【ページ冒頭：左手を失った金次郎像の全身写真を大きく】
第一小学校で長い年月を過ごしてきた金次郎さん。
かつてその左手には、本がありました。
しかし、いつしか左手は折れ、本とともに失われてしまいました。
正確にいつ、どのような経緯で失われたのかは、現在確認できていません。
それでも金次郎さんは、左手のない姿のまま、校庭で子どもたちを見守り続けてきました。
【左：1991年4月6日の写真】
【右：左手欠損後の写真】
ここは**「Before／After」**のように2枚並べる
平成3年（1991年）4月6日に撮影された写真には、本を持つ左手が残っています。
一方、その後の写真では、左腕の先から手と本が失われています。
この二つの写真は、金次郎さんが歩んできた時間を伝える大切な記録でもあります。
1991年4月6日
まだ左手と本が残っていた頃。
その後
左手と本を失った金次郎さん。
【左手欠損後の像の写真を大きく】
雨の日も。
風の日も。
暑い夏の日も。
寒い冬の日も。
左手を失った金次郎さんは、そのまま第一小学校に立ち続けました。
子どもたちはその前を通って登校し、校庭で遊び、やがて卒業していきました。
左手がなくなっても、「子どもたちを見守る存在」であることは変わりませんでした。
【金次郎像を見ている子ども・地域の方などの写真】
長い間、左手を失ったままだった金次郎さん。
地域の中で、
「何とかしてあげられないだろうか。」
という思いが少しずつ生まれていきました。
85年以上、子どもたちを見守ってきた金次郎さんを、これから先の世代にも残していきたい。
そんな小さな思いが、やがて人と人をつなぎ、再生プロジェクトへと動き始めます。
【昔の本を持った像／欠損後の像を並べる】
当初考えたのは、とても自然なことでした。
折れてしまった左手をつくり直し、昔と同じように本を持たせる。
つまり、
「壊れる前の金次郎さんに戻す」
という再生です。
85年間受け継がれてきた像ですから、元の姿を取り戻すことは、十分に意味のあることでした。
しかし、プロジェクトを進めていく中で、一つの出会いが生まれます。
【池平徹兵さん＋金次郎像、または制作に関する写真】
金次郎像の再生について相談したのが、現代アーティストの池平徹兵さんでした。
金次郎さんを前にした池平さんから、生まれた発想。
それは、単に失われた左手を昔の形に戻すものではありませんでした。
現在サイトに残されている池平さんの言葉です。
「目の前に子どもが来たら、本を閉じて、手をつなぎたいはずです。」
そして、
「左手が折れたおかげで、今度は“誰かと手をつなぐ手”になれるのです。」
この発想によって、
「失われた左手」そのものが、新しい可能性へと変わります。
もし左手が折れていなければ、「手をつなぐ金次郎」という発想は生まれなかったかもしれません。
失われたものを、ただ昔の姿に戻す。
それも一つの再生です。
しかし私たちは、
85年間の歴史も、左手を失った時間も、そのすべてを金次郎さんが歩んできた歴史として受け止める。
そして、その歴史の上に、新しい意味を加えて未来へつないでいくことを選びました。
「失われた左手」は、欠けたものではなく、
次の物語が始まる場所
になったのです。
【ここに左手制作途中、デッサン、模型などがあれば配置】
このページでは、まだ完成形を全部見せすぎない方がよいです。
最後は、
では、どんな手なら、今の金次郎さんにふさわしいのだろう。
どんな形なら、子どもたちと新しい関係を結べるのだろう。
その答えとして生まれたのが、
「手をつなぐ金次郎」
でした。
として③へ進みます。
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