♦️ งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (ปีงบประมาณ2567)

                ข้าพเจ้าเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มวิทยาศาสตร์ ในการส่งเสริมการจัดกิจกรรมในการพัฒนาการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน และสร้างกลุ่มในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ และนำผลจากการเข้าร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขผู้เรียนที่ไม่มีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น  และมีการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา ปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครูในระดับ วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ และความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาเคมีและวิธีการสอนตามกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เป็นนโยบายของต้นสังกัด 

♦️ ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน(โปรดระบุ) 

        ผู้เรียนที่มีปัญหาเรื่องทักษะการคิดวิเคราะห์ ได้รับการแก้ไขโดยการทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รายวิชา เคมี1   เรื่อง สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ  โดยการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5STEPs) ตามแนวปฏิบัติสู่ผลสัมฤทธิ์ขั้นสูง (HIP) ร่วมกับวิธีการแบบเปิด (Open Approach) และด้วยสื่อ นวัตกรรมที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 

♦️ ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 

       ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ร้อยละ 75 ขึ้นไป ได้รับการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์เรื่อง สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ  โดยการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5STEPs) ตามแนวปฏิบัติสู่ผลสัมฤทธิ์ขั้นสูง (HIP) ร่วมกับวิธีการแบบเปิด (Open Approach)

 ♦️ ผลการปฏิบัติงาน 

        ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ร้อยละ 100  ได้รับการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์เรื่อง สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ  โดยการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) ตามแนวปฏิบัติ

สู่ผลสัมฤทธิ์ขั้นสูง (HIP) ร่วมกับวิธีการแบบเปิด (Open Approach)และด้วยสื่อ นวัตกรรมที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ