Draaiboek voor de toekomst

Op deze pagina vindt u informatie terug over een mogelijk vervolg van het onderzoek dat uitgevoerd kan worden door externen. Uiteraard is dit een eigen visie en kunnen hier nog zaken aan aangepast worden.

Wat nu?

Het eerstvolgende op de planning zal het versturen zijn van de aangepaste vragenlijsten, zodat er een tweede meting plaatsvindt en er resultaten kunnen worden vergeleken. Dit is belangrijk om te kunnen zien of er zich veranderingen hebben voorgedaan. Deze kunnen best in het begin van het nieuwe academiejaar (september-oktober) verstuurd worden.

Minstens even belangrijk bij het versturen van de nieuwe vragenlijsten is het afnemen van de focusgesprekken. Deze worden op basis van de vragenlijsten georganiseerd met als doel de antwoorden van de deelnemers te kunnen duiden. Zo kunnen er geen onduidelijkheden ontstaan en belangrijker nog, zo kunnen de attitudes van de deelnemers worden waargenomen. Een datum hiervoor wordt het best overeengekomen in dezelfde mail als waarin de vragenlijsten verstuurd worden.

Aangezien onze groep respondenten nogal beperkt was (50 deelnemers), kan deze misschien ook uitgebreid worden met het uitdelen van de nieuwe vragenlijsten (een eerste versie van die vragenlijsten kan je vinden op de pagina "vragenlijst") . Zo kan er achteraf bij de nieuwe respondenten een tweede vragenlijst worden afgenomen en een tweede reeks focusgesprekken plaatsvinden. Dit is gunstig voor het onderzoek, want des te meer respondenten, des te betrouwbaarder de uitkomst.

Het volgende puntje op de planning is het (nogmaals) verdiepen in de literatuurstudie (die mogelijks plaatsvindt in de toekomst). Er kan nooit genoeg research gedaan worden naar de onderdelen van de literatuurstudie die wij tot nu toe hebben neergezet. Het kan altijd zijn dat er nieuwe inzichten worden ontdekt die ook zeker getest moeten worden bij het doelpubliek of dat bepaalde zaken een compleet andere insteek nodig hebben.

Wanneer u onderzoek doet bij buitenschoolse activiteiten, is het aangeraden om zelf ook mee te doen om een optimale ervaring te creëren. Daarom kan het zowel handig als leuk zijn om de activiteiten mee te begeleiden. Zo verkleint u de drempel van 'onbekenden' naar de deelnemers toe en kunt u hen gerichtere vragen stellen en hun oprechte gevoelens interpreteren. Dit alles is, uiteraard, zeer belangrijk in functie van de 'willingness to communicate'.