遊び、学び、面白がる

「学びを遊びの延長で！」　2024年10月23日FBタイムライン

　学校での「学ぶ」は通常覚える対象等の目標を与えられ強制されるのに対して、子供の「遊ぶ」は自然で楽しい。このギャップを除くには？　生活体験を生かして他教科の具体例に繋げて、直観的に身体化、記号接地して生きた知識とすることで、遊びの延長で学ぶこと可能？更に進めると「学びは楽しい、学びは遊び」に実現に近づく？

　12月1日、原島塾長主催の第4回「面白がる会」、プレイフルラーニングをテーマに私が企画幹事を務めることになった。面白がるとは？

　その前、今週26日土曜日には研究イノベーション学会の年次大会では「対話を促進する俯瞰」について報告、11月23日には茨城での第10回「学びのイノベーションフォーラム」では記号接地を語る予定。

　今井むつみ先生の近著「学力崩壊」（10月5日紹介）を読み、10月15日には原島塾長とオンラインで対談いただいた。ビデオを見直し、著書を読み直し理解に努めている。

　思考の秋、どんな展開となるのであろう？