Embedded Files
« Душа летить в дитинство, як у вирій,
бо їй на світі тепло тільки там…»
Ліна Костенко
Завдання 1. Подивіться відео про Ліну Костенко.
Дайте відповіді на питання:
Ким хотіла бути в дитинстві?
Від кого успадкувала вдачу поетеса?
Чому 14 років твори не друкували?
Як називають Ліну Василівну сучасники?
Коли Ліна Василівна сказала: *Це все політична біжутерія, вона мені не личить?*
Завдання 3.Прочитайте біографію авторки у підручнику.
Завдання 3.Прочитайте біографію авторки у підручнику.
Завдання 4. Намалюйте в зошиті символ вашої улюбленої погоди. Прокоментуйте.
Завдання 4. Намалюйте в зошиті символ вашої улюбленої погоди. Прокоментуйте.
Завдання 5. Послухайте мелодію дощу.
Завдання 5. Послухайте мелодію дощу.
Завдання 6. Прочитайте поезію *Дощ*. Проаналізуйте її за планом:
Завдання 6. Прочитайте поезію *Дощ*. Проаналізуйте її за планом:
жанр лірики, тема, настрій, образи, звуки, кольори.
жанр лірики, тема, настрій, образи, звуки, кольори.
Поясніть метафори у поезії.
Поясніть метафори у поезії.
«Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності в «Кольорових мишах».
«Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності в «Кольорових мишах».
Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчинки Анни.
Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчинки Анни.
«Чайка на крижині». Ідея глибокого духовного наповнення людини – її «крилатості», що проявляється індивідуально.
«Чайка на крижині». Ідея глибокого духовного наповнення людини – її «крилатості», що проявляється індивідуально.
Урок 40.pptxPage updated
Google Sites
Report abuse