Детский сад будущего: сохраняя традиции, -
к инновациям!
Пост-релиз
Научно-практическая конференция с международным участием
«Детский сад будущего:
сохраняя традиции, - к инновациям!»
25 марта 2016 года в Санкт-Петербургской академии постдипломного
педагогического образования состоялась традиционная научно-практическая конференция с международным участием «Детский сад будущего: сохраняя традиции, - к инновациям!»
Организатор - Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, кафедра дошкольного образования Института детства.
В конференции приняли участие более 180 человек, среди которых представители Москвы, Санкт-Петербурга, а также представители других стран мира (США, Болгария, Эстония, Казахстан, и другие).
Основной идей конференции, которая проходила лейтмотивом через все ее мероприятия, стало признание необходимости комплексного изучения актуальных проблем современного детства. Поскольку только такое, комплексное изучение позволяет сегодня сформировать адекватный портрет ребенка дошкольного возраста, понять особенности возрастной динамики его развития и на этой основе формировать новые и развивать существующие эффективные модели воспитания, развития, социализации наших дошкольников.
Эта идея реализовалась в цели конференции – обсуждение проблем и поиск ответов на вопросы соотношения традиций и инноваций в современном дошкольном образовании: что необходимо сохранять в отечественном дошкольном образовании, а какие инновационные модели, формы, методы позволят достичь качественно нового уровня работы дошкольных учреждений в условиях современных требований к дошкольному образованию.
В рамках конференции были рассмотрены четыре основных проблемы:
- соотношения традиций и инноваций в реализации психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуального развития детей дошкольного возраста в детском саду;
- эффективных норм и методов взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в современных условиях;
- осуществления преемственности дошкольного и начального общего уровней образования в достижении современного качества образования;
- подготовки педагогических кадров к работе в системе дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО и введения профессионального стандарта педагога.
Открыла конференцию научная дискуссия на тему: «Современное детство как социокультурный феномен: социальная реальность и новации», в рамках которой приняли участие представители педагогического и научного сообщества.
И хотя, в ходе дискуссии обсуждались вопросы модернизации дошкольного образования, но основной акцент был сделан на:
- соотношение традиций и новаций в формировании личности ребенка;
- конкретизацию позиции педагога, родителя и семьи в процессе модернизации системы дошкольного образования;
- осмысление проблем и перспектив семьи в условиях современных реалий.
В рамках конференции были представлены 4 секции, проведенные в формах: дискуссионной площадки, мастер-класса, семинара-практикума, круглого стола.
Секция № 1. (свободный микрофон) «Преемственность детского сада и школы: история и современное понимание» позволила включить участников конференции в профессиональное обсуждение тех проблем преемственности детского сада и школы, которые стали особо актуальны в условиях реализации ФГОС ДО и ФГОС НОО. Было акцентировано внимание участников секции на исторический контекст и современные особенности проблем преемственности.
Секция № 2. (мастер-класс) «Педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста: традиции и новации» позволила рассмотреть современные психолого-педагогические подходы и методы поддержки дошкольников в области социально-коммуникативного развития, а также познакомить с современными игровыми пособиями проекта «Дошколка.ру», позволяющими развивать детей учитывая их индивидуальные особенности.
Секция № 3. (семинар-практикум) «Детский сад и семья: новые грани взаимодействия» позволил обсудить эффективные практики сотрудничества детского сада и семьи, с разных сторон определить перспективы направления такого сотрудничества.
Секция № 4. (круглый стол) «Подготовка педагогических кадров к работе в системе дошкольного образования: вчера, сегодня, завтра» предоставил участникам конференции возможность познакомиться с рядом новых образовательных технологий и оригинальных методик преподавания в системе дополнительного профессионального образования, новыми формами профессионально-педагогического общения.
В завершении работы секций, модераторами была организована рефлексия, которая позволила получить обратную связь от аудитории, оценить ценность полученной информации и эффективность проделанной работы секций.
В рамках пленарного заседания конференции были представлены доклады, позволяющие участникам конференции обратиться к историческим корням дошкольного образования в Санкт-Петербурге; проследить его становление и развитие; обратить внимание на содержание условий, приоритеты разработки и использования инноваций в условиях деятельности современного детского сада; по-новому взглянуть на проблемы современной семьи и перспективы взаимодействия с ней; акцентировать внимание на проблемах ребенка в современном мире и его ожиданиях от нас, взрослых.
Экспертная группа отмечает, что осмысление феномена детства в контексте научных исследований дает основания утверждать, что детство и ребёнок не просто определяются типом культуры, но и сами являются её реальным фундаментом ее развития. В этой связи еще раз хочется подчеркнуть важность понимания, влияние социокультурного контекста на развитие, воспитание, социализацию ребенка. На то, что становление ребенка происходит в процессе усвоения культурного опыта, образцов деятельности.
Экспертная группа отмечает, что необходима единая продуманная государственная политика в решении основных проблем детства, которая позволит интегрировать общие усилия, обеспечить сотрудничество науки, семьи, образования и бизнеса в решении проблем современного детства.
Рассматривая детство дошкольника как стратегический ресурс развития общества, учитывая исключительное значение решения проблем, связанных с полноценной социализацией детей, экспертная группа предлагает итогом конференции считать следующие позиции:
‑ обратить внимание руководства и работников дошкольных образовательных организаций на возможности повышения квалификации воспитателей в области организации диалогов с детьми и их родителей;
‑ определить условия, обеспечивающие организацию исследовательской познавательной деятельности детей разного возраста с учётом индивидуальных особенностей;
‑ через систему повышения квалификации обратить внимание воспитателей на возможности включения родителей в совместную творческую деятельность с детьми;
‑ разработать методические материалы с научно обоснованными рекомендациями по этике работы воспитателей;
‑ провести международную конференцию «Кого готовит современный детский сад?»;
‑ провести международную конференцию на тему «Инклюзивное образование и воспитатель глазами семьи»;
‑ при реализации профессионального стандарта педагога уделить внимание развитию информационно-методологической компетентности.
Пост релиз составлен экспертной группой:
Главный эксперт: Федотова Елена Юрьевна, директор Информационно-методического центра Кировского района СПб
Эксперт секции №1: Арютина Анна Адольфовна, заведующий ГБДОУ № 59 Центрального района СПб.
Эксперт секции №2: Таяновская Елена Викторовна, методист по дошкольному образованию Информационно-методического центра Петродворцового района СПб.
Эксперт секции №3: Гилева Татьяна Николаевна, методист по дошкольному образованию Информационно-методического центра Невского района СПб.
Эксперт секции №4: Новиков Михаил Сергеевич, методист по дошкольному образованию Информационно-методического центра Адмиралтейского района СПб