Азбука добра

Тема: «Помни о других – ты не один на свете»

Ход занятия.

1.Создание психологической комфортности.

Релаксация «Улыбка». Звучит музыка «Майский день» Ц.А.Кюи.

- Здравствуйте!

- Мы друг другу сказали: «Здравствуйте!»

- Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

- Отчего на капельку счастья прибавилось в мире?

- Все потому, что мы просто сказали друг другу: «Здравствуйте!»

- И от этого радостней сделалась наша жизнь.

Улыбнись соседу слева, улыбнись соседу справа!

Улыбнитесь нашим дорогим гостям!

2. Введение в тему занятия.

- Кто вас в жизни окружает? (друзья, семья, одноклассники, четвероногие друзья)

- Попробуем назвать тему нашего занятия. (Мы будем говорить об окружающих нас людях и животных)

- Чему мы должны будем научиться? Назовите цель. (Правильно относиться к окружающим)

- Тема нашего занятия «Помни о других - ты не один на свете» из раздела «Общение с окружающими».

- Эпиграфом к нашему занятию будут являться слова Льва Кассиля: Помни – ты не один на свете, кроме тебя есть другие люди, и они нуждаются в твоей доброте, понимании, мужестве, в твоей защите и помощи.

- Как много зависит от окружающих нас людей! Хорошее настроение зависит от доброжелательности, приветливости, плохое настроение - от раздражения, злости. Обижаясь на кого-нибудь, мы говорим: «невоспитанный человек, некультурный человек».

3. Основная часть

Давайте представим себе, что мы отправляемся в путешествие по городам необычной страны «Общение с окружающими».

3.1 Город «Ты и твои друзья»

- Скажите, какого человека можно назвать другом? (человек, который связан с кем-нибудь дружбой.)

- А что же такое дружба? (близкие отношения, люди имеют общие интересы, привязаны друг к другу)

- А бывает так, что друзья ссорятся? (Да)

Борис Заходер «Мы – друзья».

С виду мы

Не очень схожи:

Петька толстый,

Я худой,

Не похожи мы, а все же

Нас не разольешь водой!

Дело в том,

Что он и я -

Закадычные друзья!

Все мы делаем вдвоем.

Даже вместе...

Отстаем!

Дружба дружбою,

Однако

И у нас случилась драка.

Был, конечно, важный повод.

Очень важный повод был!

Помнишь, Петя?

- Что-то, Вова,

Позабыл!

- И я забыл...

Ну, неважно! Дрались честно,

Как положено друзьям:

Я как стукну!

- Я как тресну!

- Он как даст!

- А я как дам!..

Скоро в ход пошли портфели.

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду -

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим - что за чудо?

С нас ручьем бежит вода!

Это Вовкина сестра

Облила нас из ведра!

С нас вода ручьями льется,

А она еще смеется:

- Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

- Какие же правила надо соблюдать, чтобы не произошло то, что произошло с Петей и Вовой? Рассмотрим правила:

Правила общения

• уважай мнение других;

• поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой;

• если хочешь, чтобы у тебя было много друзей никогда не обманывай;

• будь сам настоящим другом;

• не обижай и не обижайся;

• не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается;

• не ябедничай;

• будь внимательным.

Вывод: Будь сам настоящим другом и у тебя будет много друзей! Тот, кто хочет дружить, должен этому научиться. И начинать нужно с самого себя.

Поиграем в игру «Хорошо или плохо».

-Я буду называть слова, характеризующие качества человека, а вы ответьте, если положительные, то - хлопаете, а отрицательные – топаете

-зависть, ябедничество, терпение, сочувствие, жадность, доброта, обидчивость, честность, грубость, верность.

-И мы с вами попадаем в следующий город:

3.2 Город «Моя семья»

- Что такое семья? (это группа людей, основанная на кровном родстве или заключении брака.) Есть ли у вас младшие братишки и сестрёнки? А как вы к ним относитесь?

- Послушайте стихотворение Я. Аким «Мой брат Миша».

Ох, до чего ж он рыжий,

Мой младший братик Миша!

И волосы рыжие,

И ресницы рыжие,

Проснусь и сразу весело,

Когда его увижу я.

Над непослушным Мишей

Хлопочет вся семья,

Но мой братишка рыжий

Все делает, как я.

Я прыгаю - он прыгает,

Ем кашу - кашу ест,

Я съела тарелку мигом -

И он в один присест.

Я Мишу не обижу,

Толкнет меня - терплю:

Он маленький, мой братик,

И я его люблю.

-Почему когда старшая сестра видит Мишу, ей становится весело? (смешной, непослушный, все повторяет, рыжий)

-Почему маленьких нельзя обижать? ()

Вывод: никогда не обижай маленьких!

- Кроме младших сестёр и братьев с вами ещё кто – то живёт в семье?

– Мама – самый дорогой на свете человек. Нам всегда нужны её ласка и забота. Мама всегда поймёт своего ребёнка и простит. А дети должны не только получать материнскую любовь, но и уметь заботиться о родном человеке.

- Мама так тебя любит, что стремится все заботы и хлопоты взять на себя.

Но если ты незаметно выполнишь вместо нее работу по дому, разделишь с ней, ее заботы - какой подлинной радостью будет для нее твоя помощь! Как будет она счастлива, что у нее такой внимательный сын, такая заботливая дочка!

-Начни хотя бы с малого. Не позволяй ей тащить тяжелую сумку, а понеси часть покупок. Когда она приходит домой, помоги ей снять пальто, подай домашние туфли. Если она уронит ножницы, наперсток, платок подними и подай. Старайся почаще помогать ей по хозяйству.

.Составим правила, как вести себя в семье:

Вывод: уважай своих родителей, помогай им во всём, никогда их не огорчай!

3.3 Город "Наши поступки" (игра)

Учитель: Предлагаю поиграть в игру: хорошие поступки и плохие

На экране: учить уроки обижать малышей

помогать друзьям мешать кому-либо

говорить правду обзываться

слушать учителя на уроке драться

быть вежливым

уважать родителей быть обидчивым

перебивать говорящего

(предлагается назвать хорошие поступки)

-А какие поступки будут радовать окружающих?

Вывод: совершая только хорошие поступки мы будем радовать всех окружающих!

3.4. Город "Наши одноклассники и учителя"

- Как нужно относиться к одноклассникам? А если не получается? (нужно учиться дружить)

- Как нужно относиться к учителям? (уважительно)

Прочитаем правила поведения во время уроков. (1.В школе веди себя так, чтобы учителям было легко вести уроки. 2.Не мешай заниматься другим и сам хорошенько учись - это принесет пользу тебе и порадует старших.)

-Всегда ли вы ведете себя так, чтобы учителям было легко вести уроки? (Ответы детей.)

-Да, в нашем классе есть такие ребята, которые мешают учителям вести уроки. Мешают заниматься другим и сами плохо учатся. Фамилии называть, я думаю, не будем, а эти ребята исправят свое поведение.

Вывод: то, что нравится нам, далеко не всегда может понравиться другим, поэтому, прежде чем что-то совершить, необходи­мо подумать о реакции окружающих.

Помните, что вы не одни в этом мире.

Не отгораживайтесь стенами. Ищите помощь, и вы ее найдете. Будьте готовы принять помощь, если вам ее предлагают, и будьте готовы сами помочь в трудную минуту.