Título/Title

Sessão 1: Cartografar o Som  

Sessão 2: Cartografar o Movimento  

Sessão 3: Prática em estúdio Ca.DA  (Companhia de Dança de Almada)  

Sessão 4: Dança-Positivo/Negativo 

1st Session: Mapping the Sound  

2nd Session: Mapping the Movement  

3rd Session: Studio practice Ca.DA (Companhia de Dança de Almada)  

4th Session: Positive/Negative Dance  

Dinamização/ Workshops Dynamics 

Fernando Enes

Participantes/ Participants 

Estudantes do 10º ano, turma 7, do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais  

10th year Secondary School Students, class 7, from the Visual Arts Scientific-Humanistic Course 

Instituição/ Institution

Escola Secundária Fernão Mendes Pinto (Almada) 

Fernão Mendes Pinto Secondary School at Almada  

Ano/ Year:

2023 - 02 -  13 & 27   and  2023 - 03  - 01 & 07

URL:

-------

Sinopse 

As múltiplas ligações possíveis entre o desenho e a dança contemporânea assumiram-se como o ponto central do workshop realizado com uma turma de 10º ano de estudantes de artes visuais, que no seu corpo integra alunas do ensino articulado da dança da Escola da Companhia de Dança de Almada.   

Através da linha e da mancha foram desenvolvidos exercícios experimentais, assumindo o som e o corpo em movimento como pontos de partida para a composição gráfica.  

Do conjunto de três sessões, resultaram cartografias múltiplas que mapearam a percepção dos sons, dos movimentos, dos ritmos, da duração e extensão do gesto, do tempo, bem como a relação do corpo e do desenho com o espaço.  

Estes processos constituíram-se simultaneamente como territórios de aprendizagem individual e diálogo coletivo dos quais resultaram séries de desenhos que permitem indagar formas transformadoras do ver, percepcionar, estabelecer ligações, gerar conhecimento, desenvolver diálogo(s) com o outro. 

Synopsis/ Project Description: 

The multiple possible connections between drawing and contemporary dance, were assumed as the central point of the workshop, carried out with a 10th year class of Visual Arts Scientific-Humanistic Course students. A class that integrates students of the articulated teaching of dance, from the Almada Dance Company School.   

Through the use of line and blotch, experimental exercises were developed, assuming the sound and the body in movement as starting points for the graphic composition.  

From the set of three sessions workshop, multiple cartographies have resulted, mapping: the perceptions of sounds; of movements; of rhythms; the duration and extension of the gesture; of time, as well as the relationship between the body and the drawing with and within space.  

These processes constituted themselves, simultaneously, as territories for individual learning and collective dialogue. From these workshops have also resulted series of drawings that make it possible to investigate transforming forms of seeing, perceiving, establishing connections, generating knowledge and/or developing dialogue(s) with the other.