Embedded Files
Розпочати урок словами давньогрецького вченого Фалеса, який зробив багато для розвитку геометрії.
-Що більше всього на світі? Простір
-Що найшвидше? Думка
-Що мудріше? Час
-Що найприємніше? Досягти бажаного.
Я хочу , щоб кожен з вас на сьогоднішньому уроці досяг бажаного результату. А чого ми бажаємо досягти на будь-якому уроці?. Отримати знання.
.
Підготуйте зошити для роботи, запишіть число , класна робота. Пишемо акуратно, охайно , розбірливо.
2.Наголошення теми і мети.
3.Перевірка домашнього завдання.
1. Розминка.
-Яку тему вивчаємо?
2.Вправа «Незакінчені речення».
Продовжіть…
-Трикутник у якого всі сторони мають різну довжину наз….різносторонім
- рівні сторони рівнобедреного трикутника наз …бічними
-у кожному трикутнику всього можна првести бісектриси….три
-відрізок , що сполучає вершину трикутника з точкою на протилежній стороні і ділить кут навпіл наз…бісектрисою
-сума кутів трикутника =….180
-ознак рівності трикутників …три
-якщо в трикутнику 2 кути рівні то він…рівнобедрений.
-якщо трикутник рівносторонній, то в нього всі кути по ….60
Згадаймо основні ознаки рівності трикутників.
3. Виконання вправ.
У вас на партах лежать завдання.
4. Знайти невідомі кути трикутників. Хто бажає виконати найскладніше завдання виконує для малюнка в, легше –малюнок б, і найлегше –малюнок а
Що спільного мають ці трикутники?
4.Мотивація навчальної діяльності.
Нам потрібно більше уваги приділити таким трикутникам. вивчити їх особливості.
-Чи потрібно нам вивчати цю тему?
-Чи пригодяться нам знання отримані на уроці в житті?
Добре що ви розумієте важливість теми. Сьогоднішній урок допоможе вам пригадати матеріал який ми вивчали в 5 і 6 класах. Але головне покладе основу для вивчення найважливішої теореми геометрії- теореми Піфагора, яку ми будемо вивчати в 8 класі. Так як
Так і ми сьогодні починаємо вивчати прямокутний трикутник.
5. Вивчення нового матеріалу.
Якщо кут С дорівнює 90 , отже трикутник прямокутний.
У вас на партах карточки з ознаками А ви повинні виконати такі завдання.
Історія і застосування.
Трикутники в геометрії відіграють таку важливу роль, як цеглини в будинку. Багато різних моделей трикутників можна побачити в різних архітектурних спорудах, заводських конструкціях. Трикутник фігура жорстка, ажурні конструкції виготовляють , щоб вони мали якомога більше трикутників. Прямокутні трикутники використовують столярі для виготовлення вікон, дверей.
Землеміри стародавнього Єгипту для побудови прямого кута користувалися таким способом. Мотузок ділили вузлами на 12 рівних частин і кінці зв’язували. Потім на землі мотузок розтягували так , щоб утворився трикутник з сторонами 3,4,5 поділок. Кут трикутника протилежний до сторони , яка має 5 поділок був прямий.
Знайти градусні міри невідомих кутів на кожному малюнку.
Хто бажає виконати найскладніше завдання-мал 2
Достатній рівень -4,5
Середній -1-3
Самостійна робота.
В-І Знайти гострі кути прямокутного трикутника, якщо один з кутів у 5 разів більший ніж другий.
В-ІІ Знайти гострі кути прямокутного трикутника, якщо один з кутів у 8 разів більший ніж другий
6. Підсумок уроку.
-Чи може прямокутний трикутник бути рівностороннім, різностороннім, рівнобедреним?
-Що нового дізналися про прямокутні трикутники
-Чи досягли ви мети , яку ставили перед собою на початку уроку
-Над чим потрібно ще попрацювати
Оцінки
Домашнє завдання.
Page updated
Google Sites
Report abuse