8 клас

 Навчальні проєкти

Тема 1: «Інформаційні товари та послуги».

Проблемне питання: Який рівень інформаційних послуг у вашому місті (районі, селищі)?

Мета дослідження: Проаналізувати структуру інформаційних послуг та динаміку їх змін; виявити, які інформаційні послуги й у якому обсязі можна отримати у вашому мікрорайоні; проаналізувати структуру ринку інформаційних продуктів і послуг та динаміку змін на ньому; виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси й оцінити можливості задоволення навчальних потреб учнів.

Тема 2: «Спільна діяльність в мережі Інтернет».

Проблемне питання: Як можна організувати спільну діяльність в мережі Інтернет?

Мета дослідження: Виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси; проаналізувати їх структуру та динаміку змін; з'ясувати можливості та потреби учнів у використанні соціальних сервісів Веб 2.0; сформулювати рекомендації щодо ефективного використання Інтернету для спілкування та спільної творчої роботи, генерації ідей, обговорення плану їх реалізації й отриманих результатів.

Тема 3: «Інформаційна безпека особистості».

Проблемне питання: Як забезпечити інформаційну безпеку та дотримання авторських прав?

Мета дослідження: З'ясувати, кому та від кого слід захищатися під час організації та проведення інформаційної діяльності, зокрема, в мережі Інтернет; як забезпечити власну інформаційну безпеку; визначити способи захисту авторських прав в Інтернеті, правила коректного поводження з авторськими правами інших; відшукати ресурси, які краще використовувати в навчальних дослідженнях, щоб не порушити авторських прав.

Тема 4: «Бізнес-план: планування успіху».

Проблемне питання: Учні та бізнес – це реальність?

Мета дослідження: Ознайомитися із правилами складання бізнес-планів, дізнатись, які фонди й організації проводять конкурси на кращий бізнес-план серед молоді; проаналізувати потреби вашого регіону (міста, селища), створити власний бізнес-план та написати аргументованого листа до зацікавлених осіб з проханням прийняти його до розгляду й дозволити презентувати власні ідеї.

Тема 5: «У здоровому тілі здоровий дух».

Проблемне питання: Як впливає здоровий спосіб життя на успішність людини?

Мета дослідження: Дослідити історії успішних людей різних професій та визначити критерії успішності; оцінити роль здорового способу життя як фактору успіху людини в соціальній, професійній сфері та сімейному житті; обговорити способи організації здорового способу життя та сформулювати рекомендації «10 правил життєвого успіху*.

Тема 6: «Добро починається з тебе».

Проблемне питання: Що я можу зробити для покращення життя вже сьогодні?

Мета дослідження: Дослідити проблеми вашого регіону: соціальні, екологічні, культурні; визначити шляхи їх вирішення силами учнів вашого класу, школи, громади; спланувати та провести соціальну акцію: благодійний концерт чи ярмарок, екологічний рейд, фестиваль соціальної реклами тощо.

Тема 7: «Електронне урядування у школі».

Проблемне питання: Як інформаційні технології можуть зробити життя шкільної громади кращим?

Мета дослідження: Дослідити, які інформаційні ресурси потрібні для організації самоврядування у школі: для збору та передавання відомостей між учнями школи, отримання зворотного зв'язку про ідеї, які обговорюються, розробки кошторису колективних справ тощо; визначити форму подання ресурсів, спосіб отримання та передавання даних; обговорити, який вплив матимуть запропоновані ресурси на мобільність, успішність, формування лідерських якостей учнів, досягнення кращих результатів у навчанні та організації дозвілля; спланувати та провести представлення системи електронного урядування.

Тема 8: «Наш розумний дім».

Проблемне питання: Як допомогти моїй родині ефективно планувати та вести домашнє господарство?

Мета дослідження: Дослідити витрати сімейного бюджету на ведення домашнього господарства; розробити інформаційну систему підтримки обліку, планування, розподілу, прогнозування сімейного бюджету; визначити джерела економії коштів та розрахувати їх; сформулювати рекомендації щодо ефективного ведення домашнього господарства й запропонувати інструменти для автоматизації підрахунків, презентувати їх громадській раді чи батьківському комітету для використання в родинах однокласників.

09.05.2024 Практична робота : Створення веб-сторінок завтоматизованими засобами

Опрацювати підручник с.191-221

Виконати тести

Виконати практичну роботу

Практична робота

За допомогою сервісу Google Сайти виконати одне з поданих завдань. Посилання на ваш сайт відправити вчителю.

Завдання 1. Дивовижні споруди світу

Доповніть власний сайт Дивовижні споруди світу. На головній сторінці сайту додайте гіперпосилання на вебсторінку, що містить добірку цікавих для вас споруд. Додайте до сайту ще три вебсторінки, на яких розмістіть матеріали про інші дивовижні споруди, обрані на власний розсуд. Проілюструйте матеріали зображеннями або додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube. Матеріали про споруди знайдіть в інтернеті, зображення, які ви плануєте розмістити на вебсторінках, збережіть у папці

Завдання 2. Мої захоплення

Засобами сервісу Google Сайти створіть сайт про власні захоплення. Матеріали, які вам знадобляться для додавання на веб-сторінки, збережіть у папці

На головній сторінці розмістіть вступ та додайте зображення. Створіть інші три вебсторінки, на яких детальніше опишіть свої три захоплення, проілюструйте їх зображеннями чи додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube.

Завдання 3. Рідкісні тварини

Засобами сервісу Google Сайти створіть сайт про рідкісних тварин або рослини. Матеріали, які вам знадобляться для додавання на вебсторінки, збережіть у папці

На головній сторінці розмістіть вступ і додайте зображення. Створіть інші три вебсторінки, на яких подайте відомості про трьох тварин/три рослини, проілюструйте їх зображеннями чи додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube.

Завдання 4. Наші проєкти

Засобами сервісу Google Сайти створіть сайт про проект, який реалізовано учнями вашого класу на уроках чи в позаурочний час. Матеріали, які вам знадобляться для додавання на вебсторінки, збережіть у папці

На головній сторінці сайту опишіть обраний проект, укажіть його мету та завдання, додайте відгуки учнів про проведений проект і пропозицію його підтримки іншими учнями шкіл. Створіть інші три вебсторінки, на яких розмістіть відомості про реалізацію проекту, список використаних ресурсів, отримані результати, проілюструйте їх зображеннями чи додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube.

Завдання 5. Безпечна поведінка в інтернеті

Засобами сервісу Google Сайти створіть сайт про безпечну поведінку в інтернеті. Матеріали, які вам знадобляться для додавання на вебсторінки, збережіть у папці:

На головній сторінці розмістіть вступ та додайте зображення. Створіть інші три вебсторінки, на яких подайте відомості про правила безпечної поведінки в інтернеті, основні види загроз та способи їх уникнення, збірку корисних посилань з питань безпеки.

21.03.2024 Умовні оператори 

Опрацювати підручник с.174-190

Виконати вправу 4а с.181

Опираючись на вправу 2 с.184 , виконати вправу 3 с. 185 (пришліть скріншот роботи вчителю).

Для програмування скористайтесь середовище Replit (перед початком програмування не забудьте підключити модуль tkinter (зразок на фото нижче)

25.01.2024  Тема: Алгоритми та програми

1. Опрацювати відео

2. Виконати тест

3. Виконати вправи: 7,8,9,10 с.139 підручника (зробити скріншот і відіслати вчителю)

4. Опрацювати підручник с.124-138

22.01.2024 Домашнє завдання

Вправа 9, с.139

Пройти 10 рівнів гри за посиланням. Зробити скріншот досягнутого успіху.

05.12.2023

Завантажити програму OpenShot Video Editor (для смартфонів Alight Motion) та виконати відеомонтаж за заданими темами (дощ, вулкан, космос, весна)

Опрацювати  за підручником с 95-114

Виконати тести https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5956184