PROGRESIÓN 1

actividad DE APRENDIZAJE

Organización del trabajo de clase

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Docente:

• Saluda a los estudiantes.

• Revisa la asistencia.

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Estudiantes:

• Atenderán el pase de lista.

• Identificarán el producto a entregar.

• Realiza una línea del tiempo de tu vida con los datos más significativos para ti.

actividad DE APRENDIZAJE

• El docente invitará a 5 alumnos a compartir la línea del tiempo elaborada.

• Se proyectará el video llamado: "Para qué sirve la historia"

• A partir del video, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1.- ¿Qué es la historia?

2.- ¿Para qué me sirve conocer la historia?

3.- ¿Qué es un historiador?

4.- ¿Qué pasaría si no tuviéramos conocimiento de los hechos pasados?

5.- ¿Cuál es mi papel dentro de la historia?

6.- ¿Te gusta la historia? ¿Porqué?

• Reúnete en equipos de 4 personas, comparte tus respuestas y realiza tus conclusiones.

• Copia en tu cuaderno la siguiente información:

a) Quien es considerado el padre de la historia.

b) Definición de historia según diversos autores.

c) Objetivo de la historia.

• Compartir el video titulado: "Qué es la conciencia"

• De manera individual realiza tu propia definición de la palabra conciencia.

• El docente invitará a 4 alumnos a compartir su definición de conciencia.

• Escribe en tu cuaderno los siguientes datos:

a) Definición de conciencia histórica.

b) Importancia de la conciencia histórica.

c) Características y elementos de la conciencia histórica. 

• En equipos de 4 personas realicen una lluvia de ideas con del tema "Conciencia histórica" 

• Por equipos expongan al grupo las ideas más sobresalientes.

actividad DE APRENDIZAJE

• El docente retroalimentará en una sesión de preguntas y respuestas con cuestionamientos de los temas abordados.

• Completa las siguientes oraciones que explican el concepto de conciencia histórica según algunos autores vistos en la lectura.