Embedded Files
Підручник https://pidruchnyk.com.ua/839-informatyka-8-klas-morze-2016.html
e-mail вчителя irynaandriivna3@gmail.com
Готові роботи не забувайте підписувати. Можна відправляти роботи в особисті повідомлення Whatsapp
Тести активні 1 тиждень.
Тести активні до 26.05.2025
20.05.2025 Створення веб-сторінки мовою гіпертекстової розмітки. Додавання до веб-сторінки гіпертекстових елементів. Додавання до веб-сторінки графічних та мультимедійних елементів. Поняття про мову гіпертекстової розмітки
Підручник с.220-221
Завдання 1. Вебсторінка про вашу родину
Створіть вебсторінку про вашу родину: склад, традиції, професії та інше.
Завдання 2. Вебсторінка про Україну
Створіть вебсторінки, які містять такі відомості (за потреби скористайтесь пошуком в інтернеті):
1) області України: кількість населення, площа;
2) держави-сусіди України: їхні назва, площа, адміністративний устрій, столиця;
3) назви міст України, у яких нараховується населення понад 1 млн жителів, зображення-візитівка міста;
4) список великих річок, що протікають через Україну.
Завдання 3. Вебсторінка вашого класу
Створіть вебсторінку вашого класу.
Скористайся кодом-html:
<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
<title>Page Title</title>
</head>
<body>
<img src="https://.......">
<h1>This is a Heading</h1>
<br clear="left">
<p>This is a paragraph.</p>
</body>
</html>
06.05.2025 Створення веб-сторінок автоматизованими засобами. Автоматизовані засоби для створення та публікації веб-ресурсів. Поняття про веб-дизайн. Вимоги до сайтів. Правила ергономічного розміщення відомостей на веб-сторінці. Види сторінок сайту
Підручник с.196-208
Завдання 1. Дивовижні споруди світу
Доповніть власний сайт Дивовижні споруди світу. На головній сторінці сайту додайте гіперпосилання на вебсторінку, що містить добірку цікавих для вас споруд. Додайте до сайту ще три вебсторінки, на яких розмістіть матеріали про інші дивовижні споруди, обрані на власний розсуд. Проілюструйте матеріали зображеннями або додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube.
22.04.2025 Структура сайту. Виконання навчальних проєктів.
Виконати тест.
Оберіть одну тему. Створити флаєр (на 1 сторінку) в сервісі Канва
Тема 1: «Інформаційні товари та послуги».
Проблемне питання: Який рівень інформаційних послуг у вашому місті (районі, селищі)?
Мета дослідження: Проаналізувати структуру інформаційних послуг та динаміку їх змін; виявити, які інформаційні послуги й у якому обсязі можна отримати у вашому мікрорайоні; проаналізувати структуру ринку інформаційних продуктів і послуг та динаміку змін на ньому; виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси й оцінити можливості задоволення навчальних потреб учнів.
Тема 2: «Спільна діяльність в мережі Інтернет».
Проблемне питання: Як можна організувати спільну діяльність в мережі Інтернет?
Мета дослідження: Виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси; проаналізувати їх структуру та динаміку змін; з'ясувати можливості та потреби учнів у використанні соціальних сервісів Веб 2.0; сформулювати рекомендації щодо ефективного використання Інтернету для спілкування та спільної творчої роботи, генерації ідей, обговорення плану їх реалізації й отриманих результатів.
Тема 3: «Інформаційна безпека особистості».
Проблемне питання: Як забезпечити інформаційну безпеку та дотримання авторських прав?
Мета дослідження: З'ясувати, кому та від кого слід захищатися під час організації та проведення інформаційної діяльності, зокрема, в мережі Інтернет; як забезпечити власну інформаційну безпеку; визначити способи захисту авторських прав в Інтернеті, правила коректного поводження з авторськими правами інших; відшукати ресурси, які краще використовувати в навчальних дослідженнях, щоб не порушити авторських прав.
Тема 4: «Бізнес-план: планування успіху».
Проблемне питання: Учні та бізнес – це реальність?
Мета дослідження: Ознайомитися із правилами складання бізнес-планів, дізнатись, які фонди й організації проводять конкурси на кращий бізнес-план серед молоді; проаналізувати потреби вашого регіону (міста, селища), створити власний бізнес-план та написати аргументованого листа до зацікавлених осіб з проханням прийняти його до розгляду й дозволити презентувати власні ідеї.
Тема 5: «У здоровому тілі здоровий дух».
Проблемне питання: Як впливає здоровий спосіб життя на успішність людини?
Мета дослідження: Дослідити історії успішних людей різних професій та визначити критерії успішності; оцінити роль здорового способу життя як фактору успіху людини в соціальній, професійній сфері та сімейному житті; обговорити способи організації здорового способу життя та сформулювати рекомендації «10 правил життєвого успіху*.
08.04.2025 Графічне відображення данних мовою програмуванння. Додавання малюнків та підписів у програмах. Виконання компетентнісних завдань
Опрацювати підручник с.182-190
Завдання «Стартап»
Ви разом із друзями вирішили влітку започаткувати свою справу «Літній кінотеатр» для збору коштів на відновлення старого замку. Для цього на стіні замку ви плануєте демонструвати молодіжні фільми, навчальне та науково-популярне відео тощо. Розробіть необхідні інформаційні матеріали та засіб для обчислення витрат та прибутків від проекту.
1. З метою залучення інвестицій т а підтримки з боку бізнесу та влади, розробіть текстовий документ - брошуру про свою ідею. У брошурі на окремих сторінках подайте ідею проекту, його завдання, основні кроки реалізації, таблицю запланованих сеансів та відповідний кошторис. Додайте до брошури ілюстрації замку.
2. Сплануйте та розробіть електронну таблицю або проект в середовищі програмування, за допомогою яких можна фіксувати витрати для підготовки до сеансу (прокат апаратури, друк оголошень, засоби для прибирання сміття після сеансу), благодійні пожертви на ремонт замку та розраховувати отриманий прибуток.
3. Заповніть таблицю виконання завдання – файл Таблиця-стартап, який збережений у папці Компетентнісні завдання.
4. На електронну адресу вчителя надішліть розв'язок завдання: текстовий документ; архів проекту для розрахунку чи електронної таблиці; таблицю підготовки до виконання завдання.
Таблиця-стартап.docx18.03.2025 Складання програм з використанням вкладених циклів. Властивості та методи елементів керування. Шкала вибору. Вкладені цикли. Складання програм на опрацювання повторень. Операції циклу
Підручник с.174-181
Вправа 1. Найменший спільний дільник
Завдання. Розробіть проєкт Найменший спільний дільник, за допомогою якого можна визначити найменший спільний дільник двох цілих чисел.
Вправа 2. Просте число
Завдання. Розробіть проєкт Просте число, за допомогою якого буде перевірятись, чи є простим числом введене в текстове поле ціле значення. Відомо, що число називають простим, якщо воно ділиться без остачі тільки на одиницю і на себе.
04.03.2025 Проєкти з розгалудженнями. Практична робота. Властивісті та методи елементів керування. Прапорець, перемикач. Складання програм на розгалудження. Умовні оператори (коротка та повна форма)
Опрацювати підручник с.164-173
Практична робота
Вправа 1. Округлення
Завдання. Складіть програму Округлення, що у вікно повідомлення виводить округлене число до знака, яке обирається за допомогою елемента керування на вікні (оберіть доцільний елемент): десяті, соті, тисячні. Для числа, яке введено в текстове поле, результат виводиться у вікно повідомлення.
Вправа 2. Улюблений колір
Завдання. Складіть програму Улюблений колір, у якій серед п’яти кольорів, описаних прапорцями, користувач обирає улюблені. На екрані це відображається прямокутниками відповідного кольору.
Вправа 3. Коло
Завдання. Складіть програму Коло, яка за введеним у текстове поле значенням радіусу у вікно повідомлення виводить результат: довжина кола або площа круга. Значення, які потрібно обчислити, обираються за допомогою елементів управління.
18.02.2025 Оператори текстових величин мовою програмуванняю Властивості та методи елементів керування. Текстове поле. Властивості та методи елементів керування. Вікно повідомлень. Обробники подій пов'язаних з елементами керування.
Виконати тести (тести активні до 25.02.2025)
Підручник с.151-163
Вправа 1. 4 різнокольорові кнопки
Завдання. Складіть програму, після запуску якої на екрані з’являється вікно, де послідовно розміщено 4 різнокольорові кнопки з назвами кольорів та різними розмірами кнопок за шириною.
Вправа 2. Гімн України.
Завдання. Складіть програму, після запуску якої на екрані буде розміщено напис «Автори Гімну України» та дві кнопки. Натискування першої «Слова» виводить відповідь у середовище програмування, а другої «Музика» – в інформаційне вікно.
Вправа 3. Опитувальник.
Завдання. Складіть опитувальник з вашого улюбленого предмета. У вікні опитувальника під запитанням розмістіть кнопки «так» і «ні». Якщо користувач натисне правильну кнопку, то у відповідь має отримати вікно з повідомленням, яке пояснює відповідь на запитання. А якщо неправильну – тоді вікно із цим поясненням буде мати вигляд вікна showerror.
04.02.2025 Властивості та методи елементів керування. Кнопка. Властивості та методи елементів керування. текстовий напис. Графічний інтерфейс, основні компоненти програми з графічним інтерфейсом. Поняття Об'єкта в мові програмування, його твластивостей та методів.
Підручник с.140-151
Тести активні до 20.02.2025
Вправа 1. с.150 Сторони горизонту.
Завдання. Складіть програму, яка за допомогою кнопок ілюструє сторони горизонту.
зразок
import tkinter
from tkinter import TOP, BOTTOM, RIGHT, LEFT
window = tkinter.Tk()
window.title("Hello!")
window.geometry('400x300')
button1 = tkinter.Button(window, text="TOP", width=10, height=1, bg='red', fg='yellow', font='Arial 18')
button1.pack()
button2 = tkinter.Button(window, text="BOTTOM", width=10, height=1, bg='pink', fg='yellow', font='Arial 16')
button2.pack(side=BOTTOM)
button3 = tkinter.Button(window, text="RIGHT", width=10, height=1, bg='purple', fg='yellow', font='Arial 14')
button3.pack(side=RIGHT)
button4 = tkinter.Button(window, text="LEFT", width=10, height=1, bg='blue', fg='yellow', font='Arial 12')
button4.pack(side=LEFT)
window.mainloop()
21.01.2025 Складання програм навведення та виведення даних. Введення та виведення даних. Структура програми. Типи даних у програмуванні
Підручник с.133-139
Виконати тест
Виконати вправи (скріншоти відправити вчителю)
Вправа 1. Подарункова коробка.
Завдання. З комп’ютерного диска (діаметр 120 мм) восьмикласники виготовили квадратну заготовку для сувеніру. Складіть програму, яка визначатиме сторону подарункової коробки для цього сувеніру.
Вправа 2. Кількість теплоти.
Завдання. Складіть програму для знаходження кількості теплоти, яка потрібна для нагрівання тіла масою m, з початковою і кінцевою температурами тіла t1, і t2, питомою теплоємністю речовини c, яка обчислюється за формулою: Q=mc(t2-t1)
Для обчислення використайте такі дані:
m = 5 кг, t1 = 20 °С; t2 = 100 °С, c = 2000 Дж/°С.
Якого типу буде змінна Q?
ІІ Семестр
24.12.2024 Публікування аудіо- й відеоданих в Інтернеті. Виконання навчальних проєктів
Оберіть тему проєкту, виконайте дослідження та викладіть підсумки в середовищі canva
Тема 1: «Інформаційні товари та послуги».
Проблемне питання: Який рівень інформаційних послуг у вашому місті (районі, селищі)?
Мета дослідження: Проаналізувати структуру інформаційних послуг та динаміку їх змін; виявити, які інформаційні послуги й у якому обсязі можна отримати у вашому мікрорайоні; проаналізувати структуру ринку інформаційних продуктів і послуг та динаміку змін на ньому; виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси й оцінити можливості задоволення навчальних потреб учнів.
Тема 2: «Спільна діяльність в мережі Інтернет».
Проблемне питання: Як можна організувати спільну діяльність в мережі Інтернет?
Мета дослідження: Виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси; проаналізувати їх структуру та динаміку змін; з'ясувати можливості та потреби учнів у використанні соціальних сервісів Веб 2.0; сформулювати рекомендації щодо ефективного використання Інтернету для спілкування та спільної творчої роботи, генерації ідей, обговорення плану їх реалізації й отриманих результатів.
Тема 3: «Інформаційна безпека особистості».
Проблемне питання: Як забезпечити інформаційну безпеку та дотримання авторських прав?
Мета дослідження: З'ясувати, кому та від кого слід захищатися під час організації та проведення інформаційної діяльності, зокрема, в мережі Інтернет; як забезпечити власну інформаційну безпеку; визначити способи захисту авторських прав в Інтернеті, правила коректного поводження з авторськими правами інших; відшукати ресурси, які краще використовувати в навчальних дослідженнях, щоб не порушити авторських прав.
Тема 4: «Бізнес-план: планування успіху».
Проблемне питання: Учні та бізнес – це реальність?
Мета дослідження: Ознайомитися із правилами складання бізнес-планів, дізнатись, які фонди й організації проводять конкурси на кращий бізнес-план серед молоді; проаналізувати потреби вашого регіону (міста, селища), створити власний бізнес-план та написати аргументованого листа до зацікавлених осіб з проханням прийняти його до розгляду й дозволити презентувати власні ідеї.
Тема 5: «У здоровому тілі здоровий дух».
Проблемне питання: Як впливає здоровий спосіб життя на успішність людини?
Мета дослідження: Дослідити історії успішних людей різних професій та визначити критерії успішності; оцінити роль здорового способу життя як фактору успіху людини в соціальній, професійній сфері та сімейному житті; обговорити способи організації здорового способу життя та сформулювати рекомендації «10 правил життєвого успіху*.
10.12.2024 Побудова аудіо- та відеоряду. Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду. Сервіси для роботи з аудіо- й відеоданими
Підручник с.104-119
Виконати практичні вправи (зробити скріншот вправи в кнопці та надіслати змонтоване відео)
Заготовки Відео – Google Диск
Вправа 1. Додавання до відеокліпу музичного супроводу й налаштування часових параметрів відео й аудіо.
Завдання. До проєкту Ранок, імпортуйте музичний файл Гріг Ранок.mp3. Додайте аудіокліп і налаштуйте часові параметри відео й аудіо.
1. Відкрийте вікно відеоредактора OpenShot і додайте до проєкту відеозапис Ранок.avi,
2. Додати до проєкту звукозапис Гріг Ранок.mp3
3. Розмістіть об’єкти на двох різних доріжках.
4. Щоб збільшити тривалість відтворення відеокліпу Ранок у 4 рази (уповільнити його), виділіть цей кліп і в контекстному меню оберіть Час Þ Повільно Þ Вперед Þ 1/4.
5. Виділіть аудіокліп Гріг Ранок у контекстному меню та оберіть Згасання Þ Кінець кліпу Þ Зникнення (швидке).
6. Перегляньте створений відеокліп.
7. Збережіть створений проєкт
Вправа 2. Збереження створеного проєкту відеокліпу у форматі відео.
Завдання. Збережіть проєкт як фільм.
1. Відкрийте проєкт
2. У меню Файл оберіть вказівку Експортування відео.
3. У вікні експортування файлу оберіть папку:
укажіть назву фільму й натисніть кнопку Експортування відео. Зачекайте завершення процесу.
Вправа 9 с.114
26.11.2024 Тема: Опрацювання мультимедійних об'єктів
Засоби перетворення аудіо- й відеоформатів.Захоплення аудіо й відео, створення аудіо-, відеофрагментів. Програмне забезпечення для опрацювання об'єктів мультимедіа. Формати аудіо- та відеофайлів. Поняття мультимедіа. Кодування аудіо- та відеоданих
Опрацювати підручник с.87-103
Виконати тести
Вправа 1. Переконвертуйте аудіофайл у різні формати аудіофайлів.
Порівняйте розмір і прослухайте файли.
Який із форматів файлів найбільше вплинув на якість відтворення звуку? Поміркуйте про причину.
Онлайн конвертер https://online-audio-converter.com/
Вправа 2. З відеофайлу (або з каналу Ладоньки-Ладоньки – мультики українською мовою ЛІСОВІ ТВАРИНИ для дітей - розвиваючі мультики українською мовою) виділіть відеофрагменти, які демонструють процес малювання однієї із тварин: ведмідь, єнот, лось, білка, косуля, сова, їжак, олень, заєць, кабан, бобер, лисиця, бурундук, вовк, рись. Розмістіть відео у спільній папці класу. До назви файлу додайте назву тваринки та своє прізвище.
12.11.2024 Тема 2:Опрацювання текстових даних
Спільна робота з документом.
Автоматизоване створення вмісту документа.
Підгучник с.76-86
Виконати тести
03.10.2024 1.Тема: Кодування даних та апаратне забезпечення
Персональний комп'ютер, його основні складові. Процесор.
Пристрої пам'яті, введення та виведення даних, мультемедійні пристрої.
Технічні характеристики та призначення основних складовихперсонального комп'ютера.
Опрацювати підручник с.26-39
Виконати тести
19.09.2024 1.Тема: Кодування даних та апаратне забезпечення
Двійкове кодування. Кодування тексту. Таблиці кодів символів
Одиниці вимірювання довжини двійкового коду.
Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв
Види сучасних комп’ютерів та їх застосування
Переглянути відео
Опрацювати підручник с.4-29
Виконати практичну роботу
Практична робота
Розв'язати задачі
1. Довжина двійкового коду тексту, набраного на комп'ютері з використанням кодування Unicode (кожний символ кодується 16 бітами). – 4 Кб. Визначте кількість символів у тексті.
2. Автоматичний пристрій здійснив перекодування інформаційного повідомлення українською мовою, спочатку записаного в 16-бітному коді Unicode, у 8-бітне кодування Windows-1251, при цьому довжина двійкового коду повідомлення становила 60 байт. Визначте довжину двійкового коду повідомлення до перекодування.
3. Повідомлення займає 3 сторінки й має довжину двійкового коду 7950 байт. Визначте, скільки рядків на сторінці, якщо в кожному рядку 25 символів і використане кодування Unicode.
Навчальні проєкти
Тема 1: «Інформаційні товари та послуги».
Проблемне питання: Який рівень інформаційних послуг у вашому місті (районі, селищі)?
Мета дослідження: Проаналізувати структуру інформаційних послуг та динаміку їх змін; виявити, які інформаційні послуги й у якому обсязі можна отримати у вашому мікрорайоні; проаналізувати структуру ринку інформаційних продуктів і послуг та динаміку змін на ньому; виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси й оцінити можливості задоволення навчальних потреб учнів.
Тема 2: «Спільна діяльність в мережі Інтернет».
Проблемне питання: Як можна організувати спільну діяльність в мережі Інтернет?
Мета дослідження: Виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси; проаналізувати їх структуру та динаміку змін; з'ясувати можливості та потреби учнів у використанні соціальних сервісів Веб 2.0; сформулювати рекомендації щодо ефективного використання Інтернету для спілкування та спільної творчої роботи, генерації ідей, обговорення плану їх реалізації й отриманих результатів.
Тема 3: «Інформаційна безпека особистості».
Проблемне питання: Як забезпечити інформаційну безпеку та дотримання авторських прав?
Мета дослідження: З'ясувати, кому та від кого слід захищатися під час організації та проведення інформаційної діяльності, зокрема, в мережі Інтернет; як забезпечити власну інформаційну безпеку; визначити способи захисту авторських прав в Інтернеті, правила коректного поводження з авторськими правами інших; відшукати ресурси, які краще використовувати в навчальних дослідженнях, щоб не порушити авторських прав.
Тема 4: «Бізнес-план: планування успіху».
Проблемне питання: Учні та бізнес – це реальність?
Мета дослідження: Ознайомитися із правилами складання бізнес-планів, дізнатись, які фонди й організації проводять конкурси на кращий бізнес-план серед молоді; проаналізувати потреби вашого регіону (міста, селища), створити власний бізнес-план та написати аргументованого листа до зацікавлених осіб з проханням прийняти його до розгляду й дозволити презентувати власні ідеї.
Тема 5: «У здоровому тілі здоровий дух».
Проблемне питання: Як впливає здоровий спосіб життя на успішність людини?
Мета дослідження: Дослідити історії успішних людей різних професій та визначити критерії успішності; оцінити роль здорового способу життя як фактору успіху людини в соціальній, професійній сфері та сімейному житті; обговорити способи організації здорового способу життя та сформулювати рекомендації «10 правил життєвого успіху*.
Тема 6: «Добро починається з тебе».
Проблемне питання: Що я можу зробити для покращення життя вже сьогодні?
Мета дослідження: Дослідити проблеми вашого регіону: соціальні, екологічні, культурні; визначити шляхи їх вирішення силами учнів вашого класу, школи, громади; спланувати та провести соціальну акцію: благодійний концерт чи ярмарок, екологічний рейд, фестиваль соціальної реклами тощо.
Тема 7: «Електронне урядування у школі».
Проблемне питання: Як інформаційні технології можуть зробити життя шкільної громади кращим?
Мета дослідження: Дослідити, які інформаційні ресурси потрібні для організації самоврядування у школі: для збору та передавання відомостей між учнями школи, отримання зворотного зв'язку про ідеї, які обговорюються, розробки кошторису колективних справ тощо; визначити форму подання ресурсів, спосіб отримання та передавання даних; обговорити, який вплив матимуть запропоновані ресурси на мобільність, успішність, формування лідерських якостей учнів, досягнення кращих результатів у навчанні та організації дозвілля; спланувати та провести представлення системи електронного урядування.
Тема 8: «Наш розумний дім».
Проблемне питання: Як допомогти моїй родині ефективно планувати та вести домашнє господарство?
Мета дослідження: Дослідити витрати сімейного бюджету на ведення домашнього господарства; розробити інформаційну систему підтримки обліку, планування, розподілу, прогнозування сімейного бюджету; визначити джерела економії коштів та розрахувати їх; сформулювати рекомендації щодо ефективного ведення домашнього господарства й запропонувати інструменти для автоматизації підрахунків, презентувати їх громадській раді чи батьківському комітету для використання в родинах однокласників.
09.05.2024 Практична робота : Створення веб-сторінок завтоматизованими засобами
Опрацювати підручник с.191-221
Виконати тести
Виконати практичну роботу
Практична робота
За допомогою сервісу Google Сайти виконати одне з поданих завдань. Посилання на ваш сайт відправити вчителю.
Завдання 1. Дивовижні споруди світу
Доповніть власний сайт Дивовижні споруди світу. На головній сторінці сайту додайте гіперпосилання на вебсторінку, що містить добірку цікавих для вас споруд. Додайте до сайту ще три вебсторінки, на яких розмістіть матеріали про інші дивовижні споруди, обрані на власний розсуд. Проілюструйте матеріали зображеннями або додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube. Матеріали про споруди знайдіть в інтернеті, зображення, які ви плануєте розмістити на вебсторінках, збережіть у папці
Завдання 2. Мої захоплення
Засобами сервісу Google Сайти створіть сайт про власні захоплення. Матеріали, які вам знадобляться для додавання на веб-сторінки, збережіть у папці
На головній сторінці розмістіть вступ та додайте зображення. Створіть інші три вебсторінки, на яких детальніше опишіть свої три захоплення, проілюструйте їх зображеннями чи додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube.
Завдання 3. Рідкісні тварини
Засобами сервісу Google Сайти створіть сайт про рідкісних тварин або рослини. Матеріали, які вам знадобляться для додавання на вебсторінки, збережіть у папці
На головній сторінці розмістіть вступ і додайте зображення. Створіть інші три вебсторінки, на яких подайте відомості про трьох тварин/три рослини, проілюструйте їх зображеннями чи додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube.
Завдання 4. Наші проєкти
Засобами сервісу Google Сайти створіть сайт про проект, який реалізовано учнями вашого класу на уроках чи в позаурочний час. Матеріали, які вам знадобляться для додавання на вебсторінки, збережіть у папці
На головній сторінці сайту опишіть обраний проект, укажіть його мету та завдання, додайте відгуки учнів про проведений проект і пропозицію його підтримки іншими учнями шкіл. Створіть інші три вебсторінки, на яких розмістіть відомості про реалізацію проекту, список використаних ресурсів, отримані результати, проілюструйте їх зображеннями чи додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube.
Завдання 5. Безпечна поведінка в інтернеті
Засобами сервісу Google Сайти створіть сайт про безпечну поведінку в інтернеті. Матеріали, які вам знадобляться для додавання на вебсторінки, збережіть у папці:
На головній сторінці розмістіть вступ та додайте зображення. Створіть інші три вебсторінки, на яких подайте відомості про правила безпечної поведінки в інтернеті, основні види загроз та способи їх уникнення, збірку корисних посилань з питань безпеки.
11.04.2024 Алгоритми та програми. Виконання навчальних проєктів
Навчальні проєкти
Тема 1: «Інформаційні товари та послуги».
Проблемне питання: Який рівень інформаційних послуг у вашому місті (районі, селищі)?
Мета дослідження: Проаналізувати структуру інформаційних послуг та динаміку їх змін; виявити, які інформаційні послуги й у якому обсязі можна отримати у вашому мікрорайоні; проаналізувати структуру ринку інформаційних продуктів і послуг та динаміку змін на ньому; виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси й оцінити можливості задоволення навчальних потреб учнів.
Тема 2: «Спільна діяльність в мережі Інтернет».
Проблемне питання: Як можна організувати спільну діяльність в мережі Інтернет?
Мета дослідження: Виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси; проаналізувати їх структуру та динаміку змін; з'ясувати можливості та потреби учнів у використанні соціальних сервісів Веб 2.0; сформулювати рекомендації щодо ефективного використання Інтернету для спілкування та спільної творчої роботи, генерації ідей, обговорення плану їх реалізації й отриманих результатів.
Тема 3: «Інформаційна безпека особистості».
Проблемне питання: Як забезпечити інформаційну безпеку та дотримання авторських прав?
Мета дослідження: З'ясувати, кому та від кого слід захищатися під час організації та проведення інформаційної діяльності, зокрема, в мережі Інтернет; як забезпечити власну інформаційну безпеку; визначити способи захисту авторських прав в Інтернеті, правила коректного поводження з авторськими правами інших; відшукати ресурси, які краще використовувати в навчальних дослідженнях, щоб не порушити авторських прав.
Тема 4: «Бізнес-план: планування успіху».
Проблемне питання: Учні та бізнес – це реальність?
Мета дослідження: Ознайомитися із правилами складання бізнес-планів, дізнатись, які фонди й організації проводять конкурси на кращий бізнес-план серед молоді; проаналізувати потреби вашого регіону (міста, селища), створити власний бізнес-план та написати аргументованого листа до зацікавлених осіб з проханням прийняти його до розгляду й дозволити презентувати власні ідеї.
Тема 5: «У здоровому тілі здоровий дух».
Проблемне питання: Як впливає здоровий спосіб життя на успішність людини?
Мета дослідження: Дослідити історії успішних людей різних професій та визначити критерії успішності; оцінити роль здорового способу життя як фактору успіху людини в соціальній, професійній сфері та сімейному житті; обговорити способи організації здорового способу життя та сформулювати рекомендації «10 правил життєвого успіху*.
Тема 6: «Добро починається з тебе».
Проблемне питання: Що я можу зробити для покращення життя вже сьогодні?
Мета дослідження: Дослідити проблеми вашого регіону: соціальні, екологічні, культурні; визначити шляхи їх вирішення силами учнів вашого класу, школи, громади; спланувати та провести соціальну акцію: благодійний концерт чи ярмарок, екологічний рейд, фестиваль соціальної реклами тощо.
Тема 7: «Електронне урядування у школі».
Проблемне питання: Як інформаційні технології можуть зробити життя шкільної громади кращим?
Мета дослідження: Дослідити, які інформаційні ресурси потрібні для організації самоврядування у школі: для збору та передавання відомостей між учнями школи, отримання зворотного зв'язку про ідеї, які обговорюються, розробки кошторису колективних справ тощо; визначити форму подання ресурсів, спосіб отримання та передавання даних; обговорити, який вплив матимуть запропоновані ресурси на мобільність, успішність, формування лідерських якостей учнів, досягнення кращих результатів у навчанні та організації дозвілля; спланувати та провести представлення системи електронного урядування.
Тема 8: «Наш розумний дім».
Проблемне питання: Як допомогти моїй родині ефективно планувати та вести домашнє господарство?
Мета дослідження: Дослідити витрати сімейного бюджету на ведення домашнього господарства; розробити інформаційну систему підтримки обліку, планування, розподілу, прогнозування сімейного бюджету; визначити джерела економії коштів та розрахувати їх; сформулювати рекомендації щодо ефективного ведення домашнього господарства й запропонувати інструменти для автоматизації підрахунків, презентувати їх громадській раді чи батьківському комітету для використання в родинах однокласників.
21.03.2024 Умовні оператори
Опрацювати підручник с.174-190
Виконати вправу 4а с.181
Опираючись на вправу 2 с.184 , виконати вправу 3 с. 185 (пришліть скріншот роботи вчителю).
Для програмування скористайтесь середовище Replit (перед початком програмування не забудьте підключити модуль tkinter (зразок на фото нижче)
Replit.docx08.03.2024 Алгоритми та програми
Переглянути відео та виконати програмування за зразком (зробити скріншот та відіслати вчителю), скоритайтеся для виконання Python online
Виконати тести
25.01.2024 Тема: Алгоритми та програми
Опрацювати відео
Виконати тест
Виконати вправи: 7,8,9,10 с.139 підручника (зробити скріншот і відіслати вчителю)
Опрацювати підручник с.124-138
22.01.2024 Домашнє завдання
Вправа 9, с.139
Пройти 10 рівнів гри за посиланням. Зробити скріншот досягнутого успіху.
05.12.2023
Завантажити програму OpenShot Video Editor (для смартфонів Alight Motion) та виконати відеомонтаж за заданими темами (дощ, вулкан, космос, весна)
Опрацювати за підручником с 95-114
Виконати тести https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5956184
21.11.2023 Тема 3 . Опрацювання мультимедійних об'єктів.
Підручник https://pidruchnyk.com.ua/839-informatyka-8-klas-morze-2016.html
Опрацювати матеріал теми по підручнику с. 87-107
с.97 виконати вправи 1 та 2.
с.103 виконати завдання 6.
Тести https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8117167
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9266037
Ознайомитися з додатком https://musiclab.chromeexperiments.com/Spectrogram/ , спробуйте записати власний голос та проаналізуйте звукову доріжку.
07.11.2023
Тема 2. Опрацювання текстових даних.
Виконати тести
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5662245
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2074888
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6667427
Ознайомити з програмою Microsoft Word.
Створити текстовий документ (скачати статтю з Інтернету про розвиток інформаційних технологій) і додати до неї колонтитули (нумерація сторінок), розділи (до них прикріпити гіперпосилання), змінити шрифт, та додати зображення по темі.
Результат відправити мені на почту.
Підручник с.41-86
04.10.2023
1 Тема: Кодування даних та програмне забезпечення.
e-mail вчителя irynaandriivna3@gmail.com
Не забувайте вказувати своє прізвище та клас, коли відсилаєте свої роботи.
Підручник https://pidruchnyk.com.ua/839-informatyka-8-klas-morze-2016.html
Опрацювати матеріал теми по підручнику с.4-16.
Ознайомитися з прикладами розв'язання розв'язання задач с.12-14.
Подивитися відео практичної роботи https://youtu.be/_qcRZB74ne4 , опираючись на відео виконати завдання 8-12 на с.17.
Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6882560 до 12.10.2023
17.10.2023
Практична робота. Конфігурація комп'ютера. с.38
Тема 2. Опрацювання текстових даних.
Практична робота 1. Додавання формул у текстовий документ. с 51, завдання 10 с.52
Вправа 3 с.64
Page updated
Google Sites
Report abuse