Título/Title 

Territórios de Inovação

      Innovation Territories

    Docente/ Professor:

     Joana Ferreira 

     Instituição e Unidade Curricular/ Institution and Curricular Unit

     Design de Inovação/ Innovation Design 

Licenciatura em Artes Visuais e Tecnologias (3rd year) |  Escola   Superior  de Educação de Lisboa

     Ano/ Year 

2022, September  -  2023, January  

Sinopse   

“Territórios de inovação” foi o nome da proposta de trabalho apresentada aos estudantes no âmbito do projeto IMAGO MUNDI e desta UC. 

Atendendo ao desenvolvimento de novos produtos, serviços ou modelos de negócio, encetou-se uma metodologia projetual, enquadrada por um processo iniciado com a seleção de um espaço ou território e com o mapeamento gráfico-fotográfico do mesmo, com vista à identificação de recursos ambientais, culturais e patrimoniais passíveis de serem constituídos contexto de análise e intervenção pelo design. Mapeadas as possibilidades resultantes deste primeiro olhar, processo de observação e diagnóstico, desenvolveram-se, posteriormente, os processos de pesquisa orientados no sentido de aprofundar conhecimento e com o objetivo de desenvolver nos estudantes, competências de investigação para a produção teórico-prática no âmbito de soluções em diversas áreas do design.  

Considera-se a pertinência desta abordagem na medida em que se reconhece a importância da leitura e compreensão do contexto, as especificidades do território e necessidades das comunidades locais para o desenvolvimento de soluções inovadoras através do design. 

Synopsis/ Project Description 

"Territories of innovation" was the name of the work proposal presented to the students as part of IMAGO MUNDI project at the Innovation Design CU. 

Aiming the development of new products, services or business models, a design methodology was initiated, framed by a process that began with a space or territory selection and its graphic-photographic mapping. By this process, environmental, cultural and heritage resources were identified. An information set that could be used as context for analysis and intervention by innovation design.

Once the possibilities resulting from this first look (the process of observation and diagnosis) had been mapped out, research processes were subsequently developed. Processes which had in view the deepening of knowledge and the aim of developing the students' research skills for theoretical and practical solutions production in various areas of design.

An approach which we consider pertinent, to the extent that it recognizes the importance of reading and understanding the context; the specificities of the territory and the needs of local communities in order to develop innovative solutions through design.