Embedded Files
03.10.2023
03.10.2023
Іван Франко. Короткі відомості про митця і його багатогранну творчість.
Іван Франко. Короткі відомості про митця і його багатогранну творчість.
«Захар Беркут».
«Захар Беркут».
Завдання 1. Прочитайте текст.
Іванові Франку належить понад 5000 творів у різних галузях літератури й науки. Випущені у світ 50 томів – лише третина від написаного. На початку ХХст. ім’я Франка набуває широкої популярності. «Академія в одній особі» - називали його сучасники. До того ж він вільно володів чотирнадцятьма мовами.
Іванові Франку належить понад 5000 творів у різних галузях літератури й науки. Випущені у світ 50 томів – лише третина від написаного. На початку ХХст. ім’я Франка набуває широкої популярності. «Академія в одній особі» - називали його сучасники. До того ж він вільно володів чотирнадцятьма мовами.
У 1916 році професор, доктор філософії з Відня Йосип Застирець, звернувся з листом-проханням у Нобелівський комітет щодо присудження Іванові Франку Нобелівської премії. На жаль, не судилося, бо нагороду вручають живим, а 28 травня 1916 року письменника не стало.
У 1916 році професор, доктор філософії з Відня Йосип Застирець, звернувся з листом-проханням у Нобелівський комітет щодо присудження Іванові Франку Нобелівської премії. На жаль, не судилося, бо нагороду вручають живим, а 28 травня 1916 року письменника не стало.
Дослідники-франкознавці порівнюють творчість І.Франка з велетенським морем, глибини якого ще далеко не пізнані. І сьогодні ми з вами зробимо ще один крок у вивченні творчості Івана Яковича Франка
Дослідники-франкознавці порівнюють творчість І.Франка з велетенським морем, глибини якого ще далеко не пізнані. І сьогодні ми з вами зробимо ще один крок у вивченні творчості Івана Яковича Франка
2. Уважно розгляньте світлини. Чи таким ви уявляли Івана Франка?
3. Подивіться мультфільм про І. Франка.
4. Прочитайте текст та подивіться відео про історичний період, який змальований у повісті "Захар Беркут"
Історична повість – твір, побудований на історичному сюжеті, у якому широко відтворені певна епоха та її діячі.
Історична повість – твір, побудований на історичному сюжеті, у якому широко відтворені певна епоха та її діячі.
Поштовхом до написання твору було оголошення у 1882 р. в народовському журналі «Зоря» літературного конкурсу на кращий твір з сучасного життя, а ще ліпше – з історичного минулого народу. У листі до М. Павлика І.Франко писав, що повість має бути «ідеальна, з життя, а ще ліпше з бувальщини нашого народу. Отже, я пишу повість історичну, з XIII віку (напад монголів), та ідеальну (по поніманню характерів). Повість хоч і містить у собі багато історичної і неісторичної декорації, все-таки, надіюсь, збудить живий інтерес і у сучасних людей». Отже, звертаючись до історії, Франко прагнув зацікавити читачів рішучою боротьбою українського народу, аби героїзм предків став тією традицією, яку необхідно наслідувати і розвивати. Крім того, письменник висловив мрії про майбутнє, нове, вільне від експлуатації, справедливе суспільство .
03.10.2023
03.10.2023
Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників.
Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників.
Вірю//не вірю
Вірю//не вірю
1. Князь Данило подарував Тугару Вовку величезні полонини.
1. Князь Данило подарував Тугару Вовку величезні полонини.
2. Виховання в Мирослави було мужеське.
2. Виховання в Мирослави було мужеське.
3. Першого ведмедя вбив Максим Беркут.
3. Першого ведмедя вбив Максим Беркут.
4. Мирослава врятувала Максима від смерті.
4. Мирослава врятувала Максима від смерті.
5. Керівником тухольської громади був Захар Беркут.
5. Керівником тухольської громади був Захар Беркут.
6. Тугара Вовка обурив звичай скликати копу без його відома.
6. Тугара Вовка обурив звичай скликати копу без його відома.
7. Тугару подобалось, що Максим сміливий і поводиться з ним та його дочкою, як із рівнею й не соромиться.
7. Тугару подобалось, що Максим сміливий і поводиться з ним та його дочкою, як із рівнею й не соромиться.
8. Захар Беркут вивчав лікувальну справу в афонського старця.
8. Захар Беркут вивчав лікувальну справу в афонського старця.
9. Тугар Вовк поставив рогачку й забажав мита.
9. Тугар Вовк поставив рогачку й забажав мита.
10. Тугар убив Митька, який хотів дати свідчення на суді.
10. Тугар убив Митька, який хотів дати свідчення на суді.
Розставте події у правильній послідовності та пригадайте, про які епізоди йдеться.
Розставте події у правильній послідовності та пригадайте, про які епізоди йдеться.
1. Ледве сказав ті слова, коли втім крізь велику щілину між двома переверненими пнями просунулася пелехата, величезна голова, і двоє сірих очей напівпікаво, напівтривожно вдивлялися в Тугара Вовка, що стояв на своїм становищі, якраз о яких десять кроків перед щілиною. Тугар був старий вояк і старий ловець, — він не знав, що то тривога. Тож, не говорячи ані слова, не відзиваючись ні до каго, він вихопив важку залізну стрілу з сагайдака, положив на лук і намірявся до звіра.
2. Обі неприятельки стояли так довгу хвилю, не зводячи ока одна з одної, не схибляючи ані одним рухом зі свого становища. Мирослава не сміла перша нападати на медведицю; медведиця знов шукала очима, куди би напасти на ворога. Раптом медведиця вхопила в передні лапи великий камінь і, зводячись на задні ноги, хотіла шпурнути ним на Мирославу. Але в тій самій хвилі, коли зводилася на задні ноги, Мирослава одним могучим рухом пхнула їй ратище між передні лопатки.
3. Аж ось насеред села з ними пострічалася дивна компанія. Три старці, убрані по-празничному, несли дорогою на високій, гарно точеній і оздібно сріблом окованій дрючинівеликий, також сріблом окований ланцюг, вироблений суцільно з одної штуки дерева в виді перстеня, нерозривного і замкнутого в собі.
4. З тим відпоручники й віддалилися, але зараз по їх відході прийшла з Тухлі ціла ватага сільської молодежі з сокирами і тихесенько порубала рогачку на дрібні кусні, наклала з неї огонь і спалила її недалеко від боярського двора. Боярин лютився на своїм дворі, кляв поганих смердів, алесупротивлятися їм не мав смілості і наразі не робив уже другої рогачки.
5. Не диво, отже, що Тугар зі своїми гістьми вибирався на лови, мов на війну, з запасом стріл і рогатин, зі слугами й запасами живності, навіть з досвідним знахарем, що вмів замовляти рани.
6. Хоч вихований при княжім дворі і зіпсований гниллю та підлотою, він усе-таки був рицар, вояк, чоловік і мусив відчути серцем хоч крихту того чуття, яке так сильно порушувало серце Захара Беркута. А при тім же він далеко не по щирій совісті виповідав уперед свої слова про необмежену власть князя; йогодуша й сама не раз бунтувалася проти тої власті, а тут він тільки хотів заслонити показом на княжу власть свої власні забаги такої ж власті.
7. Широкою рікою плили по Русі пожежі, руїна та смерть. Страшенна монгольська орда з далекої степової Азії налетіла на нашу країну, щоб на довгі віки в самім корені підтятії її силу, розбити її народне життя. Найперші міста — Київ, Канів, Переяслав — упали і були зруйновані до основи; їх слідом пішли тисячі сіл і менших городів. Страшний начальник монгольський Бату-хан, прозваний Батиєм, ішов на чолі своєї стотисячної орди.
Словникова робота
Патріотизм – із давньо-грецької. Πατριώτη – «земляк, співвітчизник», далі від πατήρ «батько».
Складіть асоціативне гроно до понять ГЕРОЇЗМ, ПАТРІОТ, ПАТРІОТИЗМ.
Назвіть героїчні вчинки в повісті.
Проблемне питання
ü У чому ж сила тухольців? Адже і досвіду в них менше, і озброєні гірше, і за кількістю вони поступаються монголам?..
Складання формули «Сила тухольців»
Сила тухольців = непереможний дух + вірність рідній землі + патріотизм + віра в перемогу.
Сила тухольців = непереможний дух + вірність рідній землі + патріотизм + віра в перемогу.
Патріотична ідея у творі. Лідерські якості головного героя твору. Образи.
Патріотична ідея у творі. Лідерські якості головного героя твору. Образи.
Літературна вікторина
Літературна вікторина
Літературна вікторина
Літературна вікторина
1. Основний рід діяльності тухольців.
1. Основний рід діяльності тухольців.
2. І. Франко у творі називав Максима дитям..
2. І. Франко у творі називав Максима дитям..
3. Вік Захара Беркута.
3. Вік Захара Беркута.
4. Сила природи, до якої найчастіше звертався З. Беркут.
4. Сила природи, до якої найчастіше звертався З. Беркут.
5. Мирослава могла вільно рухатися у ворожому стані за допомгою...
5. Мирослава могла вільно рухатися у ворожому стані за допомгою...
6. «Життя в неволі нічого не варте — краще смерть»,— так зазначав...
6. «Життя в неволі нічого не варте — краще смерть»,— так зазначав...
7. Під час битви тухольців з татарами З. Беркут займався...
7. Під час битви тухольців з татарами З. Беркут займався...
8. Хто в дитинстві виховував Мирославу?
8. Хто в дитинстві виховував Мирославу?
9. Характер, проявлений Мирославою у поєдинку з ведмедицею.
9. Характер, проявлений Мирославою у поєдинку з ведмедицею.
Питання для бесіди
Питання для бесіди
- Визначте роль Захара Беркута у творі.
- Чи був Захар чаклуном? Якщо ні, то чим він причаровував до себе людей?
- Які інтереси Захара Беркута переважають — громадські над особистими, чи навпаки?
- Зачитайте відповідь, яку дав Захар Беркут посланому від монголів Тугарові Вовку. Чому так вчинив Захар? «...Міняти одного хлопця на руїни наших сусідів, се була б ганьба, була б зрада», і тому дає гідну відповідь бояринові: «Лише по трупі останнього тухольця ви зможете вийти з сеї долини»).
- Яка риса Захара Беркута тут проявляється?
- Чи легко було йому прийняти рішення, яке стосувалося долі власного сина?
- Зверніть увагу, яким показаний Захар Беркут під час відповіді Тугарові Вовку?
- Розкажіть про відносини батька до сина Максима.
- У яких вчинках виявилася мудрість ватажка тухольців?
- Якими були вірування тухольців? Кому найбільше молився Захар?
- Яку тезу можна було б сформулювати далі про особливості характеру Захара, прослухавши такі його слова: «Беркути додержують слова навіть ворогові-зрадникові»?
- До чого закликає ватажок тухольської громади своїх воїнів? У чому вбачає силу тухольців?
- Прочитайте останні слова Захара Беркута перед смертю. Що головне було для Захара Беркута?
Цитатна характеристика Тугара Вовка
• «...Був мужчина, як дуб. Плечистий, підсадкуватий, з грубим, чорним волоссям, він і сам подобав на одного з тих злющих тухольських медведів».
• «...Новий тухольський боярин, недавно князь Данило дарував йому в Тухольщині величезні полонини і ціле одне пригір’я Зелеменя, ...побудував собі гарну хату...»
• «Хоч я лише вовк, дрібна звірюка, то все ще дам раду...»
• «Тільки мені ви затроюєте життя в тім раю».
• «Нічого мене не обходить ваша копа. Я тут із княжої волі і можу сам збирати копу, коли буду вважати се потрібним».
• «Зо мною, що вік звікував між князями, вдостоївся княжої похвали і нагороди за рицарські діла! Моя донька може вибирати собі жениха між найпершими і найславнішими молодцями в краю...»
• Мирослава: «Гнів проти тухольців засліпив тебе і пхає тебе до загибелі. Нехай і так, що ми нещасливі — а чи для того мусимо бути зрадниками свого краю? Ні, радше згинути нам із голоду під плотом!» «Вона бідна й не знала, як глибоко її батько був уже застряг у тім огиднім багні, як безповоротно він уже впав у безодню, так, що для нього справді не було іншого виходу, як падати глибше, аж до дна».
• З рабським ушануванням розступилися монголи перед незнайомим приїжджим, що говорив їх мовою та ще й таким певним тоном, до якого вони привикли від своїх ханів та бегадирів».
• «...Тугар Вовк у битві над Калкою зрадив Русь монголам, виявивши їм наперед цілий план битви, зложений руськими князями. ...Боярин стояв у битві в першім ряді і при першім замішанні взятий був до неволі. Але дивним видавалось декому його швидке увільнення без окупу, хоч боярин божився, що монголи випустили його, шануючи його хоробрість. Діло було темне, а тільки те було певне, що при княжім дворі всі почали якось сторонити від Тугара, і сам князь не довіряв йому так, як довіряв давніше. Боярин в кінці почув тоту зміну і попросив у князя даровизни землі в Тухольщині. Не допитуючись, для чого задумав боярин покидати Галич і для чого хоче закопатись в такій лісистій пустині, та й ще з молодою дочкою, князь Данило дав йому даровизну — очевидно, рад був його позбутися».
• Максим: «Ти глянь на себе! Може, до тебе така назва борше пристане, ніж до нас. Адже до вчора ще був ти раб княжий, а нині ти вже раб великого Чінгісхана і, певно, полизав молоко, розлите по хребті коня якогось його бегадира».
• «...Зрадника, чоловіка, що потоптав сам свою честь, котрому проте ніяка честь не належиться».
• Максим: «У мне пута на руках, а в тебе на душі!»
• «Коб тільки мені по тих трупах дійти до власті й сили,— обернувся б і я лицем проти них. Але сей поганець, сей Максим,— то мені борець! А хто знає, може, й він міг би послужити до моєї цілі? Треба використати його, коли його маю в руках. Тепер, коли він у моїх руках, треба приєднати, вкоськати його трохи,— хто знає, на що ще може він пригодитися».
• Бурунда: «Псе блідолиций. Подвійний зраднику — се твоя вина! Ти запровадив нас у сесю западню, відки ми вийти не можемо!»
• «Ще не вся надія монголів пропала. Треба користати з того, що в руках...»
План характеристики Захара Беркута:
План характеристики Захара Беркута:
1. Захар Беркут — ватажок тухольської громади.
1. Захар Беркут — ватажок тухольської громади.
2. Перевага громадських інтересів над особистими, патріотизм.
2. Перевага громадських інтересів над особистими, патріотизм.
3. Любов до сина.
3. Любов до сина.
4. Глибока мудрість і розсудливість.
4. Глибока мудрість і розсудливість.
5. Чесність Захара Беркута.
5. Чесність Захара Беркута.
6. Заклик бо єдності, згуртованості народу в боротьбі з ворогами.
6. Заклик бо єдності, згуртованості народу в боротьбі з ворогами.
План характеристики Тугара Вовка:
План характеристики Тугара Вовка:
1) Т. Вовк — тухольський боярин.
1) Т. Вовк — тухольський боярин.
2) Портрет і зовнішність.
2) Портрет і зовнішність.
3) Стосунки Т. Вовка з іншими героями твору.
3) Стосунки Т. Вовка з іншими героями твору.
4) Риси характеру: а) підступність; б) хитрість; в) гордість; г) зарозумілість; д) корисливість; е) улесливість.
4) Риси характеру: а) підступність; б) хитрість; в) гордість; г) зарозумілість; д) корисливість; е) улесливість.
5) Прагнення героя: а) поневолити народ; б) розруйнувати і розповсюдити розбрат; в) задовольнити власні потреби.
5) Прагнення героя: а) поневолити народ; б) розруйнувати і розповсюдити розбрат; в) задовольнити власні потреби.
6) Т. Вовк — подвійний зрадник.
6) Т. Вовк — подвійний зрадник.
Характеристика Максима та Мирослави.
Характеристика Максима та Мирослави.
Літературний диктант
Літературний диктант
1. У монгольському таборі були крики й паніка, хоча вода доходила нападникам ледве до кісточок.
1. У монгольському таборі були крики й паніка, хоча вода доходила нападникам ледве до кісточок.
2. Бурунда лагідно, по-батьківськи умовляв своїх воїнів не лякатися, зачекати ще трохи, поки знайдеться вихід.
2. Бурунда лагідно, по-батьківськи умовляв своїх воїнів не лякатися, зачекати ще трохи, поки знайдеться вихід.
3. Захар Беркут сам вирішував долю свого сина.
3. Захар Беркут сам вирішував долю свого сина.
4. Тугар Вовк, побачивши в долині воду, подумав, що це звичайна в горах повінь.
4. Тугар Вовк, побачивши в долині воду, подумав, що це звичайна в горах повінь.
5. Бурунда відпустив Максима Беркута, коли той показав йому прохід.
5. Бурунда відпустив Максима Беркута, коли той показав йому прохід.
6. Бурунда, побачивши ворогів, аж зубами заскреготав і за зброю вхопився, але його гнів був даремний.
6. Бурунда, побачивши ворогів, аж зубами заскреготав і за зброю вхопився, але його гнів був даремний.
7. Монголи видерлися на крутий уступ гори, звідки прогнали тухольців отруєними стрілами.
7. Монголи видерлися на крутий уступ гори, звідки прогнали тухольців отруєними стрілами.
8. Незважаючи на величезні хвилі повені, монголи дотримували військового порядку, весь час відстрілювались.
8. Незважаючи на величезні хвилі повені, монголи дотримували військового порядку, весь час відстрілювались.
9. Ті монголи, що стояли на високій купі каміння, допомагали тим, що у воді, рятували їх.
9. Ті монголи, що стояли на високій купі каміння, допомагали тим, що у воді, рятували їх.
10. Тугар Вовк врятував Максима від Бурунди.
10. Тугар Вовк врятував Максима від Бурунди.
11. Максим Беркут загинув у боротьбі з Бурундою.
11. Максим Беркут загинув у боротьбі з Бурундою.
12. Останнє віщування старого Захара Беркута збулося дослівно.
12. Останнє віщування старого Захара Беркута збулося дослівно.
Характеристика Максима:
Хто такий Максим? Коли вперше ви зустрічаєтеся з ним у творі?
Як тухольці ставилися до Максима?
Де познайомилися Максим і Мирослава?
Яким чином Максим опинився у ворожому таборі?
У результаті чого Максим потрапив у полон?
Чи можна молодого Беркута вважати зрадником?
За що Мирослава полюбила Максима?
Чи буде Максим продовжувати справу батька?
Портрет героя.
Вольові якості: Наполегливість; Цілеспрямованість; Мужність; Велика сила волі; Готовність до самопожертви; Свідомість обов’язку.
Розум та кмітливість: Володіння зброєю, Лідерські навички.
Почуттєві риси: Справедливість Любов до Вітчизни, коханої Вірність Розсудливість Самоволодіння.
Значення образу Максима.
Характеристика Мирослави:
Хто виховував дочку боярина? Як це вплинуло на її характер, поведінку?
Як Мирослава поводилася під час полювання?
Через що дочка не розуміла свого батька? Як вона сприймала його зраду?
Чому Мирослава відстоювала інтереси тухольців?
Як Захар Беркут ставився до Мирослави?
Як Мирослава допомагала тухольцям боротися з монголами?
Портрет героїні.
Риси вдачі:Сердечність Доброта Скромність Ніжність Порядність
Вірність.
Донька і батько.
Вольові риси: Готовність віддати життя за щастя народу і коханого
Сила волі Мужність.
Кохання до Максима.
Мирослава – рятівниця Тухлі.
Заповніть сторінку героя в соціальній мережі:
Максим
Мирослава
Page updated
Google Sites
Report abuse