理念の構造化

第6回会議で学びに向かう力、見方・考え方が加えられた。

基本に戻って考えると、これらは学びの入口と出口を方向づけるものと理解された。

論点　①入口　学びに向かう／初期・好奇心　　②出口　学び活用　課題解決（見方・考え方？）・キャリア

これらを整理分析し、

教科横断で課題解決を学ぶには、

事例に学ぶことが第一歩と考え、

Sの教科書にTEMを加えた教材による授業改善支援を提案する。

STEAM教育　教科横断　課題解決　／事例に学ぶ・一般化／教材・授業改善