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Muestra:
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Se desarrollaron una serie de tres Podcasts Educativos sobre el dinero dirigido a estudiantes de escuela y adicionalmente grabamos un video de presentación aprovechando los días de la Inmersión Sagrado y con el apoyo técnico brindado.
Presentación
Presentación
Para activar los subtítulos, presione la tecla "C" de su teclado o presione el botón "CC" ubicado en la barra de controles del reproductor de video.
Video 1 de 3
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Video 2 de 3
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Video 3 de 3
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Planificación:
Planificación:
Como parte del curso EDU 680 se preparó una serie de tres podcasts educativos en equipos y se llamó "Dinero sin Misterios" está diseñada para estudiantes de noveno a duodécimo grado en Puerto Rico. El proyecto aborda la educación financiera mediante contenido multimedia dinámico y culturalmente relevante.
La serie se estructura en: Episodio 1 "Del trueque al dólar" (historia del dinero en Puerto Rico desde los taínos hasta la actualidad), Episodio 2 "Smart Money" (metodología SMART para establecer metas financieras y ahorro inteligente), y Episodio 3 "Redes Sociales y Trampas de Consumo" (estrategias de marketing emocional y psicología del consumidor).
El proyecto utiliza herramientas como HTML5, CapCut, Canvas y la Inteligencia Artificial entre otros, combinando componentes audiovisuales, informativos e interactivos. La duración total es de cuatro semanas de implementación en modalidad híbrida. El objetivo principal es desarrollar pensamiento crítico financiero, conectando conceptos históricos con realidades contemporáneas mediante narrativas atractivas que aprovechan las competencias digitales de los nativos digitales.
Reflexión:
Reflexión:
La producción audiovisual educativa trascendió el dominio técnico, requiriendo resiliencia, trabajo colaborativo y capacidad para resolver creativamente imprevistos como fallos de equipo, descoordinaciones de talentos y limitaciones de tiempo, experiencias que fortalecieron mi comprensión del rol del maestro en Puerto Rico.
Esta vivencia me confirmó que las herramientas audiovisuales, potenciadas ahora por inteligencia artificial, representan recursos dinámicos y lúdicos fundamentales para transformar currículos escolares, especialmente en contextos públicos donde los maestros demuestran extraordinario compromiso creando contenidos locales significativos para sus estudiantes, pero siempre deberá ir de la mano de un manejo adecuado de las habilidades blandas para reducir la incertidumbre en el uso de las herramientas por desconocimiento de las mismas.
Justificación:
Justificación:
Este ambicioso proyecto respondió a la carencia crítica de materiales dinámicos sobre educación financiera en Puerto Rico, donde el 58% de jóvenes vive en pobreza y presenta deficiencias severas en conocimientos financieros básicos.
Nuestros estudiantes enfrentan desinformación financiera en entornos digitales y carecen de herramientas prácticas para tomar decisiones informadas frente a estrategias de marketing emocional.
Usando los principios de aprendizaje multimedia de Mayer (2009) hemos integrado imágenes, textos y ejemplos vinculados a experiencias estudiantiles. La serie utiliza formato audiovisual breve (5-7 minutos) con lenguaje coloquial puertorriqueño, integrando inteligencia artificial para animaciones, efectos visuales y narrativa dinámica tipo podcast.
Se logró implementar un enfoque transversal conectando historia, finanzas y tecnología mediante tres episodios progresivos: contextualización histórica del dinero, metodología SMART para ahorro responsable, y análisis crítico de trampas psicológicas del consumo digital. Adicionalmente se promovió la construcción activa del conocimiento mediante "hooks" visuales, retos interactivos y reflexión sobre la identidad cultural de Puerto Rico.
Imagen del Castillo de San Felipe del Morro ubicado en el Viejo San Juan.
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