Disciplina: Língua Portuguesa
Professor (a): Quézia Letícia Santos da Luz
Cronologia: 2 aulas de 50 minutos
Série: 3º ano
Faixa etária: 7/8 anos
Tema: Alfabetizando e estimulando a leitura e a escrita (através do jornal).
Justificativa: Uma necessidade que se apresenta na realidade em que vivemos com a entrada das diversas tecnologias de informação e comunicação para compreender o espaço no qual estamos inseridos é o domínio da leitura e da escrita para que o aprendizado aconteça efetivamente. Trazer o jornal para a sala de aula e utilizá-lo como ferramenta de ensino, possibilitou aos alunos o desenvolvimento da autonomia no que refere-se à leitura e produção de textos.
Objetivos:
Geral:
- Proporcionar às crianças algo interessante que estimule a sua imaginação, criatividade e liberdade de expressão.
Específico:
- Utilizar o jornal na sala de aula como um mediador de ensino, estimulando a criança a construir suas notícias, historinhas e brincadeiras, já que o jornal é um ótimo material para desenvolver a leitura e a escrita;
- Fazer com que os alunos aprendam as letras do alfabeto, os números, produzidos por eles mesmos através de um jornal da sala de aula;
- Que através do jornal, o hábito da leitura seja cotidianamente realizado, pelos professores, contando histórias, notícias , fazendo com que futuramente as crianças se interesse pelo hábito da leitura.
Metodologia:
- Na primeira aula será explicado o conceito do gênero jornal e como ele é composto. Em seguida, o docente pedirá aos seus alunos que recortem dos jornais velhos manchetes para compor o jornal que irão fazer, imagens, para escreverem suas próprias historinhas mediante as imagens que recortarem, depois disso, teremos finalizado um jornal.
- Após a construção do jornal, que as crianças irão promover juntamente com a ajuda dos professores, na segunda aula serão feitas as leituras das notícias e historinhas que as próprias crianças ajudaram a desenvolver.
Recursos:
- Papéis
- Colas
- Tesouras
- Jornais velhos
Avaliação:
A avaliação será feita pelo método da observação, percebendo se as crianças estão aprendendo as letras do alfabeto, expondo suas criatividades através de recortes, escritas e interagindo com seus colegas na construção do jornal.