Embedded Files
NMK
Šk. god. 2025./2026.
U školskoj se knjižnici četvrtu godinu zaredom provodi međunarodni projekt poticanja čitanja Naša mala knjižnica (NMK). Projektom se promiču knjige europskih autora i ilustratora, dobitnika raznih nagrada i priznanja u svojim državama. Uz promicanje kulture čitanja, pripadajućim kreativnim knjižicama učenike se nakon čitanja različitim zadatcima i aktivnostima motivira na promišljanje i kreativno izražavanje. Ove školske godine u projektu sudjeluju učenici 1. razreda, a njegovo ostvarivanje započeli smo čitanjem djela litavskog autora dječjih knjiga Benasa Bėrantasa Prvi dan škole. Priča je to koja ne govori samo o početku školske godine, strahovima i očekivanjima koji prate ovako veliku promjenu u životu djece već i o snazi prijateljstva, važnosti komunikacije i učenju iz vlastitih pogrešaka. Uz podršku prijatelja i obitelji svaki je novi početak, pa tako i prvi dan škole, nešto što se može s osmijehom prevladati. Nakon što je knjižničarka pročitala priču, učenici su s velikim zanimanjem sudjelovali u razgovoru i raznovrsnim aktivnostima. Navedena iskustva povezivali su s vlastitim, rješavali zadatke u kreativnim knjižicama, likovno se izražavali, sudjelovali u jezičnim igrama (slovkanju, brojalicama, slaganju riječi) i dječjoj igri školice. Nagradni zadatak dodatno ih je motivirao jer svojim doprinosom žele pridonijeti zaštiti i očuvanju prirode te su zajednički osmislili pravila kojih će se pridržavati tijekom školske godine. Kako bi u tome bili ustrajni i uspješni, izradili su i plakat koji će im također poslužiti i kao podsjetnik. Time ujedno doprinosimo i ostvarenju školskog projekta Pametnije radim danas za bolje sutra.
Šk. god. 2024./2025.
U školskoj knjižnici i ove školske godine sudjelujemo u međunarodnom projektu poticanja čitanja Naša mala knjižnica. Projektom se promiču knjige europskih autora i ilustratora, dobitnika raznih nagrada i priznanja u svojim državama. Uz promicanje kulture čitanja, učenike se nakon čitanja raznovrsnim zadatcima i aktivnostima motivira na promišljanje i kreativno izražavanje. Ostvarivanje projekta u kojem sudjeluju učenici 4. a, b i c razreda započelo je čitanjem djela slovenske autorice Jane Bauer Čarobni ormar. Priča je to koja ukazuje na univerzalne teme poput razmaženosti, skromnosti i zahvalnosti te potiče na promišljanje o vlastitim vrijednostima i ponašanju. Tijekom obilježavanja Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica i Mjeseca hrvatske knjige osim u čitanju i razgovoru, učenici su s velikim interesom rješavali i zadatke u pripadajućim kreativnim knjižicama te se likovno i pisano izražavali. Potaknuti neobičnim rođendanskim željama kraljevne, uz pisanje čestitki, prionuli su i crtanju čarobnog ormara koji će ispuniti njihove rođendanske želje. Također, čitajući priču upoznali su i prirodne ljepote Slovenije koje su usporedili s prirodnim ljepotama Hrvatske i njezinim zaštićenim područjima poput parkova prirode i nacionalnih parkova. Tako su Čarobnjakov izum plastične vrećice povezali sa sveprisutnim ekološkim problemima. Osim navođenja osobnih iskustava u smanjenju korištenja plastike u svakodnevnom životu, pisanjem ekoloških poruka i izradom oblaka riječi u digitalnom alatu WordArt pokazali su da i svatko od nas može doprinijeti očuvanju i zaštiti okoliša.
Tijekom prosinca ostvarivanje projekta Naša mala knjižnica nastavili smo zajedničkim čitanjem naglas knjige „Ne diraj (lava) macana dok spava“ poznate hrvatske spisateljice Nade Horvat. Potaknuti maštovitim, duhovitim i zabavnim pričama o mačkama, učenici su uživali u prepoznavanju i osmišljavanju njihovih različitih uloga i karaktera te ih povezivali sa svakodnevnim situacijama i ljudskim osobinama. Hvalisave, lukave, ratno raspoložene, brzoplete, nesnalažljive, lijene, nezainteresirane, pospane ili pak brze, glasne i zaigrane mačke bile su neiscrpan izvor mašte i kreativnosti učenika. Osim što su pripovijedali o brojnim osobnim iskustvima s mačkama kao kućnim ljubimcima, s velikim su interesom rješavali zadatke u kreativnim knjižicama, likovno se i pisano izražavali, sudjelovali u jezičnim igrama i nagradnom zadatku. Inspirirani pričama o bezvremenskoj igri mačke i miša okušali su se i u pisanju stihova čime su na zabavan i duhovit način prikazali njihov suživot. Korištenjem digitalnih alata stvaralački su se izražavali izradom lažnih vijesti i kreiranjem maskota mačaka. Navedenim aktivnostima upoznali su se s pojmom lažnih vijesti, zašto nastaju i kako ih prepoznati, a poučavani su i o autorskim pravima.
Aktivnosti ostvarene ove školske godine u knjižnici naše škole u sklopu projekta objavljene su i na stranicama Naše male knjižnice kojima možete pristupiti klikom na poveznicu.
Tijekom siječnja u školskoj smo knjižnici ostvarivanje projekta Naša mala knjižnica nastavili zajedničkim čitanjem naglas knjige „Zgode kostura Janka“ estonske autorice knjiga za djecu Triinu Laan.
Riječ je o neobičnoj priči koja uz pozitivne obiteljske poruke promiče i poruke koje potiču razumijevanje, toleranciju i prihvaćanje različitosti. Kostur Janko glavni je lik priče kojim autorica potiče čitatelje na promišljanje o vlastitim stavovima prema onima koji su drugačiji. Osim čitanja i uživanja u duhovitim i maštovitim situacijama u kojima se našao kostur Janko, učenici 4. razreda saznali su i zanimljive informacije o Estoniji te njezinoj dugoj tradiciji dimnih sauna. S velikim zanimanjem rješavali su zadatke i kviz u kreativnim knjižnicama, likovno se izražavali izradom papirnatih lutki kostura, a jezično prevođenjem pjesme s kajkavskog narječja na standardni jezik. Sudjelovanje u kreativnom zadatku dodatno ih je motiviralo. Tom prilikom saznali su i zapisali zanimljivosti o čovjekovu tijelu te izradili plakate s prikazom ljudskog tijela i kostura. Uz knjigu i priču koja se spominje u knjizi, a podsjeća na priču Djed i repa, učenici su se zabavili uprizorivši je, ali su i uvidjeli važnost zajedništva, obitelji i pravog doma koji se nalazi u srcima onih koji nam pružaju podršku i prihvaćaju nas takvima kakvi jesmo.
U školskoj knjižnici ostvarivanje projekta Naša mala knjižnica tijekom veljače i ožujka nastavili smo čitanjem knjige „Gaj u gabuli“ estonskog nagrađivanog dječjeg pisca i prevoditelja Anti Saara. Svi učenici sudjelovali su u zajedničkom čitanju naglas zbirke priča te upoznali sedmogodišnjeg dječaka Gaja. Tijekom odrastanja Gaj se nerijetko nalazi u neželjenim i neugodnim situacijama koje mu izazivaju nelagodu i ljutnju jer ima problem izreći svoje misli, izraziti želje i potrebe. No, srećom uvijek se uz njega nađu mama ili tata koji sve te situacije ublaže toplim pristupom, zagrljajem i umirujućim rečenicama. S obzirom na to da je riječ o situacijama iz svakodnevnog života, učenici su se lako poistovjetili s glavnim likom i povezivali ih s osobnim iskustvima. Ma kako one izgledale banalne, poslužile su za učenje o emocionalnoj pismenosti te su učenici, suosjećajući s Gajem, razvijali vještine prepoznavanja, razumijevanja i izražavanja emocija na prihvatljiv način. Osim sudjelovanja u razgovoru i likovno su se izražavali prikazujući različite emocije. Koristeći EMOSO lutke uprizorili su i kratke dijaloge kako bi i verbalno izrazili odabranu emociju. S velikim su zanimanjem rješavali i zadatke u kreativnim knjižicama, a sudjelovanje u kreativnom i nagradnom zadatku dodatno ih je motiviralo. Pisali su i crtali o svojim postignućima i djelima međusobnog pomaganja te izradili stablo dobrih djela.
U školskoj knjižnici ostvarivanje projekta Naša mala knjižnica tijekom travnja i početkom svibnja nastavili smo čitanjem knjige „Annie, vjetar je nosi“ talijanske autorice knjiga za djecu Roberte Balestrucci Fancellu. Zajedničkim čitanjem priče upoznali smo Annie, mladu i nipošto običnu ženu, i s njome krenuli u neobičnu avanturu. Uz Annie, koja je sama biciklom 1894. godine krenula na put oko svijeta, upoznali smo brojne zemlje i osobe koje je upamtila povijest. Vodeći se idejom da ništa nije nemoguće, Annie je ovim pothvatom dokazala ne samo fizičku snagu žena nego i njihovu sposobnost da budu jednako uspješne kao i muškarci. Avanturama i hrabrošću potaknula je maštu i kreativnost učenika koji su s velikim zanimanjem sudjelovali u raznovrsnim aktivnostima. S radošću su izrađivali papirnate lutkice Annie na štapiću te dramatizirali priču, ilustrirali naslovnicu knjige i najzanimljivije događaje, rješavali zadatke u knjižicama, istraživali o značajnim hrvatskim ženama koje su svojim radom i djelovanjem doprinijele razvoju društva te izradili memory kartice i zaigrali igru, što je doprinijelo ne samo radnoj nego i opuštenoj, razigranoj i veseloj atmosferi. Kreativni zadatak dodatno ih je motivirao jer su i oni mogli slijediti svoje snove i postati prepoznatljiva lica marketinških kampanja.
U školskoj knjižnici ostvarivanje projekta ove smo godine obogatili još jednim iskustvom. Riječ je o sudjelovanju u novoj online aktivnosti pod nazivom NMKvizovi i to na međunarodnoj razini. Tom prigodom skupina učenika 4. a i 4. b razreda okušala se u knjižnom „nadmetanju“ s učenicima 3. razreda iz Italije. Putem platforme Zoom učenici naše škole i škole iz Venecije imali su priliku, nakon kratkog razgovara, kvizom u trajanju od 30 minuta na zabavan način provjeriti zanimljivosti o pročitanom knjigama, njihovim autorima i ilustratorima. Kviz su koordinirale voditeljice projekta NMK u Hrvatskoj i Italiji uz podršku školskih knjižničarki obje škole. Pobijedili su učenici naše škole te osvojili knjižnu nagradu i mogućnost još jednog online druženja s talijanskom književnicom. Uz to što smo svi susretom koji se odvijao na hrvatskom, engleskom i talijanskom jeziku stekli jedno lijepo i novo iskustvo, veselimo se upoznati i autoricu knjige o Annie. Ujedno zahvaljujemo izdavačkoj kući Ibis grafika i voditeljici projekta NMK Danijeli Varga na ugodnom, zanimljivom i zabavnom iskustvu.
I knjižničarka naše škole među najinspirativnijim je NMKoordinatorima
U okviru projekta Naša mala knjižnica ove je godine po prvi put pokrenut nagradni natječaj za najaktivnije i najinsipirativnije koordinatore pod nazivom Šaran na hrastu. Nositelj ovoga natječaja, kao i cijeloga projekta, je Ibis grafika. Nagrade su dodijeljene u sklopu manifestacije „Knjige u krošnjama“.
Nagrađeni koordinatori u ostvarivanju projekta ne samo da su pokazali izvrsnost u poticanju čitanja i provođenju književno-kreativnih aktivnosti u neposrednom radu s učenicima, nego i aktivno promoviraju projekt objavljujući informacije o njegovoj provedbi na mrežnim stranicama škole kao i drugim medijima. Također, osim što su ispunili propisane kriterije, istaknuli su se i osmišljavanjem i provođenjem iznimno kreativnih zadataka, igara i drugih aktivnosti s mladim čitateljima. Stoga je, s obzirom na visoku kvalitetu prijava i aktivnosti, uz tri nagrade dodijeljeno i pet pohvala. Time je nositelj natječaja pokazao kako prepoznaje i cijeni trud i rad koordinatora koji u svojim sredinama, u današnje digitalno doba, svojim djelovanjem i entuzijazmom aktivno potiču čitanje i čine mala čuda uvođenjem učenika u čudesan svijet priča. Između nagrađenih i pohvaljenih koordinatora i stručna suradnica naše škole, knjižničarka Gordana Gregurović Petrović, dobitnica je posebne pohvale za najinspirativnijeg i najaktivnijeg NMKoordinatora koju joj je uručila mentorica u projektu dr. sc. Anita Peti Stantić uz podršku i službenu čestitku idejne začetnice projekta Saše Krnic i voditeljice projekta Danijele Varga.
Više možete pročitati na stranicama NMK.
Šk. god. 2023./2024.
Naša mala knjižnica
Naša mala knjižnica
Ostvarene aktivnosti tijekom ove školske godine u knjižnici naše škole u sklopu projekta objavljene su i na mrežnim stranicama Naše male knjižnice.
Okrugli stol Naše male knjižnice i Ibis grafike tradicionalno je godišnje okupljanje odgojitelja, učitelja, knjižničara, stručnih suradnika i svih zainteresiranih. Kao završnu aktivnost ovogodišnjeg projektnog ciklusa, Okrugli stol NMK predvodile su koordinatorice svojim stručnim izlaganjima i prikazima projektnog rada u svojim ustanovama.
Stručna izlaganja i prikazi rada na projektu
Iako se na redovitim online radionicama tijekom školske godine redovito mogu čuti vrlo kvalitetna i zanimljiva izlaganja naših koordinatora i koordinatorica, izlaganja na Okruglom stolu predstavljaju presjek rada na cijelom projektu ili pak zbir metodički razrađenih i vrlo kvalitetnih aktivnosti. Naglasci tih izlaganja temelje se na načinima stjecanja novih kompetencija i unapređivanja postojećih, promicanje metodičkog i pedagoškog promišljanja kod koordinatora te poticanje na istraživanje i suradničko učenje kod djece. Na ovom smo Okruglom stolu čuli zaista vrlo konkretna i iskustvom bogata izlaganja među kojima je i izlaganje stručne suradnice knjižničarke naše škole.
Više možete pročitati klikom na - poveznicu
(preuzeto sa stranica NMK)
Aktivnosti ostvarene ove školske godine u knjižnici naše škole u sklopu projekta objavljene su i na stranicama Naše male knjižnice kojima možete pristupiti klikom na poveznicu.
I nove aktivnosti ostvarene tijekom ove školske godine u knjižnici naše škole u sklopu projekta objavljene su i na stranicama Naše male knjižnice kojima možete pristupiti klikom na poveznicu.
I nove aktivnosti ostvarene tijekom ove školske godine u knjižnici naše škole u sklopu projekta objavljene su i na stranicama Naše male knjižnice kojima možete pristupiti klikom na poveznicu.
Ostvarivanje projekta Naša mala knjižnica nastavili smo u 3. a i 3. c razredu čitanjem knjige finskih autorica Tiine i Sinnike Nopola „Slamka, Šlapica i Ćelavi Pero“. Zajedničkim čitanjem priče naglas s nestrpljenjem smo iščekivali nove nepodopštine poznatih nam junakinja. Slamka i Šlapica ove nam godine pričom ukazuju kako je prijateljstvo dragocjeno blago koje trebamo njegovati i čuvati jer i bezazlena ideja može dovesti do međusobnih problema, loših osjećaja, optuživanja i zamjerki. Pri razvijanju prijateljskih odnosa važno je međusobno prihvaćanje, razumijevanje i podržavanje što su učenici i primijenili u aktivnostima koje su uslijedile poput rješavanja zadataka u kreativnim knjižicama, pletenja pletenica, likovnog izražavanja izradom likova s različitim frizurama i lutkica Slamke na štapiću, memory kartica te igranja igre. S velikim su interesom sudjelovali u svim aktivnostima i pritom se dobro zabavili.
Ostvarivanje projekta nastavili smo čitanjem knjige talijanske autorice Susanne Mattiangelli „HB olovka: nove bilješke, čarolije, priče stvarne i snivane“. Zajedničkim čitanjem priče naglas upoznali smo djevojčicu Oli koja želi postati spisateljica. Zato bilježnica u kojoj Oli uz događaje i likove iz svoje svakodnevice opisuje i vlastiti doživljaj svijeta obiluje pričama, pismima, pustolovinama i snovima. Svojom kreativnošću i humorom Oli je potaknula i našu maštu i kreativnost te su se učenici pisano i likovno izražavali. Ilustrirali su najzanimljivije događaje, izrađivali stripove, pisali stihokaze o emocijama i pisma sebi koje će čitati u budućnosti. Zabavilo ih je i sudjelovanje u likovno-kreativnom zadatku te su u kreativnim knjižicama izradili i svoje priče pomoću trakica izrezanih iz dječjih časopisa i novina.
U školskoj knjižnici i ove školske godine sudjelujemo u međunarodnom projektu poticanja čitanja Naša mala knjižnica (NMK). Projektom se promiču knjige europskih autora i ilustratora, dobitnika raznih nagrada i priznanja u svojim državama. Uz promicanje kulture čitanja pripadajućim kreativnim knjižicama nastoji se nakon čitanja različitim zadatcima i aktivnostima motivirati učenike na promišljanje i kreativno izražavanje. Projekt je u školi namijenjen učenicima 3. razreda, a njegovo ostvarivanje započeli smo čitanjem djela Tomasza Malkowskog Kamil koji gleda rukama. Priča je to koja ukazuje na važnost poštivanja i uvažavanja različitosti čime se stvaraju preduvjeti za ostvarivanje ljudskih (dječjih) prava i jednakih mogućnosti za sve. Poticanjem zajedništva i međusobnog razumijevanja ujedno smo obilježili i Međunarodni dan tolerancije.
Nastavili smo i s provođenjem projekta Naša mala knjižnica čitanjem djela Ono s Leom Stefana i Melvina Boonena. Priča je to o potrazi za srećom i dječaku Leu koji već dugo nije sretan jer mu nedostaje njegov tata. Iako se knjiga bavi s teškim temama smrti i tugovanja, autori kroz vrlo profinjen i oslobađajući humor uspješno prikazuju borbu dječaka s njegovim vlastitim osjećajima. Također, druženjem dječaka s odraslim Maxom ukazuju na položaj beskućnika kao nevidljivih, nezaštićenih i ugroženih članova društva. U blagdansko doba i vrijeme darivanja, razgovorom o potrebama beskućnika, poticali smo razvijanje empatije i prema onima u društvu koji su siromašni i manje sretni. Pisanjem i osmišljavanjem motivacijskih poruka učenici su osim sudjelovanja u nagradnom zadatku, ujedno razvijali prijateljske odnose u razredu te se osobno i međusobno osnaživali.
Šk. god. 2022./2023.
Ove školske godine uključili smo se u međunarodni projekt poticanja čitanja Naša mala knjižnica koji okuplja nekoliko europskih izdavačkih kuća. U Hrvatskoj ga provodi nakladnička kuća Ibis grafika u suradnji s vrtićima, školama, knjižnicama i drugim ustanovama. Projektom se promiču odabrane knjige europskih autora i ilustratora, dobitnika raznih nagrada i priznanja u svojim državama. Ove godine to su predstavnici zemalja sudionika - Slovenije, Litve, Poljske, Estonije, Latvije i Hrvatske. Uz promicanje kulture čitanja i čitanja sa zadovoljstvom i razumijevanjem, ispunjavanjem pripadajućih kreativnih knjižica nastoji se putem zanimljivih zadataka motivirati učenike u aktivnosti i nakon čitanja odabranih knjiga. U projektu u školi sudjeluju učenici 2. a, b i c razreda. Njegovo ostvarivanje započelo je u 2. a razredu čitanjem djela Stefana i Melvin Boonen Kamp Bravo te ispunjavanjem zadataka u knjižici, kreativnim izražavanjem doživljaja i sudjelovanjem u nagradnom zadatku. Aktivnim sudjelovanjem u raznolikim aktivnostima učenici su iskazali interes, zadovoljstvo i želju za ovakvim načinom rada.
Uoči Božića nastavili smo s čitanjem knjiga iz projekta te su učenici 2. razreda upoznali zbirku priča Božić je! Božić! poznatog litavskog autora i ilustratora Kestutisa Kasparavičiusa. Osim što su saznali kako različite životinje slave Božić, tom su prilikom rješavali zadatke u Kreativnim knjižicama te se stvaralački likovno i pisano izražavali. S koliko su interesa i veselja sudjelovali na satovima najbolje pokazuju fotografije.
Ostvarivanje projekta nastavljeno je čitanjem knjige finskih autora Aina Havukainena i Sami Toivonen „Tiko i Piko: ludnica na pruzi“. Osim čitanja i uživanja u smiješnim i maštovitim situacijama prvog putovanja Tika i Pika vlakom, učenici 2. razreda saznali su zanimljive informacije o Finskoj, rješavali zadatke u kreativnim knjižnicama i izražavali osobna iskustva vezana uz putovanja različitim prijevoznim sredstvima. Uz pjesmicu Juri, juri vlak plesali su vlakića te se izradom stripa i crtanjem omiljene igračke likovno i jezični izražavali.
Potom smo ostvarivanje projekta nastavili čitanjem knjige finskih autorica Sinikke i Tiine Nopole „Slamka, Šlapica i vragolasta školarka“. Zajedničkim čitanjem priče naglas u kojem su sudjelovali svi učenici upoznali smo Slamku i Šlapicu te uživali u njihovim avanturama. S obzirom na to da je Slamka krenula u školu i zbog školskih obveza nije imala vremena za igru, njezina sestra Šlapica osjećala se napušteno. Razne nepodopštine koje je smišljala i činila kako bi privukla sestrinu pažnju učenici su povezivali s osobnim iskustvima. Osim sudjelovanja u razgovoru, s velikim su interesom rješavali i zadatke u kreativnim knjižicama i likovno se izražavali. Također, jako ih je zainteresirao i zabavio nagradni zadatak putem kojeg smo saznali o nestašlucima njihovih baka, djedova, ujaka, teta, roditelja…
Nastavili smo čitanjem strip-priče slovenske autorice Majde Koren „Inspektor Joso“. Osim čitanja i uživanja u stripu punom humora o detektivskim avanturama inspektora Jože i hvatanju opasnih razbojnika Kapa i Bunda, učenici 2. razreda saznali su i zanimljive informacije o Sloveniji, najpopularnijim sportovima i tradicionalnoj slovenskoj slastici. Također, s velikim interesom rješavali su zadatke u kreativnim knjižicama, a potaknuti pričom i razgovorom o stripu, dobro su se zabavili igrom uloga malih inspektora i novinara.
Za završnicu projekta odabrali smo zbirku priča poznatog hrvatskog književnika Grigora Viteza „O zecu koji se volio smijati“ te zajedno pročitali „Priču o Suncu, koju je Bodo po svoj prilici izmislio“. Slušanjem priče o dječaku Bodi, njegovoj avanturi i prijateljstvu sa Suncem te razgovorom o ulozi i važnosti Sunca poticali smo maštu i kreativnost učenika. Pišući poruke Suncu učenici su se pisano izražavali, a sudjelujući u nagradnom zadatku i likovno. S radošću su prionuli izradi kartonskog kofera za Sunce ukrasivši ga poznatim motivima bogate kulturne i povijesne baštine svog grada Krapine i Hrvatskog zagorja. Vjerujemo da Sunce putuje našim koferima s motivima Starog grada Krapine, svetišta Majke Božje Jeruzalemske na Trškom Vrhu, gradskog trga, krapinskog neandertalca, licitarskog srca i drvenih tradicijskih dječjih igračaka te upućuje pozdrave svima prikazujući ljepotu „Zagorja - bajke na dlanu“.
Tijekom ostvarivanja projekta redovito smo sudjelovali u raznovrsnim nagradnim zadacima i natječajima NMK te se tom prilikom likovno, pisano i kreativno izražavali. Završetkom projekta na stranicama NMK objavljeni su i nagrađeni sudionici. U kategoriji Likovni/literarni/kreativni natječaji i naša je škola dobitnica nagrade kojom je ujedno obogaćen fond školske knjižnice.
Page updated
Google Sites
Report abuse