5 клас

29.05.2025 Повторення та узагальнення вивченого

Вправа 1 

Безпека 

Види інформації

Намалюй літо  

26.05.2025 Виконання  навчального проєкту.

Завдання 1. Створіть у середовищі Скретч власну гру, у якій використовується таймер.                       

Завдання 2. У цьому проекті ми розробимо гру, в якій персонаж зникає та з'являється у випадковому місці, щоразу, коли на нього клацають. Спробуйте клацати на персонажі якомога швидше, поки не завершиться час                                   

22.05.2025 Постановка завдання,  планування та виконанняпроєкту.

Підручник с.247-250

Вправа 1. Ракета.

Завдання. Розглянь приклад проєкту Політ ракети, у якому ракету переміщують мишею до планет (Юпітер, Марс та Венера), щоразу оминаючи різні перешкоди, які трапляються в космосі. Визнач, які алгоритмічні структури використані для складання алгоритму для виконавців Ракета, Планета.

19.05.2025 Алгоритми з повтореннями та розгалудженнями

Підручник с.242-245

Вправа 1. Привид,.

Завдання. Створи проєкт, у якому виконавець рухається по сцені за вказівником миші та «говорить» Пляж або Море, програма міститиме дві команди розгалуження в тілі циклу.

Скретч 

15.05.2025 Підготовка документів до друку. Друк документа.

Canva 

Підручник с.236-239

Вправа 1. Портфоліо.

Завдання. Створити мульфільм для маленьких дітей, у якому маєбути екранізовано історію за текстом «Мамина казка про Білочку».

План роботи над проєктом

1.    Обговоріть проблему про те, як краще розповісти своїм однокласникам, друзям про свої власні роботи. Висловте свої припущення.

2.    Обговоріть, як організувати виставку власних робіт.

3.    Дізнайся що таке портфоліо, які документи його складають.

4.    Сплануй презентацію для демонстрації свого потрфоліо. Поміркуй, який має бути тильний слайд і останній слайд.

5.    Створи карту знань про програмне забезпечення для створення і відтворення комп’ютерних презентацій. У карті знань запиши діяльність, яка опанована в процесі створення та редагування презентацій. Збережи її з іменем Карта_Презентації.

6.    Переглянь у своїй структурі папок, які інформаційні продукти створені, пригадай програми, у яких вони створювались. Склади презентацію, у якій на окремому слайді буде назва програми, що вивчалась в курсі 5 класу, її призначення. Додай приклад (зображення) інформаційного продукту, розробленого відомими тобі засобами створення екранних копій.

7.    Додай у презентацію, як приклад використання програми для створення карти знань, екранну копію перегляду карти Карта_Презентації.

8.    Роздрукуй перший слайд презентації для оформлення виставки та програми виступів.

9.    Оформ презентацію, додай ефекти переходів між слайдами. Врахуй, що презентація буде демонструватись доповідачем. Збережи її з іменем Портфоліо_Прізвище у своїй структурі папок. Оціни презентацію за критеріями у файлі Критерії_портфоліо.

08.05.2025 Планування представлення презентації та виступ перед аудиторією

Вправа 1. Реклама.

Завдання. Ти плануєш виступити на зборах спонсорів і прорекламувати товар, зроблений власноруч, або послугу, яку можеш запропонувати сам або із членами твоєї родини. Склади план виступу, створи для нього презентацію. Проведи разом зі своїми рідними чи близькими репетицію виступу. Налаштуй перехід між слайдами так, щоб слайди змінювались автоматично.

05.05.2025 Анімація переходів між слайдами.

wickeditor 

Вправа 2. Комп’ютер моєї мрії.

Завдання. Створити мульфільм для маленьких дітей, у якому має бути екранізовано історію за текстом «Мамина казка про Білочку».

Мамина казка про Білочку 

В одному лісі жила Білочка. Вона дуже любила гратися зі своїми друзями – лісовими звірятками. На холодну зиму Білочка збирала горішки і клала їх у своє дупло на дереві. Одного разу вона повернулася з лісу та побачила, що її горішків немає. Білочка так засмутилася, що аж заплакала. Але треба було щось робити. Витерла вона очі хустинкою та пішла шукати зниклі горішки. А на зустріч їй йде Їжачок. Побачив він, що в Білочки очі засмучені та питає:

- Білочка, ти чого така сумна?

- Ой, Їжачок! Були в мене горішки зібрані на зиму. А сьогодні я прийшла з лісу додому, а їх немає. Що мені робити? Що я буду їсти взимку?
Шкода стало Їжачку Білочки і він сказав:

- Пішли зі мною!

Привів він Білочку до себе додому та дав їй багата яблук і каже:

- Ось тобі яблучка. Насуши їх на зиму.

- Дякую тобі, Їжачок! – сказала Білочка та пішла собі далі.
А Їжачок пішов до друзів – звірят і розповів їм про біду Білочки. Тоді вони разом пішли і назбирали у лісі дуже багато горішків. Усе принесли до Білочки і подарували їй.

- Дякую Вам друзі за турботу і допомогу! – щиро подякувала Білочка і запросила всіх у гості їсти яблучний пиріг.

01.05.2025 Анімація переходів між слайдами.

Підручник с. 231-233

Вправа 1. Анімаційні ефекти зміни слайдів.

Завдання. Встанови до презентації Катерина Білокур анімаційний ефект зміни слайдів із такими характеристиками: ефект Поява (Відкриття), тривалістю 1 с (із середньою швидкістю), ефект має відтворюватися для всіх слайдів після клацання лівою кнопкою миші або автоматично через три секунди.

Канва 

24.04.2025 Етапи створення презентації та вимоги до її оформлення

Канва 

Підручник с.221-224

Вправа 1. Туристична візитка.

Завдання. Сплануй і створи презентацію-рекламу «Чому варто туристам приїжджати в моє місто/село?» У рекламі передбач назву міста/села, огляд визначних місць, транспортне сполучення та можливості для проведення дозвілля та харчування. Під час створення презентації використай критерії її оцінювання, подані у файлі Критерії_візитка.

Критерії оцінювання презентації “Чому варто туристам приїжджати в моє місто/село?”

1 Презентація містить слайд із підписом, назвою міста/села

2 На першому слайді вказано автори  

3 Слайд містить назву  та додане фото визначного місця 

4 В презентації чітко вказано як дібратись до місця 

5 Наявний слайд, який допомагає вибрати поблизу можливе місце для харчування чи відпочинку після відвідування пам’ятки  

6 У презентації є слайд, де вказана причина відвідування  унікальногоі місця  

7 У презентації подано джерела інформації (тексту, зображень) 

Оформлення

8 Правильно створені заголовки слайдів 

9 Розмір та обсяг тексту відповідає вимогам  

10 Ілюстрації містять підписи  

11 Вдало дібрано єдиний стиль слайдів  

12 Розміри обєктів та їх розміщення пропорційні до слайду

21.04.2025 Анімація переходів між слайдами

Презентація 

Підручник с.231-235

Виконати вправу за посиланням

Вправа 1. Анімаційні ефекти зміни слайдів.

Завдання. Встанови до презентації Катерина Білокур анімаційний ефект зміни слайдів із такими характеристиками: ефект Поява (Відкриття), тривалістю 1 с (із середньою швидкістю), ефект має відтворюватися для всіх слайдів після клацання лівою кнопкою миші або автоматично через три секунди.

17.04.2025 Об'єкти презентації та засоби управління її демонстрацією

Презентація 

Вправа 1. Текстові написи в презентації.

Завдання. До слайда із заголовком PocketBook презентації Пристрої додай текстове поле. Введи текст, що записаний у нотатках до слайда, та відформатуй його за зразком.

14.04.2025 Редагування та показ презентації.

Підручник с.203-208

Приклад 

Презентація 

Створити титульний слайд

Виконати тест

10.04.2025 Програмне забезпечення для створення й відтворення комп'ютерних презентацій

Підручник с.198-203

Виконати вправу за посиланням

Створити презентацію за зразком

27.03.2025 Команди розгалудження

Підручник с.187-190

Вправа 1. Вікторина.

Завдання. Створи вікторину, у якій беруть участь троє учасників. На запитання ведучого чи ведучої кожен з них дає свою відповідь. Користувач натискає на учасника, з яким погоджується.

24.03.2025 Авторське право. 

Підручник с.182-186

Вправа 1. Пошук зображень.

Завдання. Знайди зображення листівок для свят, використання яких не потребує дозволу авторів.

Примітка. Під час пошуку зображень у Google можна налаштовувати пошукові умови таким чином, щоб знаходити зображення, що допускають безкоштовне використання. При пошуку зображень потрібно відкрити вкладку Інструменти, а далі вибрати в правах використання те, що тобі підходить. Наведи приклади ситуацій, коли краще застосовувати кожний із пропонованих варіантів прав.

Вправа 2. Права й обов’язки учнів.

Завдання. Створіть інформаційний стенд про права й обов’язки учнів.

20.03.2025 Однорівневі списки

Підручник с.178-182

Вправа 1. Створення нумерованого та маркованого списків.

Завдання. У документі Підготовка реферату, створи нумерований список для видань структури реферату та маркований список для списку порад.

Вправа 2. Списки.

Завдання. Відшукай в підручниках з навчальних предметів для 5 класу приклади нумерованого та маркованого списків. Створи подібний у текстовому документі. 

Канва https://www.canva.com/design/DAGiNapPpz8/_6-DEh0RqypJDatOa_x6LQ/edit?utm_content=DAGiNapPpz8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton 

10.03.2025 Комп'ютерні мережі. Локальна мережа. Використання мережевих папок.

Онлайн-підручник с.156-162 або опрацювати презентацію.

Вправа 1. Екранна копія.

Завдання. Досліди, що відбудеться, коли на клавіатурі натиснути клавішу Print Screen (або одночасно клавіші Fn та Print Screen) і тоді у вільному полі робочої області текстового процесора виконати вказівку Вставити. Зроби висновок. 

Вправа 2. Структура мережі.

Завдання. У текстовому документі склади інструкцію щодо структури локальної мережі. В інструкції познач відповіді на запитання:

1) Скільки комп’ютерів у локальній мережі?

2) Який принтер використовується в мережі?

3) Яке ім’я має папка для спільного доступу?

1. Відкрий вікно Цей ПК. Створи екранну копію мережевих підключень. Наприклад, як на малюнку.

2. Створи новий текстовий документ. Встав екранну копію до текстового документа.

3. Додай виноски з потрібними поясненнями.

06.03.2025 Створення анімованих історій в середовищі скретч

Онлайн-підручник с.152-155

https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted 

Вправа 3. Комікс про захист пристроїв.

Завдання. Створіть комікс про потребу захисту персонального комп'ютера від попадання води.

Поміркуйте та сформулюйте припущення

Чому пристрої «бояться» води?

Знайдіть

Інформацію про те, що може статися з пристроєм, якщо на нього попаде вода

Обговоріть

Як створити комікс для молодших, щоб вони засвоїли, що не можна допускати попадання вони на електричні пристрої? У якому середовищі зручніше створити комікс про потребу захисту комп’ютера від попадання вологи?

Створіть

Анімовану історію, яка пояснює, чому не можна допускати, щоб на пристрій, наприклад ноутбук, попала вода

Оцініть

Створену історію за складеними критеріями

План роботи над проєктом

Висловте припущення, що може статись, коли на комп’ютер попаде вода. Чому пристрої «бояться» води? Обговоріть у групі можливі наслідки та дії в такій ситуації.

1.    Знайдіть інформацію про те, що може статися з пристроєм, якщо на нього попаде вода. Запропонуйте засоби уникнення такої ситуації.

2.    Сплануйте сценарій за результатами обговорення коміксу, який від імені комп’ютера, що «постраждав» від води, розкаже про «свої почуття» та передасть прохання користувачам про те, як не слід чинити.

3.    Оберіть середовище для реалізації вашого сценарію, створіть свій комікс. Збережіть його у файлі Захист у своїй структурі папок.

4.    Сформулюйте два критерії для оцінювання такого проєкту. Обговоріть свої критерії з іншими учнями та ученицями в класі.

5.    За обраними критеріями оцініть свої шанси на перемогу в конкурсі представленні в класі на кращий комікс про захист власних пристроїв.

27.02.2025 Побудова векторних зображень в офісних пакетах

Підручник-онлайн с. 149-153

Вправа 2. Комікс.

Завдання. Склади припущення, чому не з усіх хмар падає дощ. Склади комікс, який ілюструє твоє припущення. Використай із переліку графічних примітивів середовища ті, які потрібні для створення героїв коміксу. Розфарбуй їх засобами вбудованого векторного графічного редактора. Додай репліки. Поділись коміксом у класі.

20.02.2025 Створення схем у середовищі текстового процесора

Опрацювати підручник(Бондаренко)  с.91-94

Розгадати ребус с.94

Виконати тест

13.02.2025 Встановлення графічних зображень до текстового документа.

Підручник с.139-143

Вправа. Встановлення зображення.

06.02.2025 Форматування символів та абзаців. Сторінки документа та їх форматування

Підручник с.132-137

Правила введення тексту з клавіатури

1)    між словами патрібно вводити тільки один пропуск;

2)    перед розділовими знакоами (; : . , ! ?) пропуск неставиться, а після них вводиться один пропуск або здійсньюється перехід на новий абзац; (виключеням є кома, що віділяє цілу та дробову частину у десяткових числах – у такому віпадку після коми пропуск не ставится);

3)    після відкриваючих і перед закривающими дужками { } [ ] ( ) і лапками « » пропуск не ставиться;

4)    дефис у словах вводиться без пропусків;

5)    перед тіре і після ного вводяться пропуски;

6)    для запобігання розриву деякої фрази в кінці рядка між словами слід вводити нерозривний пропуск Ctrl + Shift + пропуск;

7)    переход на новий рядок відбуваєтся автоматично, тобто, коли текст досягає останьої позиції рядка, курсор автоматично переходить на новий рядок. При цому слово, яке невмістилося в попередньому рядку, автоматично переносится на наступний;

8)    для введення тексту з нового абзацю слід натиснути клавишу Enter;

9)    для переходу на новий рядок в межах одного абзацу (наприклад, при введенні вірша) треба вводити розрив рядка (Shift + Enter);

10) перехід на нову сторінку текстового документа здійснюєся автоматично.

Вправа 1. Екологічний календар.

Завдання. Створіть спільний календар, що має містити відомості про події та дати, які б привертали увагу жителів планети Земля до важливих проблем екології рос лин, тварин, атмосфери, землі й води. Розподіліть між учасниками проєкту місяць та тему для його створення.

03.02.2025 Програмне забезпечення для опрацювання текстів. Введення та редагування символів та абзаців.

Підручник (Корнієнко) с.76-79

Ознайомитися з інструментами canva

Написати коротке повідомлення на тему : ''Три речі, які я люблю'' (не забудьте підписати свої роботи)

30.01.2025  Добір кращої стратегії для створення алгоритма

Підручник с.122-124

Скласти програму для малювання завказівником миші

27.01.2025 Добір кращої стратегії для створення алгоритма

Підручник с.122-124

Вправа 1. Гра на клавіатурі.

Завдання. Створіть комп'ютерну гру для допомоги навчанню швидкого друку на клавіатурі.

Поміркуйте та сформулюйте припущення

Чи можна створити власний клавіатурний тренажер?

Знайдіть

Які бувають клавіатурні тренажери?

Обговоріть

Які команди потрібно використати під час створення власного клавіатурного тренажера?

Створіть

Програму, яка реагує на власну гру з клавішами

Оцініть

Створений проєкт за критеріями. Чи можна його

покращити?

План роботи над проєктом

1.    Ми вже працювали з клавіатурними тренажерами. У них у заданому наборі завдань відпрацьовують навички введення літер, слів, виразів чи речень обраною мовою. Є також ігри, які сприяють швидкому друку. Наприклад, ігри на сайті typingstudy.com/uk-ukrainian-2.

Які вміння розвивають клавіатурні тренажери? Поміркуй і сформулюй припущення щодо власноручного створення клавітурного тренажера. В якому середовищі його можна створити? Які команди для цього потрібно знати та використовувати?

2.    Дізнайся, які існують клавіатурні тренажери.

3.    Сплануй проєкт Клавіатурний тренажер, склади програму для спланованих подій, реалізуй його в середовищі Скретч.

Використай ідею: у проєкті перші п’ять літер англійського алфавіту будуть рухатися сценою з різною швидкістю. Якщо користувач натисне клавішу з однією з літер на клавіатурі, то вона зникне.

Планування проєкту.

1) У середовищі Скретч потрібно створити новий проєкт, додати декілька виконавців – указані літери англійського алфавіту.

2) Літери мають то з’являтися на сцені, то зникати, тому потрібно застосувати команди Показати та Сховати.

3) Щоб літери з’являлися в різний час, можна використати команду Чекати, вказавши різний час очікування для кожної з них.

4) Літери рухаються зліва направо з різною швидкістю. Тому в командах руху, що впливають на швидкість, потрібно вказати різні числа.

5) Літери можуть рухатися у зворотному напрямку, тому необхідно передбачити їх відбивання від межі сцени. При цьому літери не можуть повертатися. Це потрібно налаштувати у вікні середовища для кожного з виконавців.

4.    Реалізуй запропонований план і створи свій проєкт. Добери зображення для сцени, яке відповідатиме твоєму задуму.

5.    Збережи свій проєкт у папці:

E:\5-А(Б) клас\Власне прізвище\Проєкти\

з назвою Клавіатурний тренажер.

6.    Оціни свій проєкт за критеріями (Проєкт_Тренажер).

7.    Поділись з іншими своїм проєктом. Отримай відгуки. Як його можна покращити? Скористайся порадами інших та удоскональ свій проєкт.

20.01.2025  Поєднання повторень

Підручник § 25 ст. 122-124

Вправа 1. Гімнастика.

Завдання. Створи за поданим планом у середовищі Скретч проєкт, у якому на сцені – у спортивному залі двоє учнів виконують вправи.

Спочатку вправи демонструє Спортсменка . Коли на клавіатурі натиснуто стрілка вправо, то вправи продовжує виконувати Спортсмен .

Коли натиснуто стрілку вліво, тоді виконання вправи знову передається Спортсменці, а Спортсмен свої вправи призупиняє. І так продовжується, поки не буде зупинено виконання алгоритму.

Планування проєкту.

1.    У середовищі Скретч потрібно створити новий проєкт.

2.    Змінити виконавця на  та додати виконавця , фон сцени дібрати згідно з умовою.

3.    Кожен із доданих об’єктів має 4 образи. Їх зміна створюватиме ефект виконання вправ. Тому в програмі доцільно використати команду Наступний образ.

4.    Щоб образи змінювалися з деяким інтервалом, можна використати команду Чекати.

5.    Щоб дії  продовжувались, потрібно використати команду повторення, яку можна припинити натисканням стрілки вправо. Тому слід обрати команду Повторити до. Щоб дії  продовжувались, потрібно використати команду повторення, яку можна припинити натисканням стрілки вліво.

6.    Для запуску алгоритму на виконання потрібно застосувати команду Коли натиснуто .

13.01.2025 Алгоритми із повторенням. Складання алгоритмів із командами повторення.

Підручник с.115-117

Вправа 1. Стратегія.

Завдання. Прийми рішення, які блоки потрібно використати для опису умов в алгоритмах повторення з умовою. Перевір себе у вправі за посиланням learningapps.org/view22618024.

Вправа 2. М’ячі.

Завдання. Склади проєкт М’ячі в середовищі Скретч  так, щоб рух кожного з м’ячів припинявся при наведенні на нього вказівника миші. 

1.    Завантаж середовище Скретч. Додай до проєкту три виконавці – м’ячі.

2.    Встанови значення властивості Напрям для кожного з виконавця – донизу.

3.    Склади алгоритм для м’яча: м’яч падає униз, доки до нього не торкнуться вказівником миші.

Використай команди:

4.    Продублюй складений алгоритм для інших м’ячів. Запусти алгоритм на виконання. Переконайся, що всі м’ячі перемістились до нижньої межі сцени. Перемісти їх мишею на попереднє місце і спробуй зловити.

5.    Зміни алгоритми для кожного із виконавців так, щоб м’ячі опускались донизу із різною швидкістю. Поміркуй, яку команду можна використати для цього.

Вправа 3. Бджола.

Завдання. Склади проєкт, у якому після натиснення на кнопку Запуск програми бджола рухатиметься по сцені у випадковому напрямку, доки не торкнеться синьої або червоної квітки. Після чого бджола набуває ефекту «здуття».

1.    Завантаж середовище Скретч. Додай до проєкту бджолу та квіти червоного та синього кольорів.

2.    Обери із запропонованого списку команди, які реалізують описану в умові завдання подію:

3.    Склади з обраних команд алгоритм. Додай команди або блоки, яких бракує.

4.    Запусти складений алгоритм на виконання. Переконайся, що на сцені відбуваються описані в завданні події. За потреби внеси зміни до алгоритму.

Вправа 4. Власний проєкт.

Завдання. Придумай ідею проєкту, у якому буде використана команда повторення з умовою. Сплануй проєкт, передбач, які об’єкти будуть у ньому використані та які події відбуватимуться з об’єктами. Підготуй виступ на конкурс на кращу ідею проєкту 

23.12.2024 Побудова алгоритмів моделей закономірностей

Онлайн-підручник с.110-114 

Скретч https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted 

Створити алгоритм побудови квадрата

16.12.2024 Постановка проблеми, закономірності.

Онлайн-підручник с.103-105

Переглянути відео

09.12.2024 Побудова лінійних алгоритмів

Онлайн-підручник с.101-103

05.12.2024 Лінійні алгоритми

Вправа 1. Виконавець Художник.

Завдання. Обговоріть, які кути повороту та команди переміщення потрібно використати, щоб виконавець Художник намалював фігури. Оберіть одне із зображень та продемонструйте результат у класі. Використайте програму https://studio.code.org/s/artist/lessons/1/levels/1 

Вправа 2. Матч Лабіринт.

Завдання. Перевір себе, чи можеш ти «читати» чужий код. У грі за посиланням: https://studio.code.org/s/course2/lessons/3/levels/1  levels/11

перетягни програму до лабіринту, яким має пройти Пташка до Свині. 

Вправа 3. Лабіринт.

Завдання. У середовищі Скретч намалюй лабіринт. Склади програму, за якою виконавець знайде їжу. Врахуй, що виконавець може рухатись тільки зліва-направо, зверху-униз і навпаки. 

1.    У середовищі Серетч намалюй сцену – лабіринт. Додай об’єкти – торт, кішку.

2.    Визнач початкову позицію кішки, наприклад,

3.    Проведи» кішку лабіринтом, щоразу фіксуючи її позицію. Враховуй, куди має повертатись виконавець.

4.    Склади програму. 

5.    Запусти проєкт на виконання. Внеси за потреби правки.

6.    Збережи проєкт та продемонструй його у класі.

25.11.2024  Об'єкти та їхні властивості. Зміна властивостей об'єкта.

Підручник с.84-88

Вправа . Модель героя для мультфільму.

Завдання. Створи модель героя для мультфільму, у якого щохвилини змінюватиметься елемент одягу. Наприклад, як на малюнку – кепка на капелюх, і навпаки. Скористайся об’єктами з групи Мода.

Створи вправу за посиланням https://learningapps.org/createApp.php 

21.11.2024 Об'єкти та їхні властивості. Зміна властивостей об'єкта.

Підручник с.84-88

Виконати практичне завдання

14.11.2024 Распровий графічний редактор та його інструменти

Онлайн-підручник с.77-82

Підручник с.159-161

Створити будиночок у распровому редакторі

11.11.2024 Комп'ютерна графіка та її особливості

Виконати вправи

Онлайн-підручник с.72-77

 07.11.2024 Побудова та опрацювання графічних зображень в різних програмних середовищах та в інтернеті.

Вправа . Як правильно доглядати за шкільними вазонами?

Завдання. Проведіть дослідження щодо умов вирощування кімнатних рослин та побудуйте ілюстровану карту знань про те, як рослини пристосувались до місця проживання і які умови були для цієї рослини на її батьківщині на природі.

Поміркуйте та сформулюйте припущення

Ø Як рослини пристосовуються до умов життя?

Ø Як можна використати пристрої для дослідження?

Знайдіть

Приклади для підтвердження ваших припущень

Обговоріть

Ваші припущення та способи використання програми для розпізнавання об’єктів

Створіть

Карту знань «Рослини і природа»

Оцініть

Створену карту знань відповідно до критеріїв

План роботи над проєктом

1.    Попрацюйте з інструкцією як використовувати програму Google Об’єктив (Інструкція Google Об`єктив).

2.    Поміркуйте та висловте припущення: як рослини пристосовуються до умов життя. Як можна використати пристрої для дослідження?

3.    Знайдіть приклади для підтвердження ваших припущень. Для цього знайдіть рослину для дослідження (це може бути і кімнатна рослина, і вулична рослина). Зробіть декілька фото з місця її перебування, де видно, які фактори впливають на її ріст і розвиток (освітлення, вологість, густота насаджень тощо). Створіть список із факторами, які впливають на умови існування рослини.

4.    Створіть власні фотоколажі. Обговоріть, чий колаж варто використати в проєкті.

5.    За допомогою програми Google Об’єктив дізнайтесь про особливості вирощування рослини і її місце походження.

6.    Створіть карту знань про те, як рослини пристосувались до місця проживання і які умови були для цієї рослини на її батьківщині на природі.

Врахуйте, що спочатку створюють карту знань – до центрального поняття додають гілки, текст. Зберігають карту. А для того, щоб до збереженої карти додати малюнок, виділяють вузол та обирають вказівку Вставити/Вибрати файл з картинкою.

7.    Оцініть створену карту знань за критеріями у файлі Критерії_рослина.

8.    Поділіться результатами виконання проєкту в класі. Додайте до карти в знак авторства свої перетворені фото чи аватарки.

04.11.2024 Побудова та опрацювання графічних зображень в різних програмних середовищах та в інтернеті.

Опрацювати онлайн-підручник с.68-71

Створити аватарку

24.10.2024 Програмне забезпечення для перегляду графічних зображень.

Підручник с.146-149

Вправа 6, с.149

Створити колаж

21.10.2024 Програмне забезпечення для перегляду графічних зображень.

Підручник с.146-149

Вправа 6, с.149

Створити колаж

17.10.2024 Програми для опрацювання даних різних типів (текстових, числових, графічних, мультемедійних).

Онлайн-підручник с.55-61

Підручник с.41-42

Практичне завдання с.43

14.10.2024 Операційна система та її інтерфейс.

Підручник с.38-41

Онлайн-підручник с.49-54

10.10.2024 Середовище опису та виконання алгоритмів

Опрацювати онлайн-підручник с.45-48

Створити власний проєкт в середовищі scratch .

03.10.2024 Складові комп'ютерів та їхнє призначення. Поняття про інфографіку. Карти знань.

Підручник с. 34-39

План роботи над проєктом

1.    Сформулюйте припущення «Як може виглядати інформаційна модель твого комп’ютера для навчання?».

2.  Знайдіть приклади моделей комп’ютера для навчання. Попрацюйте із довідкою.

Модель – це матеріальний або уявний об’єкт, який у процесі дослідження замінює реальний об’єкт-оригінал. При цьому зберігаються важливі для розв’язування певної задачі суттєві властивості оригіналу

За способом подання моделі поділяють на матеріальні й інформаційні. Матеріальна модель – це модель, яка відтворює властивості об’єкта-оригіналу. Вона завжди має реальне втілення. Модель, яку подають за допомогою описів, формул, зображень, схем, таблиць, креслень, графіки тощо, називають інформаційною

Інформаційна модель – це модель, що містить опис інформаційного процесу або об’єкта, у якому вказано лише суттєві властивості, важливі для розв’язування конкретної задачі

Карта знань – це засіб для графічного подання інформаційної моделі, що передбачає відображення зв’язків між реальними об’єктами.

Об’єкти (назви, терміни, зображення) для наочності на карті знань зв’язані гілками, що відходять від центрального поняття. Карти знань можуть містити текст, малюнки, позначки, файли, посилання на інтернет-ресурси тощо. Їх можна створювати в спеціальних програмах

Карти знань використовують при створенні інфографіки (або інформаційна графіка) – це «візуальне зображення інформації або даних».

Інфографіка – це сукупність зображень, діаграм і мінімального

тексту, що дає легко зрозумілий

огляд теми

3. Обговоріть особливості різних прикладів комп’ютерів для навчання. Визначте, за якими ознаками можна вирізнити комп’ютер для навчання.

4. Скористайтеся інструкцією створення карти знань Створюємо карту знань, 

5. Розгляньте інструменти для роботи з картою.

6.    Створіть кожний власну карту знань.

7.    За створеними картами доберіть відповідні конфігурації комп’ютера в сервісі за посиланням https://cutt.ly/BIbncW3. Додайте у свої карти образи зображення складових комп’ютера. Оцініть вартість такого комп’ютера.

8.    Презентуйте свої карти в класі й оцініть їх за критеріями (Критерії_карти).

Закрийте всі відкриті вікна.

Повідомте вчителя про завершення роботи.

30.09.2024 Складові комп'ютерів та їхнє призначення. Поняття про інфографіку. Карти знань.

Підручник с. 34-39

Виконати вправи за посиланням

26.09.2024 Комп'ютер як пристрій опрацювання даних

Пограти в гру "Медіазнайко" за посиланням в кнопці.

Ознайомитися з інформаційними технологіями за посиланням в кнопці.

Виконати вправу 3, с.31(письмово)

Підручник с.28-32

Вправа. Лінія часу.

Завдання. 

Для створення ліній часу можна застосовувати спеціальні програми – редактори ліній часу. Наприклад, https://time.graphics/editor

Створи за описаним алгоритмом лінію часу про п’ять найголовніших, на твою думку, подій з історії обчислювальної техніки. Використай матеріали із сайту http://ua.uacomputing.com . Презентуй створену тобою лінію часу в класі. Поясни свій вибір подій.

23.09.2024 Інформація, дані, повідомлення

Підручник с.24-27

 Завдання. Дослідіть особливості догляду за однією з кімнатних рослин. Підготуйте розповідь про результати дослідження. Поділіться нею в класі.

План роботи над проєктом

1.    Оберіть об’єкт дослідження. Назвіть його.

2.    Обговоріть припущення про можливі відповіді на запитання:

Ø Яка назва кімнатної рослини?

Ø Яка країна походження рослини?

Ø Чи впливає походження рослини на особливості догляду за нею?

Ø Скільки вазону потрібно світла, вологи?

3.    За допомогою смартфона створіть фото кімнатної рослини. Які дані отримали? Обговоріть, у чому особливість графічних даних.

4. За допомогою Вікіпедії (посилання в кнопці) запишіть у нотатки дані, які ви отримали про рослину. Обговоріть, у чому особливість текстових даних.

5.    Прочитайте відомості про знайдену рослину, які пропонує пошукова система Google. Знайдіть, яка ідеальна температура для рослини. Запишіть у нотатки отримані дані. Яка особливість числових даних?

6.    Сплануйте розповідь про рослину, скористайтесь нотатками. Запишіть складену розповідь у зошит

19.09.2024 Постановка проблеми, закономірності. 

Опрацювати підручник с.18-24

Виконати вправу за посиланням. 

16.09.2024 Використання мережі інтернет для розвитку 

Опрацювати підручник с.15-17

Вправа 1. Перекладач.

Завдання. Створи повідомлення для свого європейського друга або подруги англійською мовою про те, що ти вмієш робити в інтернеті. Напиши текст із 2-3 речень чи надиктуй його в перекладач. Запиши текст українською та англійською мовами.

Вправа 2. Сайт, який я рекомендую своїм друзям.

Завдання. Уявіть себе маркетологами, яким потрібно створити рекламний плакат про один із відомих вам сайтів для розвитку ваших однолітків. Яку креативну назву можна йому надати? Скористайтеся запропонованим списком сайтів.

https://www.duolingo.com 

http://slovopedia.org.ua 

https://studio.code.org 

http://bober.net.ua 

https://www.ukrlib.com.ua 

https://cikavo-znaty.com 

План роботи над проектом

1. Обери сайт.

2. Досліди його призначення.

3. Сплануй інформаційний плакат за шаблоном (Шаблон плаката).

4. Опрацюй інструкцію зі створення плаката в середовищі https://crello.com/uk  (Плакат).

5. Створи плакат і продемонструй його в класі.

6. Оціни плакати інших учнів за критеріями (Критерії оцінювання плакаті).

12.09.2024 Використання мережі інтернет для навчання 

Перегляньте відео

Вправа . Віртуальна екскурсія.

Завдання. Сплануйте віртуальну екскурсію. Оберіть групу, у якій будете працювати. Відкрийте робочий аркуш підготовки до екскурсії для своєї групи. Розподіліть між собою ролі та проведіть екскурсію для інших груп.

Проведіть групою віртуальну екскурсію.

Група 1. Музей природи.

Група 2. Парк.

Група 3. Інтерактивний музей.

Скористайтеся кнопкою-посиланням, щоб приступити до проєкту.

21,05.2024 Алгоритми з повтореннями та розгалуженнями 

Вправа 1. Карта України.

Завдання. Створи проєкт, у якому при переміщенні виконавця на фрагмент карти України з’являється повідомлення про назву відповідної області.

1. Відкрий середовище Скретч. Завантаж зображення Карта 

Переконайся, що на сцені розташована карта України, у якій всі області розфарбовані різними кольорами. Віднови в пам’яті назву кожної області України. Якщо в тебе є сумніви, скористайся підказкою – файлом Карта України.jpg.

2.    Добери команди й умови в середовищі Скретч, які будуть реалізувати фрагмент алгоритму, поданий для Одеської області.

3.    Доповни програму командами визначення назв інших п’яти областей України, які тобі було б цікаво відвідати на канікулах.

4.    Додай до програми команди так, щоб виконання програми зупинялось натисненням клавіші Пропуск на клавіатурі.

5.    Запусти програму на виконання. Перевір, чи відповідає отриманий результат поставленій задачі.

14.05.2024Планування представлення презентації та виступ перед аудиторією 

10.05.2024Планування представлення презентації та виступ перед аудиторією 

07.05.2024 Анімація переходів між слайдами

Опрацювати підручник с.233-235

Виконати вправу

23.04.2024 Анімація об'єктів презентації

Заготовка до презентації

Мамина казка про Білочку

В одному лісі жила Білочка. Вона дуже любила гратися зі своїми друзями – лісовими звірятками. На холодну зиму Білочка збирала горішки і клала їх у своє дупло на дереві. Одного разу вона повернулася з лісу та побачила, що її горішків немає. Білочка так засмутилася, що аж заплакала. Але треба було щось робити. Витерла вона очі хустинкою та пішла шукати зниклі горішки. А на зустріч їй йде Їжачок. Побачив він, що в Білочки очі засмучені та питає:

- Білочка, ти чого така сумна?

- Ой, Їжачок! Були в мене горішки зібрані на зиму. А сьогодні я прийшла з лісу додому, а їх немає. Що мені робити? Що я буду їсти взимку?

Шкода стало Їжачку Білочки і він сказав:

- Пішли зі мною!

Привів він Білочку до себе додому та дав їй багата яблук і каже:

- Ось тобі яблучка. Насуши їх на зиму.

- Дякую тобі, Їжачок! – сказала Білочка та пішла собі далі.

А Їжачок пішов до друзів – звірят і розповів їм про біду Білочки. Тоді вони разом пішли і назбирали у лісі дуже багато горішків. Усе принесли до Білочки і подарували їй.

- Дякую Вам друзі за турботу і допомогу! – щиро подякувала Білочка і запросила всіх у гості їсти яблучний пиріг.

13.02.2024 

26.01.2024 Домашнє завдання

1. Пограти в гру "Клавіатурний тренажер" за посиланням

2. Виконати тест за посиланням

3. Опрацювати підручник с. 131-131

20.12.2023 

Тема уроку:  Постановка проблеми закономірності

Опрацювати підручник с. 104-110

Переглянути відео , та створити алгоритм, що малює 12-кутник.

Для виконання завдання скористайтесь посиланням на SCRATCH