DURACIÓN DEL PROPÓSITO
NÚMERO DE SESIONES: 4
INICIA: 15 de diciembre de 2025
TERMINA: 9 de enero de 2026
Comprende el carácter creativo, social y colectivo de las ciencias naturales, a través de la apropiación de conceptos que permiten la construcción de explicaciones en torno a la naturaleza intrínseca de la materia.
Explica las propiedades físicas de los estados de agregación de la materia en función del movimiento, separación y fuerzas de atracción o repulsión de las partículas internas, y las vincula con conceptos de energía cinética, potencial e interna.
Concepto de Energía.
Noción intuitiva de movimiento y conceptos de energía cinética, potencial e interna.
Teoría cinética de la materia.
Estados de agregación de la materia y sus cambios (sólidos, líquidos, gases y plasma).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Experimentación energía.
La energía y sus formas principales.
Moléculas en movimiento.
Cartel ciclo del agua.
Identificar que es la energía cinética y potencial.
Reconoce las formas principales de la energía, las formulas y ejemplos.
Visualiza como actúan las fuerzas de atracción y repulsión en la materia.
Identifica los diferentes estados de agregación en el ciclo del agua.
Duración: 100 minutos
Responsable: Docente y estudiantes
Escenario: Aula de clases
Responde en tu cuaderno ¿Por qué las montañas rusas generalmente inician en un bajada? posteriormente revisa los conceptos de energía, energía potencial y energía cinética.
Trabaja de manera colaborativa con cinco compañeros y lleva los siguientes materiales: Pista de juguete o tubo PVC y pelotas de diferente tamaño (masa) y material (esponja, plástico y vidrio como una canica). Atiende las indicaciones del docente para realizar el experimento, puedes revisar la página 126 y 127 del cuadernillo de la asignatura.
Lista de cotejo
Cuaderno de la asignatura.
Cuadernillo de la asignatura.
Duración: 50 minutos
Responsable: Estudiantes
Escenario: Aula de clases
Revisa la lectura "La energía y sus formas principales" (Pág. 128-129), resalta las ideas principales y responde en tu cuaderno lo siguiente:
¿Cuál de las definiciones expuestas en el texto se asemeja a las definiciones que elaboraste?
¿Cuál de las definiciones expuestas en el texto es muy diferente a las definiciones creadas?
Escribe las definiciones correctas de: energía, energía potencial, energía cinética, energía interna.
¿Qué factores influyen en cada una de las energías estudiadas?
Lista de seguimiento.
Cuadernillo de la asignatura.
Cuaderno de la asignatura.
Duración: 50 minutos
Responsable: Docente y estudiantes
Escenario: Aula de clases
Visualiza el video sobre la Teoría Cinética Molecular y realiza la actividad indicada por el docente respecto a los postulados de la teoría cinética molecular, estados de agregación de la materia y las fuerzas de atracción y repulsión.
En equipo elijan un estado de agregación de la materia y siguiendo las instrucciones del docente muévanse en el espacio asignado e identifiquen a los otros equipos que representan los estados faltantes, posteriormente se dirán las palabras calor o enfriamiento y tendrás que representar que pasa con el estado que estas representando.
Lista de seguimiento.
Cuadernillo de la asignatura.
Cuaderno de la asignatura.
Duración: 100 minutos
Responsable: Estudiantes
Escenario: Aula de clases
Observa el video "Cambios de estado", posteriormente integra equipos de cinco estudiantes y elabora un cartel con las etapas del ciclo del agua, identifica los diferentes estados de agregación en las fases y finalmente preséntalo a la clase.
Sigue las instrucciones del docente para responder el cuestionario asignado y revisa el simulador para ampliar tu aprendizaje.
Lista de cotejo
García, R. & Vargas, P. (2025). Manual Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología I, Invitación a la Ciencia, Naturaleza de la materia. DGETI.
Pérez, D. et. al. (2025). Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología I, Invitación a la Ciencia, Naturaleza de la materia. Ed. Bruma SL.