Regla del 6x6

La regla del 6x6 supone un verdadero reto y he tenido que darle muchas vueltas para pensar en los conceptos que debía incluir. En mi caso, he aplicado esta regla a una de mis metodologías favoritas y que más gusta a mis alumnos, el Aprendizaje basado en juegos.

Me ha costado un poco realizarlo pero estoy bastante contento con el resultado. No obstante, por si no ha quedado claro paso a acompañarlo de una breve explicación respondiendo a las cuestiones que guían la regla 6x6.

• ¿Qué? : En esencia consiste en jugar a juegos aunque con fines didácticos. Pero lo importante es jugar en sí.

• ¿Cuánto? Mucho. Suelo utilizarla al principio de las unidades para despertar la curiosidad y que sirva de disparador del pensamiento. Pero debemos jugar lo más frecuentemente posible porque es una actividad buenísima y sana.

• ¿Dónde?: ¡En cualquier lugar! Hemos jugado en el aula, patio, parques, pabellones... Y en mi vida personal, he jugado en muchos sitios más.

• ¿Cuándo?: Para mí el juego debe estar presente desde pequeños hasta ancianos.

• ¿Cómo?: La suelo trabajar con fichas de metacognición que ayudan al estudiante a ir siendo consciente de su propio conocimiento.

• ¿Por qué?: Por que el juego ayuda no solo a desarrollar el cerebro, sino que fortalece las relaciones sociales.

Y tras esta breve explicación, os muestro mi visual thinking sobre el ABJ. ¡Espero que os guste!