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  • Torres, A., Viseu, F., Lencastre, J. A. (2025). An intelligent ecosystem for teaching mathematics: The SMART education ecosystem framework. In J. V. Carvalho, A. Abreu, M. Silva, E. Ferreira da Costa, & J. A. F. Costa (Eds.), Perspectives and Trends in Education and Technology, Volume 2. ICITED 2025. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 1694. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-032-09080-5_12.

  • Oliveira, A. M., Viseu, F., Aires, A. P., & Neto, T. B. (2025). Perspectives on the pedagogical practice of high school teachers in the State of Amazonas and its implications. In H. R. Arabnia, L. Deligiannidis, F. Shenavarmasouleh, S. Amirian, & F. Ghareh Mohammadi (Eds.), Computational Science and Computational Intelligence. CSCI 2024. Communications in Computer and Information Science (vol 2512, pp. 401–409). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-99586-6_32

  • Chrissa Papasarantou, Rene Alimisi, Dariusz Aksamit, Ana Sofia Afonso, Floriano Viseu, José Alberto Lencastre, Luís Dourado, Sara Cruz, & Monica Malvezzi (2023).  The BeReady Handbook - Supporting the continuation of teaching STEM subjects during the COVID-19 Pandemic through project-based online practices. Output 1. 

  • Brandão Carvalho, J.A., Fernández-Morante, C., Viseu, F. et al (2023). Report on in-school placements needs and possibilities of the technologies. EKT Output 5. Braga: University of Minho. http://dx.doi.org/10.5281/ zenodo.7786279 

  • Oliveira, A. M. L., & Viseu, F. (2023). A aprendizagem de matemática por estudantes do proeja: um estudo em dois contextos profissionais na construção civil e catadores de materiais recicláveis. In Exploração e Evolução: O saber da Ciência (pp. 32-61). Editora Uniesmero. 

  • Menezes, L., Viseu, F., Flores, P., Amante, S., & Costa, A. M.  (2021). Humour in mathematics teaching: A study in Portugal and Spain.  In E. Vanderheiden, & C. Mayer (Eds.), The Palgrave Handbook of Humour Research (pp. 419-437 ). Palgrave Macmillan / Springer Nature. DOI 10.1007/978-3-030-78280-1 

  • Menezes, L., Flores, P., Viseu, F., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A., & Coria, M. B. G. (2021). Humor para aprender Matemática: Tarefas matemáticas para rir e aprender (nova edição). Edições Esgotadas (ISBN: 978-989-9015-88-3)

  • Menezes, L., Flores, P., Viseu, F., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A., & Coria, M. B. G. (2021). Humour to learn Mathematics: mathematical tasks to laugh and learn. Edições Esgotadas (ISBN: 978-989-9015-89-0)

  • Viseu, F., & Rocha, H. (2020). Interdisciplinary technological approaches from a mathematics education point of view. In L. Leite, E. Oldham, A. Afonso, F. Viseu, L. Dourado, & H. Martinho (Eds.), Science and mathematics education for 21st century citizens: challenges and ways forward (pp. 209-229). New York, USA: Nova Science Publishers. (ISBN: 978-1-53618-334-4)

  • Leite, L., Oldham, E., Afonso, A. S., Viseu, F., Dourado, L., & Martinho, M. H. (2020) (Eds.). Science and mathematics education for 21st century citizens: Challenges and ways forward. New York, USA: Nova Science Publishers. (ISBN: 978-1-53618-334-4)

  • Viseu, F., & Leite, L. (2019). Developing technologically enhanced mathematics pedagogical content knowledge in initial teacher education: Smart pedagogy for technology enhanced learning. In  D. Linda (Ed.), Didactics of Smart Pedagogy (pp. 331-351). Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-01551-0.

  • Menezes, L., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., Flores, P., Viseu, F., Oliveira, A., Matos, I. A., Balula, J. P., &  M., Delplancq, V. (2017). O humor no ensino da Matemática: Tarefas para a sala de aula. Viseu: ESE -IPV. [ISBN: 978-989-54036-0-8]

  • Viseu, F. & Martins, P. M. (Coords.) (2017). Desafios matemáticos com o GeoGebra. Raleigh, NC: Lulu. [ISBN: 978-1-326-91701-2]

  • Viseu, F., Lopes, V., Martins, P. M., Coan, L. G. W. & Moretti, M. T. (2016). A exploração de tarefas de modelação com recurso a materiais tecnológicos no ensino de tópicos de funções. Raleigh, NC: Lulu. [ISBN: 978-1-326-64018-7]

  • Coan, L. G. W., Viseu, F. & Moretti, M. T., Kahl, J. C. & Pedroso, V. G.  (2016). Integrar novas tecnologias na prática docente do IFSC: os desafios relativos ao uso do Moodle. In L. G. W. Coan & M. T. Moretti (Orgs.), Revisitando práticas pedagógicas: o caso da UFSC, IFSC e UMinho (pp. 143-166). Florianópolis: Insular. [ISBN 978-85-7474-898-6]

  • Fernandes, J. A., Viseu, F. & Gea, M. M. (2016). O conhecimento de probabilidades de futuros educadores e professores dos primeiros anos. In L. G. W. Coan & M. T. Moretti (Orgs.), Revisitando práticas pedagógicas: o caso da UFSC, IFSC e UMinho (pp. 123-142). Florianópolis: Insular. [ISBN 978-85-7474-898-6]

  • Viseu, F. (2016). A resolução de tarefas matemáticas com recurso ao Sketchpad. In L. G. W. Coan & M. T. Moretti (Orgs.), Revisitando práticas pedagógicas: o caso da UFSC, IFSC e UMinho (pp. 43-61). Florianópolis: Insular. [ISBN 978-85-7474-898-6]

  • Coan, L. G. W., Viseu, F. & Moretti, M. T. (2016). O uso das TIC no ensino: Apontamentos de Professores de Matemática do IFSC/Florianópolis. In L. G. W. Coan & M. T. Moretti (Orgs.),Revisitando práticas pedagógicas: o caso da UFSC, IFSC e UMinho (pp. 17-42). Florianópolis: Insular. [ISBN 978-85-7474-898-6]

  • Ferreira, A. S. & Viseu, F. (2015). Os gráficos no ensino de Estatística do 10.º ano de escolaridade. Stuttgart: Novas Edições Académicas. [ISBN: 978-3-639-74177-3]

  • Viseu, F. & Gomes, A. (Coords.) (2015). Resolução de Problemas de Geometria. Raleigh, NC: Lulu. [ISBN: 978-1-326-51011-4]

  • Viseu, F., Fernandes, J. A. & Gomes, A. (2015). A resolução de problemas no ensino e na aprendizagem da Matemática. In F. Viseu & A. Gomes (Coords.), Resolução de Problemas de Geometria (pp. 3-17). Raleigh, NC: Lulu. [ISBN: 978-1-326-51011-4]

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