Proyecto final de texturas

Como parte de nuestro proyecto final del segundo parcial de la clase de Expresión Gráfica II, haremos una presentación a base de texturas sobre uno de las perspectivas trabajadas anteriormente. En la cual se evaluará la calidad, presentación, comprensión y buen uso de los diferentes tipos de texturas que se practicaron durante la clase, aplicándolas en perspectiva, planta y corte, haciendo una cohesión en cada una de ellas, y haciendo un solo ambiente.

Antes de empezar, se selecciona la perspectiva en la cual se trabajará. En este caso, se utilizará la perspectiva orgánica. En ella, debemos de crear una presentación compositiva, usando los criterios del claro-oscuro en la lámina, creando una balance en toda la composición

Una vez hecho la composición con técnicas de claro y oscuro, empezaremos con llenar el espacio a base de texturas, para ello, necesitaremos un papel calca, el cual será donde plasmaremos todas las texturas.

La idea del ejercicio es colocar las texturas de una manera coherente, y usar las texturas dependiendo de si la superficie es oscura o clara, así, continuamos con las sombras del degradado, esta vez solamente aplicando texturas.

Las texturas deben de ir muy bien representadas, muy bien hechas. Es decir, hay que tomarse el tiempo para hacer cada una de las texturas que se aplicarán en la perspectiva, en la planta y el corte. En el cuál, se presentará el progreso en horas, para que se vea el avance de cada clase:

En la primera imagen, se muestra el avance del uso de las textura con un tiempo de trabajo de: 6 horas. Viendo de que la perspectiva ya posee la mayoría de las texturas plasmadas

La segunda imagen, representa el avance del proyecto en un tiempo de 9 horas. Se termina de aplicar las texturas en lo que es la perspectiva, se comienza el achurado de las zonas oscuras de la lámina de composición, además, se comienza la aplicación de texturas en la planta arquitectónica.

Para finalizar, se nos hace dar una co-evaluación y una auto-evaluación de los proyectos. En este caso, la co-evaluación va dirigida a mi compañera de clase: Allisson Castro.

Auto evaluación: