Título/Title
Mapear y Componer con los Elementos Estructurales del Lenguaje Visual.
Workshop/ Taller con alumnos del Máster Universitario en Investigación e Innovación Educativa
To map and compose with the structural elements of visual language.
Workshop with students of the Educational Research and Innovation Master's Degree.
Autoras/ Author(s)
Joana Ferreira | Joana Matos | Sandra Antunes | Pedro V. Salido López
con Estudiantes del Máster Universitario en Investigación e Innovación Educativa Primaria.
Joana Ferreira | Joana Matos | Sandra Antunes | Pedro V. Salido López
with Students of the Master's Degree in Primary Educational Research and Innovation.
Instituição/ Institution
Escola Superior de Educação do Politécnico de Lisboa, to
Universidad de Castilla-La Mancha – Facultad de Educación de Ciudad Real.
Ano/ Year:
2023 - 02 - 21 and 23
URL:
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Sinopse
Na continuidade dos princípios que vimos assumindo enquanto grupo de docentes responsável pela lecionação da Unidade Curricular de Artes Plásticas I e II, concebida para a Licenciatura em Ensino Básico da ESELx: assumir a pertinência da experimentação de processos artísticos por parte de futuros educadores em contextos formais e não formais, assumindo-os como investigativos, concebeu-se o presente projeto artístico desenvolvido com grupos de estudantes do Máster Universitario en Investigación e Innovación Educativa da Facultad de Educación de Ciudad Real.
Na nossa proposta, que tomou como indutor o desenho e a obra pictórica de Amadeu de Souza-Cardoso (1887-1918), serviu o processo cartográfico como metodologia investigativa, possibilitando aos estudantes o mapear e a sistematização dos elementos estruturantes da linguagem plástica, do seu uso e das múltiplas leituras daí decorrentes.
Por ocasião da troca de impressões à volta desta experiência, de cariz eminentemente exploratório e colaborativo, mapearam e estruturaram os estudantes conexões, associações e relações de interculturalidade, claramente observáveis nos resultados obtidos, potenciadores do desenvolvimento de capacidade reflexiva e do desenho de processos educativos que se queiram agilizadores de pedagogias ativas.
Synopsis/ Project Description:
Within the principles we have been assuming as teachers in the Curricular Unit of Visual Arts I and II, as we have conceived it for the Degree in Basic Education at ESELx. That is, to assume the pertinence of the experimentation with artistic processes by future educators in formal and non-formal contexts and assuming them as investigative, the present artistic project was conceived, to be developed with groups of students from the “Máster Universitario en Investigación e Innovación Educativa da Facultad de Educación de Ciudad Real”.
In our proposal, which took the drawing and the pictorial work of Amadeu de Souza-Cardoso (1887-1918) as its inductor, the cartographic process was used as an investigative methodology, enabling students to map and to systematize the structuring elements of the plastic language, its use and a multitude of resulting readings.
The exchange of group feedback on this experience, eminently exploratory and collaborative, allowed us to perceive how it provided students with the opportunity to map and structure connections, associations and intercultural relationships, clearly observable in the results obtained. A process, as we have observed, that enhances the development of reflective capacity and further supports the design of educational processes, which aim to enhance active pedagogies.
