d’Alan Crosland (1927)
Une reprise ou Une musique originale ?
Une reprise ou Une musique originale ?
Pour la musique de leur film, les réalisateurs peuvent choisir une musique déjà existante puisée dans le répertoire classique : une reprise.
Pour la musique de leur film, les réalisateurs peuvent choisir une musique déjà existante puisée dans le répertoire classique : une reprise.
Reprise
Reprise
Exemple 1 :
Exemple 1 :
Le beau Danube bleu de Johann Strauss II.
Le beau Danube bleu de Johann Strauss II.
Cette valse est une des musiques de film les plus célèbres de l'histoire du cinéma avec sa reprise de « 2001 l'Odyssée de l'espace » (1968) de Stanley Kubrick en.
Cette valse est une des musiques de film les plus célèbres de l'histoire du cinéma avec sa reprise de « 2001 l'Odyssée de l'espace » (1968) de Stanley Kubrick en.
Exemple 2 :
Exemple 2 :
Les réalisateurs peuvent aussi choisir une musique spécialement composée pour le film : une musique originale.
Les réalisateurs peuvent aussi choisir une musique spécialement composée pour le film : une musique originale.
Musique originale
Musique originale
Exemple 1 :
Exemple 1 :
« The Artist » (2011) de Michel Hazanavicius. Les musiques du film ont été composées pour le film par Ludovic Bource.
« The Artist » (2011) de Michel Hazanavicius. Les musiques du film ont été composées pour le film par Ludovic Bource.
La musique inspire quelle ambiance ?
La musique inspire quelle ambiance ?
La musique de film ne se contente pas d’accompagner le générique de début ou de fin du film, elle est présente tout au long de celui-ci, accompagnant les moments forts de l’action, renforçant la dimension de l’image.
La musique de film ne se contente pas d’accompagner le générique de début ou de fin du film, elle est présente tout au long de celui-ci, accompagnant les moments forts de l’action, renforçant la dimension de l’image.
Quizz – la musique inspire quelle ambiance ?
Quizz – la musique inspire quelle ambiance ?
Importance du leitmotiv
Importance du leitmotiv
Le principe du leitmotiv a été inventé par Wagner dans ses opéras. Un leitmotiv est une mélodie qui revient certains moments importants d’une œuvre pour identifier une personne ou une action.
Le principe du leitmotiv a été inventé par Wagner dans ses opéras. Un leitmotiv est une mélodie qui revient certains moments importants d’une œuvre pour identifier une personne ou une action.
Quiz Leitmotiv
Quiz Leitmotiv
Devinez quel film c'est... d'après la musique.
Devinez quel film c'est... d'après la musique.
Il y a 15 extraits musicaux. A vous de jouer !
Il y a 15 extraits musicaux. A vous de jouer !
Travail en groupe
Travail en groupe
Projet 1 :
Projet 1 :
Créer votre propre "film muet" avec accompagnement musical de 2 à 3 minutes.
Présentez votre projet devant la classe, vous pouvez venir déguisez.
Projet 2 :
Projet 2 :
Réalisez votre propre quiz Leitmotiv en reproduisant 3 à 5 musiques du film.
Présentez votre projet devant la classe.
Feuille de travaille 3ème séquence 5 :
Feuille de travaille 3ème séquence 5 :
S5 feuille de travail 3e musique et cinéma.docx Compétences visées pour séquence 5 :
Compétences visées pour séquence 5 :
Analyser des œuvres musicales en utilisant un vocabulaire précis.
Analyser des œuvres musicales en utilisant un vocabulaire précis.
Interpréter un projet devant d’autres élèves et présenter les choix artistiques effectués.
Interpréter un projet devant d’autres élèves et présenter les choix artistiques effectués.
Développer une critique constructive sur une production collective.
Développer une critique constructive sur une production collective.
Porter un regard critique sur sa production individuelle.
Porter un regard critique sur sa production individuelle.
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