eTwinning projekt "Lektira bez papira 5"

U sklopu projekta  "Lektira bez papira", uz upućivanje učenika u korištenje različitih digitalnih alata te poučavanje o sigurnosti na internetu, sudjelujemo i u sljedećim suradničkim aktivnostima:

• Lektira i emocije

• Lektira iz vrećice

• Staza pripovijedanja

• Lektira i origami

• Kocka pričalica

• Umna mapa

• Oslikavanje naslovnice

• Vrhunske vijesti

• Prozorčić u likove

• Digitalna slikovnica/priča

• Zamračivanje poezija

• Čajanka

Kako bi poticali čitanje iz užitka u drugom smo razredu obradili priču „Sretna“ autorice Vladimire Velički. S obzirom na to da da priča obrađuje problematiku različitosti i ukazuje na važnost međusobnog prihvaćanja i pomaganja, učenici su nakon zajedničkog čitanja naglas razgovarali o emocijama, prepoznavali ih i iskazivali pokretima, igrali uloge te povezivali različite osjećaje i ponašanje. Situacije u kojima se nalazila djevojčica Sretna povezivali su s osobnim iskustvima. Međusobnim isticanjem pozitivnih osobina razvijali su prijateljske odnose u razredu, osobno i međusobno se osnaživali te izradili plakat o emocijama. 

Nakon čitanja književnog djela Nene Lončar “Konradova prodavaonica ptica” učenici 2. razreda imali su kreativnu aktivnost izrade prozorčića u likove. Bili su podijeljeni u skupine te su imali zadatak odabrati jedan lik iz djela, obojati ga, napisati mu ime, a u unutrašnjosti prozorčića navesti njegove osobine. Pri prezentiranju svaka je skupina napisane osobine likova potkrijepila rečenicama iz djela nakon čega su zajednički izradili plakat.

Učenici 4. razreda nakon čitanja „Priče o kravati“ Božidara Prosenjaka i razgovora o bogatoj povijesti kao i o značaju i utjecaju kravate na svjetsku modu, s velikim su interesom prionuli likovnom i pisanom izražavanju. Uz to što su dizajnirali uzorke kravata, kravate su izrađivali i origami tehnikom, o njima pisali stihove te ujedno promicali kulturno naslijeđe, tradiciju i nacionalni identitet.  

Nakon obrade lektirnog djela Ivane Brlić-Mažuranić „Šuma Striborova“ učenici 4. b razreda sudjelovali su u kreativnoj aktivnosti izrade vrhunskih vijesti pri čemu su ujedno poučavani o autorskim pravima, a upoznali su i pojam lažnih vijesti.  

Nakon obrade lektirnog djela Dubravka Horvatića „Stanari u slonu“ učenici 2. a razreda sudjelovali su u kreativnoj aktivnosti lektira iz vrećice. Svaki učenik na sat je donio papirnatu vrećicu i u njoj tri predmeta povezana s lektirom. Prednju stranu vrećice oslikali su kao naslovnicu pročitanog djela, a na suprotnu stranu napisali što im se u djelu najviše svidjelo. Pripremili su iznimno kreativne vrećice. Bilo je tu plišanih slonova, bombona, figurica ljudi, fotelja, ormara, kamiona, ogledalca, zrna maka i mnoštvo drugih inspirativnih stvari. Na zanimljiv su način predstavili svoje vrećice i objašnjavali razloge zbog kojih odabrani predmeti zaslužuju svoje mjesto u njihovoj vrećici te ujedno vježbali i svoje prezentacijske vještine.

Nakon obrade lektirnog djela Dubravka Horvatića „Stanari u slonu“ učenici 2. a razreda sudjelovali su u još jednoj kreativnoj aktivnosti. Izradom umnih mapa imali su zadatak na slikovit, jasan i kreativan grafički način prikazati pročitano lektirno djelo. A kako bi uz kreativnost razvijali i digitalne vještine, upoznali su i novi digitalni alat te izradili umne mape i u digitalnom obliku. Osim što je ovakav način interpretacije lektire učenicima bio zanimljiv i zabavan, pobudio je i njihovu maštu, upornost i kreativnost.

Nakon obrade lektirnog djela Ratka Zvrka Grga Čvarak učenici 2. a razreda sudjelovali u kreativnoj aktivnosti izrade zamračivanja poezije. Nakon čitanja zabavnih stihova o Grginim avanturama upoznali su  pojam blackout poezija te prionuli stvaranju novog pjesničkog izražaja. Odabirom riječi i fraza iz poznatih stihova stvarali su vlastitu poeziju te je popratili likovnim izričajem. Na kraju sata čitanjem nastalih uradaka dijelili su radost i veselje. Ovim načinom stvaranja poezije poticana je mašta i kreativnost učenika te njihovo pisano i likovno izražavanje.

Učenici 2. a i b razreda ovog su prosinca na nastavnim satima obogaćenog učenja pod vodstvom stručne suradnice knjižničarke sudjelovali u aktivnosti pod nazivom lektirna čajanka. Tom prigodom osim što su lektiru Nade Iveljić „Božićna bajka“ obradili na drugačiji i njima zanimljiviji  način ujedno su ostvarili i još jednu aktivnost u okviru eTwinning projekta “Lektira bez papira 5”. Uz čaj i keksiće bajku smo pročitali zajedno i naglas, razgovarali o pročitanom, pogledali istoimeni crtani film te ga usporedili sa slikovnicom navodeći sličnosti i razlike. Ovom dirljivom pričom koja naglašava važnost međusobnog pomaganja i zajedništva, kao pravih vrijednosti božićnih blagdana, ujedno smo pokazali kako se i knjige i sati lektire mogu doživjeti na mnogo načina među kojima je zasigurno najljepši onaj koji uključuje druženje i zajedničku čaroliju čitanja.

Nakon što su moderatorice susreta, učenice Dora i Lorena, upoznale učenike četvrtog razreda s djelima i radom Nene Lončar, učenici 4. a razreda, Ana i Yaroslav,  pročitali su osvrte na pročitano djelo „Usvojili smo baku i djeda“ te svojim uradcima oduševili književnicu. Bio je to lijepi uvod u sasvim drugačiji sat lektire na kojem se autorica poslužila i kvizom kako bi zajedno obradili navedeni roman. Dva tima, cure i dečki, borili su se za pobjedu znanjem o netom pročitanoj knjizi. S obzirom na to da je rezultat kviza nakon napete borbe, odličnih pitanja i natjecateljskog žara ostao neriješen, sve sudionike književnica je nagradila knjigom s posvetom. Sat lektire i susret s književnicom Nenom Lončar proletio je u uzbuđenju i veselju. Gromki pljesak dokaz je da će svim nazočnima ostati u lijepom sjećanju.