Rewind 2023

1. new affiliation (from Kwansei to Handai)
2. domestic and international collaboration and exchange with nice colleagues
3. reviving domestic and international F2F events (Ehime, Reykjavík, Tokyo, etc.)
4. publications and presentations more than once a month (even Handai public lectures albeit being a newcomer!)

1. 金澤佑（2022/2023）「高等教育活動におけるディープ・ポジティビティ仮説と認識情動」『感情心理学研究』30(Supplement), OS2-09. https://doi.org/10.4092/jsre.30.Supplement_OS2-09

2. 金澤佑（2023）「科学的知見に支えられた教育実践のために［書評：門田修平（2023）『社会脳インタラクションを活かした英語の学習・教育：やり取りの力を伸ばす』］」『英語教育2023年11月号』大修館書店

3. Kanazawa, Y., & Lafleur, L. (2023). ENAWL: Enriching the New Academic Word List with Emotional Valence, Familiarity, and Knowledgeability. Kokusaigaku Kenkyu - Journal of International Studies, 12(1), 141-151. http://hdl.handle.net/10236/00030725

4. Matsushima, K., Shimizu, S., Kanazawa, Y., & Shirai, T. (2023). Philosophical dialogue in English education: P4C, CLIL, and P4ELT. Japanese Journal of Philosophical Practice, 5, 48-59. https://www.researchgate.net/publication/372364652_Philosophical_Dialogue_in_English_Education_P4C_CLIL_and_P4ELT

5. 金澤佑，泉惠美子，磯辺ゆかり，大竹翔子，門田修平，里井久輝，杉浦香織，平井愛，堀智子，三木浩平，森下美和，ラフラールイ，渡部宏樹（2023年3月5日）「カテゴリー別英語フォーミュラ知識測定テスト作成の試み：モダリティー・品詞に着目して」『言語教育エキスポ2023』遠隔/ハイフレックス/対面(早稲田)、日本

6. Kanazawa, Y. (2023, March 26). Précis of the 1-2-3 Emotion Model and the fundamental questions to the Emotion-Involved Processing Hypothesis [Paper presentation]. Emotion Day №2 of LET-FMT-SIG, Zoom, Japan. 

7. Kanazawa, Y. (2023, January – April). SAPERE P4C Level 2A Course completion & P4C question plans using Google Document. SAPERE, England.

8. Kanazawa, Y. (2023, May 13). Challenger's Reading Circle: A deep active learning activity that fosters 21st century skills [Paper presentation]. NATESOL Online Annual Conference 2023, Leeds Zoom Room, England. https://researchmap.jp/yu-kanazawa/CRC?lang=en 

9. 金澤佑（2023年5月28日）「高徳な感情をめぐる東洋思想・西洋哲学横断的思索の試み―儒教における四端はトライアード情動なのか―」『日本感情心理学会第31回大会』松山市立子規記念博物館、愛媛、日本

10. Kanazawa, Y. (2023, June 11). Theories behind P4ELT: A uniter of fostering 21st century skills and caring emotion beyond valence [Paper presentation]. 2023 Kansai English Language Education Society 29th Annual Conference, Osaka Kyoiku University Tennoji Campus, Osaka, Japan.

11. Lafleur, L., & Kanazawa, Y. (2023, August 17). The effects of interleaved spaced repetition software on academic vocabulary knowledge acquisition [Paper presentation]. EuroCALL 2023 Conference, University of Iceland, Reykjavík, Iceland.

12. 金澤佑（2023年9月16日）「［講義］語彙学習をめぐる理論と実践 ―定型表現・処理の量と質・情動関与処理―」『令和5年度公開講座 LCセミナー2023：言語文化学の展望』大阪大学 大学院 人文学研究科 言語文化学専攻 https://sites.google.com/view/goldstreamyu2/lectures/LC_Seminar2023

13. 金澤佑（2023年11月5日）「Ipseityへの接近：外国語ライティング指導におけるディープ・アクティブラーニング教育実践としてのミニ・オートエスノグラフィー活動の可能性」『日本質的心理学会第20回大会』立命館大学大阪茨木キャンパス、大阪、日本

14. Kanazawa, Y. (2023, November 25). /aɪpiːéɪ njúːz/: An engaging way to teach phonetic symbols [Workshop]. JALT2023 International Conference, Tsukuba/Online, Japan https://researchmap.jp/setting/yu-kanazawa/ipa?lang=en

15. Kanazawa, Y., & Otake, S. (2023, December 2). Digital assessment of receptive and productive knowledge of EFL learners: Comparing vocabulary and formulaic sequences via exploratory factor analysis [Paper presentation]. JAAL in JACET 2023 Conference, Ochanomizu University, Tokyo, Japan.

16. 金澤佑（2023年12月14日）「［講義］ディープ・アクティブラーニングを取り入れた読解活動」『大阪大学マルチリンガル教育センター公開講座（FD講演会）』大阪大学 マルチリンガル教育センター https://sites.google.com/view/goldstreamyu2/lectures/FD_Lecture2023_12

. . . and more!