Образовательная организация - МБОУ Усть-Сарапульская ООШ
Ф.И.О. педагога, должность - Чиркова Светлана Александровна, заместитель директора по УВР
Вид наставничества - Консультационное наставничество
Наименование практики - Алгоритм сопровождения аттестующегося педагога
Краткая характеристика практики:
Алгоритм направлен на решение следующих проблем наставляемого:
как эффективно взаимодействовать с аттестационной комиссией;
как правильно оформить портфолио для аттестации;
как подготовить и провести урок;
как сохранить здоровье в аттестационный период.
Актуальность практики:
Аттестация педагога – процедура установления соответствия требованиям к первой или высшей категории. К аттестации педагог идёт несколько лет. Аттестация педагога нужна не только самому педагогу, но и администрации школы, учащимся и родителям. Аттестация требует пристального внимания, времени, методической, психолого-педагогической, аналитической грамотности педагога. Поэтому многие педагоги отказываются проходить процедуру аттестации, осознавая предстоящие, прежде всего, моральные и временные затраты. Получить помощь и преодолеть страхи, сомнения, быть в связке с наставником, который поможет оптимально распределить нагрузку и довести до желаемого результата – актуально для аттестующегося педагога.
В связи с нововведениями в НПА об аттестации, актуальность представленного опыта будет ниже ожидаемого.
Результаты и (или) показатели, на которые повлияло внедрение практики -
Система работы по сопровождению педагога в аттестационный период действует несколько лет. До 2021 года на протяжении многих лет в школе был один педагог с высшей категорией. На январь 2024 года 7 педагогов школы имеют высшую квалификационную категорию, 3 педагога – первую, 3 педагога - СЗД.
Для педагога получение квалификационной категории означает признание профессионализма (получение своеобразного знака качества), повышение социального статуса.
Полное описание практики:
Алгоритм представляет собой поэтапное описание содержания деятельности наставника.
Познакомиться можно по ссылке https://disk.yandex.ru/i/FGjXvCPuCHho6A
Условия, обеспечивающие устойчивость практики:
Со стороны наставника:
- знать сильные и слабые стороны наставляемого педагога,
- прогнозировать возможные риски,
- соблюдать принципы добровольности, открытости, доброжелательности, научности, личной ответственности за результат.
Со стороны наставляемого:
- иметь опыт и результаты,
- быть готовым к дополнительным нагрузкам,
- доверие к наставнику, целеустремлённость.
Рекомендации по использованию данной практики другими наставниками:
Данную практику использовать возможно с некоторыми корректировками в части взаимодействия с аттестационной комиссией.