Europska godina mladih

Listopad je Međunarodni mjesec školskih knjižnica (International School Library Month – ISLM), godišnja proslava školskih knjižnica diljem svijeta.

Stoga se za vrijeme trajanja mjeseca listopada nizom aktivnosti i događanja na dogovorenu temu promiče uloga i značaj školskih knjižnica. Obzirom da su trenutno mnoge zemlje suočene s teškim situacijama te je neosporna potreba za mirom i skladom, za ovogodišnju manifestaciju odabrana je tema Čitanje za svjetski mir i sklad. Njome se potiče na promišljanje o tome kako nam čitanje pomaže u boljem međusobnom razumijevanju, podržavanju i osnaživanju jedni drugih. Čitanjem i istinskim proživljavanjem tuđih iskustava otkrivamo vlastite snage koje vode većem razumijevanju i suosjećanju. Također, 2022. godine obilježava se Europska godina mladih u kojoj se ujedno želi ukazati i na važnu ulogu mladih u izgradnji bolje i uključivije budućnosti.

Svake godine u razdoblju od 15. listopada do 15. studenoga obilježava se Mjesec hrvatske knjige, tradicionalna nacionalna kulturna manifestacija kojom se također pomiče knjiga i kultura čitanja. Ovogodišnja manifestacija posvećena je mladima te njena tema glasi Generacija K čime se stavlja naglasak na dva ključna pojma – knjigu i knjižnicu.

Školska knjižnica aktivno sudjeluje u obilježavanju navedenih manifestacija te su i ove godine za učenike planirane brojne aktivnosti – radionice, projekti, nastavni satovi, izložbe, sudjelovanje u Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja, gostovanje edukativne predstave Ah, ta lektira ne da mi mira!  

Aktivnosti ostvarene u sklopu eTwinning projekta "Knjiga je COOL":

Radionica crtanog filma

Uživali smo u lutkarsko-glumačkoj predstavi

„Ah, ta lektira ne da mi mira“

Povodom obilježavanja početka Mjeseca hrvatske knjige u školi je za učenike razredne nastave matične i područnih škola organizirano gostovanje lutkarskog kazališta Lutonjica Toporko koje je izvelo predstavu „Ah, ta lektira ne da mi mira“. Riječ je o poučnom, zabavnom i veselom scenskom djelu koje se bavi problemom sve manjeg interesa za čitanjem lektira kao i za čitanjem uopće. Predstava prikazuje avanture poznatih likova iz lektirnih djela koji u suvremenom svijetu tehnologije progovaraju o potrebi čitanja te se tako bore za nastavak svog života i knjiga općenito. Predstava je u potpunosti autorsko djelo u kome sudjeluje troje mladih akademskih glumaca – Hana Kunić, Jan Novosel i Jakov Jozić, ujedno i redatelj predstave. Koristeći lutkarsko-glumačke elemente, glumci su učenicima nastojali približiti važnost čitanja čime se otkrivaju novi svjetovi, razvija mašta i empatija, potiče kreativnost, obogaćuje vokabular, a nerijetko pruža i dobru zabavu. Glumci su izvedbom oduševili sve prisutne, plijenili pažnju i razigrali maštu učenika koji su ujedno naučili zašto je važno čitati lektire. Uživali su u svijetu omiljenih likova – Crvenkapice i Petra Pana kao i dogodovštinama Vanje i Vekija te velikim pljeskom i zajedničkim fotografiranjem glumcima zahvalili na ugodnom druženju.

Sudjelovali u Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja 

Nacionalni kviz za poticanje čitanja tradicionalno se provodi u Mjesecu hrvatske knjige. Ovogodišnji kviz, kao jedan od središnjih programa manifestacije posvećene mladima, nosio je  naziv Nije lako kad si mlad. Za ispunjavanje on-line upitnika učenici su pročitali knjige  Elizabete Končić Trlek Pošta za Li,  Zorana Pongrašića Krive su Seka i Seka i Ivane Šojat Oblak čvoraka  te koristili online izvore informacija vezane uz navedene knjige.  Sudjelovanjem u kvizu, čitanjem knjiga i korištenjem online izvora upoznali su i nove autore, teme i likove o kojima pišu. U korištenju virtualnih izvora bili su vođeni načelima medijske pismenosti ponudom provjerenih, korisnih i zanimljivih informacija.  Provođenje kviza u školi ostvareno je suradnjom učiteljice Hrvatskog jezika Kornelije Hanžek i školske knjižničarke. U kvizu su sudjelovali učenici 7. b razreda.
Na završnoj svečanosti u Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u okviru završnice Mjeseca hrvatske knjige održat će se javno izvlačenje i dodjela glavne i utješnih nagrada u kojem sudjeluju svi pobjednici. Glavna nagrada ove je godine bežični zvučnik Sony SRS-XB23 te knjige predstavljene kvizom za glavnu i utješne nagrade, kao i drugi prigodni darovi. 

Školski pobjednik je učenik Juraj Vidović kojeg smo i nagradili - knjigom!

Čitam - mir otkrivam!

U Europskoj godini mladih povodom obilježavanja Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica ostvarena je radionica Čitam - mir otkrivam! U radionici koju su osmislile i pripremile stručne suradnice - knjižničarka i edukacijska-rehabilitatorica sudjelovala je skupina učenika 8. a razreda. Vezano uz ovogodišnju temu manifestacije Čitanje za svjetski mir i sklad učenike se poticalo na promišljanje o tome kako nam čitanje pomaže u boljem međusobnom razumijevanju, podržavanju i osnaživanju jedni drugih. Obzirom da su trenutno mnoge zemlje suočene s teškim i ratnim situacijama te je neosporna potreba za mirom i skladom,  u radionici su uz poticanje čitanja i razvijanja čitateljske pismenosti promicane i općeljudske vrijednosti.  Odabirom djela Siniše Glavaševića „Priče iz Vukovara“ antiratnom književnošću se ukazivalo na stvarne ratne strahote i razorne posljedice rata na svakog pojedinca, a ujedno je obilježena i 31. obljetnica stradanja Vukovara. Različitim aktivnostima pridonosilo se i razvoju ljudskih (dječjih) prava te kulturnoga i nacionalnoga identiteta svake osobe kao člana zajednice koji uvažava različitosti. Učenici su u radionici čitali naglas, rješavali radne listiće, potaknuti književnim tekstom stvaralački se izražavali, iznosili svoja zapažanja i stavove, prepoznavali emocije, potrebe, prava  i odgovornosti svakog pojedinca u društvu. Sudjelovanjem u radionici stjecali su nova znanja i iskustva te razvijali kritičko mišljenje. Radionicu su ocijenili poučnom i zanimljivom.

Od K(njige) do Z(nanja) za inspiraciju i našu generaciju! 

Povodom obilježavanja Europske godine mladih i Mjeseca hrvatske knjige u školskoj je knjižnici ostvarena radionica Od K(njige) do Z(nanja) za inspiraciju i našu generaciju! U radionici koju su osmislile i pripremile stručne suradnice - knjižničarka i edukacijska-rehabilitatorica sudjelovala je skupina učenika 8. a razreda, polaznika INA-e Klik-Klak. Čitanjem različitih tekstova i kritičkim promišljanjem o generaciji Z na temelju fizičkih, psihičkih i emocionalnih osobina i reakcija poticalo se kvalitetno učenje kao i medijska i čitalačka pismenost radi stjecanja znanja za aktivno sudjelovanje mladih u društvu (uključivost).

Izmjenjivanje različitih aktivnosti doprinijelo je izražavanju vlastitih spoznajnih i osjećajnih doživljaja obrađenih tekstova, razmijeni mišljenja s drugim učenicima o sadržaju i likovima iz priča, nametanju mladima određenih vrijednosti i lažnih ideala ljepote u medijima (posebice društvenim mrežama) te pravilima ponašanja za sigurno komuniciranje na internetu. Analizirali su, grafički organizirali i prezentirali osobine pripadnika svoje generacije – generacije Z. Na kraju susreta kreativno su se izražavali stvaranjem pjesama čime su razvijali vlastite potencijale za stvaralaštvo.

Učenici su se u radionici osjećali kreativno, ugodno i sretno te su je ocijenili korisnom, poučnom, zanimljivom i zabavnom.

Lektira u slici

Krapina moja, tak imam te rad

Književni susret s novinarkom i autoricom putopisa Rianom Petanjek 

U školi smo ugostili autoricu putopisa, novinarku, blogericu i dizajnericu Rianu Petanjek. Naša je gošća održala putopisno predavanje učenicima 7. i 8. razreda. Uz projekciju zanimljivih fotografija nastalih tijekom njenih putovanja prikazala je pripadnike različitih kultura i naroda, običaja, trenutke njihove svakodnevice, različitost arhitekture i prirodnih ljepota te ukazala na vrijednost putovanja kao načina života. Interes i aktivno sudjelovanje učenika pobudila je zanimljivim i neobičnim doživljajima koje je opisala u knjigama Slane banane i Od kraja svijeta i natrag i predstavila tijekom susreta. Pritom je naglasila važnost vjerodostojnosti i iskrenosti u pisanju putopisa i opisivanju doživljenih trenutaka od kojih je satkano svako, pa i  životno, putovanje. Također, istaknula je kako, uz putovanja, i čitanje putopisa pruža mogućnost otkrivanja novih i nepoznatih svjetova. Nove spoznaje mijenjaju i obogaćuju svakog čitatelja, njegove poglede, doživljaje i iskustva što doprinosi međusobnom uvažavanju i prihvaćanju. Brojnim pitanjima, velikim pljeskom i željom za zajedničkim fotografiranjem učenici su pokazali koliko su uživali u ovom susretu. A hoće li i među njima biti putopisaca, tek ćemo vidjeti!

Naša mala knjižnica

Povodom obilježavanja Europske godine mladih promičemo kulturu čitanja i čitanja sa zadovoljstvom i razumijevanjem kao osobitu društvenu vrijednost. Stoga smo se ove školske godine uključili i u međunarodni projekt  poticanja čitanja Naša mala knjižnica kojim se promiču odabrane knjige europskih autora i ilustratora, dobitnika raznih nagrada i priznanja u svojim državama. Ove godine to su predstavnici zemalja  sudionica - Slovenije, Litve, Poljske, Estonije, Latvije i Hrvatske. U projektu u školi sudjeluju učenici 2. a, b i c razreda. Voditeljica projekta je stručna suradnica knjižničarka Gordana Gregurović Petrović uz podršku učiteljica Marije Klasiček, Nevenke Puh Malogorski i Đurđe Belošević. Uz promicanje kulture čitanja ispunjavanjem pripadajućih kreativnih knjižica nastoji se putem zanimljivih zadataka motivirati učenike u aktivnosti i nakon čitanja odabranih knjiga. Njegovo ostvarivanje započelo je u 2. a razredu čitanjem djela Stefana i Melvin Boonen Kamp Bravo te ispunjavanjem zadataka u knjižnici, kreativnim izražavanjem doživljaja i sudjelovanjem u nagradnom zadatku. S obzirom na to da čitanje pruža mogućnost stjecanja novih spoznaja, povećanja tolerancije i širenja vidika, čitanjem i promišljanjem o pročitanom potiče se kod učenika razvoj mašte i kreativnosti, stvaralačko izražavanje, međusobno uvažavanje i prihvaćanje te jača njihovo mentalno zdravlje. Također, promiču se vrijednosti koje nisu uvijek mjerljive i vidljive, ali su dugoročno važne za kvalitetu života pojedinca, njegovo aktivno sudjelovanje u društvu čime će doprinositi i razvoju zajednice.

Božić je! Božić!

Uoči Božića u školskoj smo knjižnici nastavili s čitanjem knjiga iz projekta Naša mala knjižnica. Učenici 2. a, b i c razreda tom su prilikom upoznali zbirku priča Božić je! Božić! poznatog litavskog autora i ilustratora  Kestutisa Kasparavičiusa. Osim što su saznali kako različite životinje slave Božić, učenici su rješavali zadatke u kreativnim knjižicama i likovno se izražavali. Na priloženim fotografijama vidljiva je atmosfera koja je vladala na nastavnim satima. 

Čitajmo naglas, čitajmo zajedno djela Ivane Brlić-Mažuranić

Obilježavanjem Europske godine mladih želi se ukazati na važnu ulogu mladih u izgradnji bolje, uključivije, zelenije i digitalnije budućnosti. Povodom njena obilježavanja projektom „Čitajmo naglas, čitajmo zajedno djela Ivane Brlić-Mažuranić!“ promičemo kulturu čitanja kao osobitu društvenu vrijednost. Nakon vrlo pozitivnih višegodišnjih iskustava u provođenju projekata čitanjem naglas, i ove je godine nastavljeno s navedenom aktivnošću. Za njegovo provođenje odabran je lektirni naslov Šuma Striborova. U projektu sudjeluju učenici četvrtog razreda matične i područnih škola. Voditeljica projekta je stručna suradnica knjižničarka Gordana Gregurović Petrović uz podršku učiteljica Martine Štrok, Gordane Pavić, Dubravke Pernjek i Romine Topolovec. S obzirom na to da čitanje pruža mogućnost stjecanja novih spoznaja, povećanja tolerancije i širenja vidika, čitanjem i promišljanjem o pročitanom potiče se međusobno uvažavanje i prihvaćanje te jača mentalno zdravlje. Također, promiču se vrijednosti koje nisu uvijek mjerljive, vidljive ali su dugoročno važne za kvalitetu života pojedinca, a time i zajednice. Čitanje naglas izmjenjuje se različitim aktivnostima od razgovora i analize teksta, rješavanja radnih listića, stvaralačkog prepričavanja, gledanja i analize istoimenog crtanog filma do sudjelovanja u online kvizu.  Navedenim aktivnostima učenici stječu nova znanja i iskustva, razvijaju kritičko mišljenje, maštu i kreativnost te bogate rječnik. Aktivnim sudjelovanjem te pažljivim i pozornim izvršavanjem zadataka iskazuju interes i zadovoljstvo kao i želju za ovakvim načinom rada i u buduće.