1.3.a.10.2. Jurnal Refleksi - 6

B_A_G_J_A

tabel untuk mengumpulkan pertanyaan utama dan kegiatan apa saja yang ada di setiap tahapan B-A-G-J-A sebagai dasar pertimbangan ketika merumuskan rekomendasi untuk mengenali serta menumbuhkan potensi murid-murid tersebut.

PRAKARSA

PERUBAHAN

Strategi Pengenalan Kekuatan dan Potensi Murid

penentu arah penelusuran

Pelajar pancasila yang merdeka belajar

mengembangkan kodrat alam dan kodrat jaman dengan persiapan dan pembekalan menuntun mencapai keselamatan dan kebahagiaan siswa dengan menjaga Trikon.

https://gurursani.blogspot.com/2021/11/tergerak-bergerak-dan-menggerakan.html

TAHAPAN

Pertanyaan

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan (Define)

Upaya mewujudkan Pelajar pancasila yang merdeka belajar

SOSIALISASI MERDEKA BELAJAR MENCAPAI PELAJAR PANCASILA

1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia;

2) Mandiri;

3) Bergotong-royong;

4) Berkebinekaan global;

5) Bernalar kritis;

6) Kreatif.

Kolaborasi bersama unsur guru, orang tua, pemangku kebijakan, masyarakat dan siswa serta semua unsur terkait

A-mbil pelajaran (Discover)

Sebagus apapun programnya yang terpenting adalah kesadaran dalam kolaborasi pelaksanaan mewujudkan tujuan bersama

Meningkatkan kolaborasi semua lini agar bisi terhubung sehingga bisa tergerak dan bergerak bersama

G-ali mimpi (Dream)

PELAJAR PANCASILA

AKSI DAN KERJA NYATA

J-abarkan rencana (Design)

Bagaimana analisis SWOT dan POAC

1. Sosialisasi aksi dan kerja nyata

2. Suppey pemetaan analisis swot

3. Kolaborasi pembuatan POAC

4. Pelaksanaan aksi dan kerja nyata

5. Evaluasi dan pengembangan

A-tur eksekusi (Deliver)

Upaya kelancaran aksi

Pelaksanaan dilaksanakan secara kolaborasi komponen sesuai tahapan ketercapaian bertahap perubahan sedikit demi sedikit tetapi pasti.