Чиркова Светлана Александровна

Образовательная организация - МБОУ Усть-Сарапульская ООШ 

Ф.И.О. педагога, должность - Чиркова Светлана Александровна, заместитель директора по УВР 

Вид наставничества - Консультационное наставничество 

Наименование практики - Алгоритм сопровождения аттестующегося педагога 

Краткая характеристика практики: 

Алгоритм направлен на решение следующих проблем наставляемого: 

• как эффективно взаимодействовать с аттестационной комиссией;

• как правильно оформить портфолио для аттестации;

• как подготовить и провести урок;

• как сохранить здоровье в аттестационный период. 

Актуальность практики: 

Аттестация педагога – процедура установления соответствия требованиям к первой или высшей категории. К аттестации педагог идёт несколько лет. Аттестация педагога нужна не только самому педагогу, но и администрации школы, учащимся и родителям. Аттестация требует пристального внимания, времени, методической, психолого-педагогической, аналитической грамотности педагога. Поэтому многие педагоги отказываются проходить процедуру аттестации, осознавая предстоящие, прежде всего, моральные и временные затраты. Получить помощь и преодолеть страхи, сомнения, быть в связке с наставником, который поможет оптимально распределить нагрузку и довести до желаемого результата – актуально для аттестующегося педагога.

В связи с нововведениями в НПА об аттестации, актуальность представленного опыта будет ниже ожидаемого. 

Результаты и (или) показатели, на которые повлияло внедрение практики - 

Система работы по сопровождению педагога в аттестационный период действует несколько лет. До 2021 года на протяжении многих лет в школе был один педагог с высшей категорией. На январь 2024 года 7 педагогов школы имеют высшую квалификационную категорию, 3 педагога – первую, 3 педагога - СЗД.

Для педагога получение квалификационной категории означает признание профессионализма (получение своеобразного знака качества), повышение социального статуса. 

Полное описание практики:

Алгоритм представляет собой поэтапное описание содержания деятельности наставника. 

Познакомиться можно по ссылке https://disk.yandex.ru/i/FGjXvCPuCHho6A 

Условия, обеспечивающие устойчивость практики:

Со стороны наставника:

- знать сильные и слабые стороны наставляемого педагога,

- прогнозировать возможные риски,

- соблюдать принципы добровольности, открытости, доброжелательности, научности, личной ответственности за результат.

Со стороны наставляемого:

- иметь опыт и результаты,

- быть готовым к дополнительным нагрузкам,

- доверие к наставнику, целеустремлённость.

Рекомендации по использованию данной практики другими наставниками:

Данную практику использовать возможно с некоторыми корректировками в части взаимодействия с аттестационной комиссией.