Externen

Doorgaans ons onderzoek werd het snel duidelijk dat we niet alles alleen kunnen doen. Er was te veel informatie over zowel theoretische als praktische zaken waarover we niet beschikten. Met dank aan onze begeleidende docent hebben we contact opgenomen met meerdere externe personen die ons op verschillende vlakken hebben ondersteund. Ze hielpen ons met allerhande zaken: hoe we het beste met leerders van een vreemde taal konden omgaan; hoe we onze vragenlijsten op een duidelijke manier moesten opstellen; wat goede manieren zouden zijn om te controleren of ons onderzoek daadwerkelijk vruchten zou afwerpen, etc.

Jan Strybol

Jan Strybol is lerarenopleider bij de Universiteit Gent. Daar geeft hij 'Didactiek vreemde talen en Nederlands niet-thuistaal (NT2)'.

Hij heeft ons grotendeels geholpen bij het opstellen van de vragenlijsten die we gebruiken bij de twee groepen die we wilden bestuderen: de leerders van de vreemde taal + de organisatoren van de activiteiten die de leerders zouden doen. De vragen in onze lijsten vroegen voor een gemakkelijk taalgebruik en een gebruiksvriendelijke handleiding. Dit waren niet enkel ja/nee-vragen, maar ook vragen met symbolen en nummers die moesten worden gerangschikt. Vaak moest hier enige argumentatie van de leerders worden gegeven. Strybol zorgde ervoor dat we deze vragen zodanig opstelden dat leerders met een anderstalige achtergrond geen problemen zouden ervaren met het invullen en, nog veel belangrijker, het begrijpen ervan.

Daarnaast heeft Jan Strybol ook een paar workshops aangeboden over vreemdetaalverwerving in het algemeen. Dit was niet enkel voor ons, maar ook voor studenten van de lagere schoolopleiding (BALO). Aangezien deze studenten na verloop van tijd een deel van ons onderzoek verder zouden uitwerken was het handig dat zij deel konden uitmaken van deze sessies. Tijdens deze momenten gaf Strybol vooral uitleg over bekende en alternatieve vormen van taalverwerving bij vreemde taalleerders. Bekende manieren om jongeren te laten kennismaken met een taal waren vaak gedateerd, en onbekende manieren bleken effectiever. Hier werd ook veel ruimte gegeven voor onze eigen meningen en voorkeuren over de verschillende soorten aanpakken. De workshops waren boeiend en hebben ons veel ondersteuning gegeven tijdens het project. Ook voor de toekomst was dit een meerwaarde.

Steven van Daele

Steven van Daele is Medewerker Diversiteit en Taalstimulering Stad Lier

Een groot deel van steunaanbiedingen hebben wij van Steven van Daele gekregen. Hij heeft ons geholpen vanaf het begin van ons project. Als medewerker diversiteit en taalstimulering in de stad Lier speelt hij een zeer belangrijke rol binnen het kader van Lier Voor Taal. Steven van Daele heeft daarom ook een grote rol gespeeld bij het bepalen van de activiteiten die we met de leerders wilden doen.

Naast het vormen van de activiteiten heeft hij ons ook gesteund bij het opstellen van de vragenlijsten en het wetenschappelijk artikel. Steven was ook gedurende meerdere groepsvergaderingen aanwezig om bij te sturen waar nodig.

Elena Schutjes

Elena Schutjes is docent aan Thomas More in de opleiding rond lager onderwijs (BALO).

Elena Schutjes heeft ons vooral bijgestaan als het ging over een mogelijke samenwerking met de studenten uit de lerarenopleiding lager onderwijs. We hadden vernomen dat zij voorheen al onderzoek had gedaan naar taalverwerving en de Nederlandse taal op zich. Iets wat van groot belang is in ons onderzoek, en ook perfect aanleunt bij onze onderzoeksvraag. Met het inzicht dat zij kon aanbieden heeft zij ook een rol gespeeld in het evalueren en goedkeuren van onze vragenlijsten (voor zowel de organisatoren als deelnemers).

Dit heeft als gevolg gehad dat we samen met haar en meerdere studenten van BALO hebben samengezeten en ons project hebben besproken. Ons wetenschappelijk artikel hebben wij reeds ook gedeeld. Dit allemaal voor de mogelijkheid dat de studenten van BALO het artikel konden gebruiken als bron tijdens hun bachelorproef.

Danielle Schuurmans

Danielle Schuurmans is, net zoals Elena Schutjes, docent aan Thomas More. Vanuit haar positie in Turnhout heeft zij een rol gespeeld in het opstellen, evalueren en goedkeuren van onze vragenlijsten voor de organisatoren en deelnemers. Ze heeft ons met name goed bijgestuurd bij het opstellen van de vragen in bijzonder. De manier waarop we bepaalde dingen wilden aankaarten en bevragen moest natuurlijk op een gepaste manier gebeuren aangezien we met anderstalige jongeren te maken hebben.