Быкова Светлана Николаевна

Образовательная организация - МБОУ Юринская ООШ 

Ф.И.О. педагога, должность - Быкова Светлана Николаевна, учитель

Вид наставничества - Прямое индивидуальное и открытое наставничество 

Наименование практики - Методическое наставничество по структуре урока по ФГОС 

Краткая характеристика практики: Выполнение действий по определенному алгоритму 

Результаты и (или) показатели, на которые повлияло внедрение практики - Разработка и проведение   уроков с применением 

различных   педагогических  технологий (Открытый урок по русскому языку в 8 классе в рамках районного мероприятия «Управленческий десант»)

Актуальность практики - По обновленному ФГОС школы работают только второй год. Данная практика будет актуальна ещё в ближайшие годы. 

Полное описание практики: 

Методическое наставничество по структуре урока ФГОС включает следующие составляющие:

Введение. Наставник помогает педагогу определить цель урока и формулировку темы. Он может предложить различные методы активизации учащихся и пробудить их интерес к уроку.

Основная часть. Наставник помогает молодому педагогу разработать систему учебных задач, которые позволят достичь поставленных целей. Он может предложить различные методики обучения, краткие информационные материалы и примеры, которые помогут объяснить и усвоить материал учащимся.

Заключительная часть. Наставник помогает молодому педагогу организовать закрепление и систематизацию усвоенного материала. Он может предложить различные формы подведения итогов урока, задания для самооценки и обратной связи, а также способы мотивации учащихся к дальнейшей работе.

Рефлексия. После проведения урока наставник помогает молодому педагогу проанализировать его эффективность и выявить проблемные моменты. Они обсуждают возможные способы улучшения урока и разрабатывают планы дальнейшей работы.

Методическое наставничество по структуре урока по ФГОС позволяет достичь следующих целей:

Качественное выполнение требований ФГОС: Методическое наставничество помогает учителю  правильно структурировать урок в соответствии с требованиями ФГОС. 

Улучшение качества образования: Правильная структура урока способствует эффективности образовательного процесса и помогает достигнуть запланированных результатов обучения. 

Развитие профессиональных компетенций: Молодой учитель  может  узнать о новых методах и подходах к организации учебного процесса, а также обменяться опытом со своими коллегами.

https://docs.google.com/document/d/1TycS34LPwydoAXEkY3x2HBqz2Ch5dt7Z/edit?usp=sharing&ouid=113222192479665976432&rtpof=true&sd=true 

Условия, обеспечивающие устойчивость практики:

Заинтересованность  молодого специалиста в получении знаний и опыта. 

Рекомендации по использованию данной практики другими наставниками:

Данная практика может быть использована наставниками на первых этапах работы с начинающим педагогом