Завдання 1. Зайди за покликанням на спільну презентацію. Обери слайд. Знайди матеріал про одного із запропонованих поетів нашого краю. Вибери головне. Заповни слайд за поданим зразком (слайд 2). Працювати можна УДВОХ над одним автором.
Спільна презентація (покликання)
Допоміжні матеріали:
ПРИМІТКА: якщо у вас немає можливості працювати у спільній презентації, створіть сторінку за шаблоном у зошиті, сфотографуйте та надішліть на перевірку.
Дайте відповіді на питання:
Який асоціативний ряд можна створити із образів-символів України, названих у поезії?
Як автор описує горе воєнного лихоліття?
Якими епітетами підкреслюється страждання рідної землі?
Які речення переважають у поезії? Чому?
Яка форма поезії?
Як змінюються кольори в поезії? Що вони символізують?
Прокоментуйте останній рядок поезії.
Охарактеризуйте ліричного героя.
Питання для аналізу поезії:
Про що мріє ліричний герой?
Які образи асоціюються у ліричного героя із Вітчизною?
Про які руки говорить ліричний герой?
Визначте тему та ідею поезії.
1943
ДНІПРО
Згорілий степ, спустілі села
Уздовж змілілої ріки.
І кожна звістка невесела
Терзала серце на шматки.
Ламали ліс удари бурі,
Гілля летіло в шум отав.
Мов сивий лірник на бандурі,
Дніпро на хвилях рокотав.
Дніпро! Я знав у скорбну осінь,
Про що він думав кожну мить.
Мені вчувається і досі,
Як хвиля збурена шумить.
Од берегів Дніпра чудових
На схід манячили путі,
Стояли верби, наче вдови,
Й ронили сльози золоті.
Жива ріка своєму люду
Немов догукувала вслід:
- Ідіть! Я тут вас ждати буду,
Вертайтесь в сяєві побід!
І от уже ми повернулись
До берегів крутих Дніпра,
До тих степів, до хат і вулиць,
Де ми трудились для добра.
Широкий і родючий степе,
Ви, рідне місто і село,
Приймайте нас усіх до себе,
Щоб горе у труну лягло.
І дайте сили нам такої,
Яка б ворожий край стрясла
Й на сплеску хвилі, в супокої,
Сипнула сонцем із весла.
Доберіть епітети до слова *Дніпро*.
Доповніть свій запис епітетами із поезії В. Лісняка.
Яким ви побачили Дніпро в поезії?
Прослідкуйте, як змінюється настрій ліричного героя в поезії.