מרחב מיניות בריאה

ככל בני האדם, גם נערים ונערות בעלי צרכים מיוחדים זכאים לממש את צרכיהם המיניים והחברתיים.

במקרים רבים תחום המיניות מהווה דווקא את התחום הבריא ביותר בתוך אישיותם של בני הנוער בחינוך המיוחד והיכולת לממש תחום זה בכבוד, בעצמאות ומתוך בחירה אישית משפרת משמעותית את איכות חייהם.

יחד עם זאת, אצל אוכלוסיות מיוחדות, ישנם קשיים הבאים לידי ביטוי לרוב בתחום המיני- חברתי אשר כוללים קשיים בקליטה והבנה של נורמות חברתיות, קשיים בתקשורת מילולית תקינה וברורה, קשיים בהתמודדות עם מצבי תסכול, קשיים בהתמודדות עם דחייה חברתית, לעיתים קשיים ברכישת ידע באופן עצמאי, חוסר מודעות לזכויות, לצרכיהם המיניים ועוד.

כל אלו ורבים אחרים מגבירים מאוד את הסיכון לפגיעה מינית. 

מציאות זו מחייבת את מערכת החינוך המיוחד לספק את התמיכה הנדרשת, על ידי חינוך מיני- חברתי מותאם, באמצעות פיתוח תוכניות מותאמות לאוכלוסיות הייחודיות. 

החינוך המיני- חברתי בבתי הספר נועד לתמוך ולחזק את היכולות של התלמידים, במטרה לאפשר ביטוי של מיניותם הטבעית באופן בריא ונכון להתפתחותם האישית ולסביבתם וכן לסייע להם ליצור קשרים חברתיים ואישיים משמעותיים ולמזער סיכונים לניצול ופגיעה (מבוסס על אתר שפ"ינט).