GURU PENGGERAK KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Calon Guru Penggerak mampu memahami pentingnya mengembangkan diri
Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan penerapan kompetensi Guru Penggerak dalam menjalankan peran sebagai pemimpin pembelajaran
Calon Guru Penggerak mampu mengidentifikasi posisi diri berdasarkan kompetensi Guru Penggerak
Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan rencana pengembangan diri
Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan manfaat berbagi dari diskusi komunitas praktisi
Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi manfaat komunitas praktisi bagi sekolah masing-masing
Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi tantangan dan peluang membuat komunitas praktisi
Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan peranan guru penggerak dalam membuat komunitas praktisi
Calon Guru Penggerak dapat menganalisa diri dalam menjalankan perannya sebagai guru penggerak untuk membuat komunitas praktisi
Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan tahapan menggerakan komunitas praktisi
Lokakarya 2 : Mengembangkan Komunitas Belajar
SEKILAS PROGRAM
TOPIK PEMBELAJARAN MODUL
●
Buku Saku Komunitas Praktisi Calon Guru Penggerak
PEMAHAMAN BERMAKNA
Komunitas Praktisi sebagai wadah untuk mengembangkan kompetensi guru
PERTANYAAN UTAMA
▪
Bagaimana peranan guru penggerak dalam mengembangkan kompetensi guru melalui komunitas praktisi?
PRODUK YANG DIHASILKAN
●
Pemetaan aplikasi komunitas praktisi di sekolah masing-masing (manfaat, tantangan, peluang, cara)
●
Pemetaan kelebihan dan kelemahan diri dalam menjalankan perannya sebagai guru penggerak
untuk membuat komunitas praktisi
●
Rencana menggerakan komunitas praktisi tahap merintis di sekolah masing-masing
TUJUAN BELAJAR
●
Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan manfaat berbagi dari diskusi komunitas praktisi
●
Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi manfaat komunitas praktisi bagi sekolah masing
masing
●
Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi tantangan dan peluang membuat komunitas praktisi
●
Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan peranan guru penggerak dalam membuat komunitas
praktisi
●
Calon Guru Penggerak dapat menganalisa diri dalam menjalankan perannya sebagai guru penggerak
untuk membuat komunitas praktisi
●
Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan tahapan menggerakan komunitas praktisi
INDIKATOR KEBERHASILAN
▪
Calon Guru Penggerak dapat memetakan manfaat komunitas praktisi di sekolahnya masing-masing
▪
Calon Guru Penggerak dapat memetakan tantangan dan peluang membuat komunitas praktisi di
sekolah
▪
Calon Guru Penggerak dapat memetakan kelebihan dan kelemahan dirinya dalam menjalankan
perannya sebagai guru penggerak untuk membuat komunitas praktisi
▪
Calon Guru Penggerak dapat merumuskan rencana pembuatan komunitas praktisi tahapan merintis
di sekolah masing-masing
AGENDA
1.
Mengalami diskusi komunitas praktisi
2.
Meneropong aplikasi komunitas praktisi
3.
Mengenal peran guru penggerak dalam membuat komunitas praktisi
4.
Menggerakkan komunitas praktisi
TARGET PESERTA
●
1 kelas berisi 15 calon guru penggerak
PERAN TERLIBAT
●
1 kelas berisi 3 Pengajar Praktik
●
Panitia dari kemdikbud
KETERANGAN TAMBAHAN
●
Tugas dari lokakarya 1 adalah peserta bertanya guru dan siswa tentang hal-hal yang sudah baik
JADWAL & RANGKUMAN SESI
1 PEMBUKAAN
Pembukaan &
Icebreaking
●
Laptop
●
Proyektor
●
Layar
●
Papan plano
●
Kertas plano
●
Spidol marker
●
Pointer
●
Poster pos tahapan
●
Lakban kertas
●
Lembar evaluasi
●
Pulpen
●
Daftar absen
●
Post-it
●
Lembar Aplikasi Komunitas Praktisi
●
Lembar Analisa Diri
●
Lembar Rencana Pengembangan
Penjelasan Tujuan & Pembuatan
Kesepakatan Belajar
MENGALAMI DISKUSI
KOMUNITAS PRAKTISI
Diskusi Komunitas Praktisi: Berbagi
Tantangan 2 Bulan Pertama Aktivitas
kelompok bersama pendamping
Refleksi Manfaat Komunitas Praktisi
Sekilas Materi Filosofi Komunitas Praktisi
MENEROPONG APLIKASI
KOMUNITAS PRAKTISI
Menganalisa Penerapan Komunitas Praktisi
di Sekolah
Sharing Antar Peserta Pleno dan
aktivitas diskusi berdua
MENGENAL PERAN GURU
PENGGERAK DALAM MEMBUAT
Energizer
Memahami Peran Guru Penggerak
Dalam Membuat Komunitas Praktisi
KOMUNITAS PRAKTISI
Menganalisa Diri Dalam Peran Guru
Penggerak Untuk Membuat
Komunitas Praktisi
MENGGERAKKAN
KOMUNITAS PRAKTISI
Wisata Belajar
Pembuatan Rencana untuk Sekolah
Aktivitas mandiri
Sharing Rencana
Aktivitas diskusi
berdua
Finalisasi Rencana
Aktivitas mandiri
PENUTUPAN
Benang Merah & Pengisian Lembar
Evaluasi
Refleksi Hasil Belajar & Penugasan
untuk LK 3
Penutupan dan Foto
Bersama
Mengawali kegiatan Pendidikan Guru Penggerak, Peserta akan melaksanakan kegiatan Lokakarya 4. Kegiatan Lokakarya ini merupakan proses belajar di Pendidikan Guru Penggerak mengenai Guru Berpihak pada Murid.
Peta Kekuatan Diri dalam Pengajaran
Dokumen RPP “Berpihak pada Murid”
Calon guru penggerak dapat mengaplikasikan tahapan coaching pada rekan sejawat dan dapat menyusun RPP yang mengutamakan diferensiasi murid
Calon guru penggerak dapat mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan strategi perbaikan diri dalam pengajaran yang berpihak pada murid
Calon guru penggerak dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dalam melakukan coaching
Calon guru penggerak dapat menyusun RPP yang mengutamakan diferensiasi murid
Refleksi Komitmen
Pemetaan diri dalam pengajaran
Praktek coaching
Penyusunan RPP “Berpihak pada Murid”
Target Peserta:
15 orang guru penggerak
Peran Terlibat:
Pendamping (3 orang)
Panitia dari Kemdikbud
Sebelum Lokakarya 4 :
Membawa RPP dari tugas dari Modul 2.1 dan membawa dokumen aksi jangka pendek dari Lokakarya 3
Tugas Lokakarya 4 :
Penyusunan RPP “Berpihak pada Murid” dan penerapan di kelas, Penerapan strategi coaching di sekolah, dan umpan balik murid dan rekan sejawat
*) Untuk lebih jelasnya, Anda dapat mencermati Gambar detail sesi yang ada di perangkat lokakarya: LOKAKARYA 4
Well done!