1. Прочитай текст. Отметь его тему.

ОЛЕНИ

Из кустов осторожно вышел олень. Никита протянул оленю руку. На ладони мальчика лежала соль. Рогач оглядел нас. За оленем вышла стройная олениха. Тут выбежал и олененок. Он лизнул ладонь Никиты. Папаша с мамашей заволновались. Но соль манила. Вскоре все семейство облизывало ладони Никиты.

1. Как Никита кормил солью оленей.

2. Человек и животные могут мирно сосуществовать.

2.Прочитай. Отметь текст, в котором предложения связаны в основном с помощью синонимов. Подчеркни эти синонимы.

А) Мы заходим в лес. Здесь царит тишина. Могучие дубы хранят спокойствие. Кудрявые березки-щебетушки застыли в молчании. Покоем окутаны задумчивые ели. Тишь и гладь кругом. Может, это затишье перед бурей?

Б) Я подхожу к лесной поляне. За поляной идет густой старый ельник. На деревьях висят крупные шишки. Под их тяжестью ели склонили концы ветвей. Нижние ветки вот-вот достанут до земли. А на ней уже густой ковер из шишек.

1. Отметь повествовательное предложение.

А) Любите и оберегайте родную природу.

Б) Мы должны любить и оберегать родную природу.

2. Отметь предложение, в котором между подлежащим и сказуемым следует поставить тире.

А) Трезубец герб Украинского государства.

Б) Трезубец является гербом Украинского государства.

Запиши отмеченное предложение, расставляя знаки препинания.

3. Отметь ряд, в котором содержатся только словосочетания.

А) прилетели птицы, прорастить семена, воспитать ребенка, солнечный день, возле стола, брат и сестра, зарубить на носу, высоко пригать.

Б) цветные карандаши, прорастить семена, солнечный день, высоко прыгать, ручка двери мобильный телефон, пульт управления.

Запиши отмеченный ряд словосочетаний,поставь и запиши вопрос от главного слова к зависимому.