プロジェクトの概要

☆プロジェクトの目的

・海外で暮らしながら日本につながる子どもたちのために、多言語話者の多様性に配慮した、柔軟で創造的かつ先進的な教育を実施している世界各地の学校・継承語学校・グループからカリキュラムをご提供いただきます。

・ご提供いただいたカリキュラムのご紹介を通じて、多様化が進む週末学校・補習授業校等へ新たな教育モデル・方向性を提案することを目的としています。

☆カリキュラム・教材・教授法の特徴

  継承語教育には地域やコミュニティの事情が強く反映されますが、このプロジェクトでは、横の広がり（地域性）だけでなく、縦方向（小学校～高校まで）のカリキュラムの特質を考え、それぞれの段階に即した教材・教授法等を提供、提案することを目指しています。

☆カリキュラムと教材例の構成

  個々の「カリキュラムと教材例」（学校別の個別スライド）は、以下の９項目を考慮した構成になっています。特に⑤が中心です。

①   地域社会の言語環境・言語政策

②   対象プログラムの位置付け

③   対象者の（言語）背景

④   学年ごとの到達目標

⑤   授業実践の実例（シラバス・授業プラン・教材例・評価方法）

⑥   授業における言語使用のルール

⑦   教師の確保と研修

⑧   授業設計において依拠した理論的枠組み・スタンダード等

⑨   今後の課題

☆プロジェクト発足の背景

  本プロジェクトは、MHB学会のSIGである海外継承日本語部会とJSPS科研費18K12423「海外日本語補習授業校におけるリテラシー能力強化をめざす新たな日本語教育プログラム」(研究代表者：國學院大學 教授 加納なおみ）の助成を受けた共同研究として2021年度に発足しました。2021年度と2022年度には、MHB学会　海外継承日本語部会年次会において、世界各地から合計10のカリキュラムが発表されました。「継承日本語カリキュラム・プロジェクト」ウェブサイトではこの共同研究の成果として、2024年3月公開開始の時点より、それら10の発表をご紹介しています。

 大変貴重なカリキュラムをご発表くださった先生方（以下・発表順）に、心より感謝を申し上げます。

・本多由美先生（ボリビア・サンファン学園）

・リー季里先生、モイヤー康子先生、フレミング奈津子先生、宮林晴美先生（アメリカ・プリンストン日本語学校）

・明石智子先生・辻内智重先生（香港・香港日本人補習授業校）

・根元佐和子先生（フランス・パリ南日本語補習校）

・松尾馨先生（ドイツ・デュースブルク日本語学校でんでんむし）

・秋山碧先生（パラグアイ・アマンバイ日本語学校）

・鈴木理子先生（デンマーク・コペンハーゲン市立母語学校）

・吉澤明子先生（カナダ・モンクトン日本語センター）

・前田亜津子先生（韓国・イルサンひまわりキッズ日本語クラブ）

・フックス-清水美千代先生（スイス・バーゼル日本語学校）

・クレニン-道上まどか先生（スイス・ベルン日本語教室）

・ミューレバッハ-名倉千春先生（スイス・チューリヒ日本語教室）

・渡辺-ロッフェル芽先生（スイス・ヌーシャテル日本語学校/ローザンヌ日本語学校）

☆今後について

  MHB学会海外継承日本語部会のプロジェクトとして、今後も地域や学年のバランスなどを考慮しつつ、緩やかに拡充していければと願っています。

カリキュラムプロジェクト紹介校 一覧

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