Martes 22 de Septiembre
Día de desafíos Matemática, Ciencias Naturales y Educación física
Día de desafíos Matemática, Ciencias Naturales y Educación física
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
OA3: Desarrollar los productos notables de manera concreta, pictórica y simbólica: -Transformando productos en sumas y viceversa. - Aplicándolos a situaciones concretas. -Completando el cuadrado del binomio. -Utilizándolas en la reducción y desarrollo de expresiones algebraicas.
OA3: Desarrollar los productos notables de manera concreta, pictórica y simbólica: -Transformando productos en sumas y viceversa. - Aplicándolos a situaciones concretas. -Completando el cuadrado del binomio. -Utilizándolas en la reducción y desarrollo de expresiones algebraicas.
Iniciamos jugando accede a este link : Modelo de Áreas: Álgebra (HTML5)
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https://phet.colorado.edu/sims/html/area-model-algebra/latest/area-model-algebra_es.html
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
OA8: Explicar, por medio de una investigación, el rol de la fotosíntesis y la respiración celular en el ecosistema considerando: El flujo de la energía. El ciclo de la materia.
OA8: Explicar, por medio de una investigación, el rol de la fotosíntesis y la respiración celular en el ecosistema considerando: El flujo de la energía. El ciclo de la materia.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
1. Describe qué sucedería si se tapan los poros (estomas) por donde ingresa el Dióxido de carbono a la planta (CO2). ¿Qué etapa de la fotosíntesis se vería afectada?
1. Describe qué sucedería si se tapan los poros (estomas) por donde ingresa el Dióxido de carbono a la planta (CO2). ¿Qué etapa de la fotosíntesis se vería afectada?
2. ¿Por qué crees que es importante la fotosíntesis para los organismos vivos?
2. ¿Por qué crees que es importante la fotosíntesis para los organismos vivos?
3. Identifica los organismos productores en las siguientes imágenes:
3. Identifica los organismos productores en las siguientes imágenes:
Recuerda responder la actividad en tu cuaderno, y si tienes alguna duda, siempre puedes escribirme a:
Recuerda responder la actividad en tu cuaderno, y si tienes alguna duda, siempre puedes escribirme a:
nonate@colegiolospensamientos.com
nonate@colegiolospensamientos.com
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
OA1: Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: -Un deporte individual (gimnasia rítmica, natación, entre otros). -Un deporte de oposición (bádminton, tenis de mesa, entre otros). -Un deporte de colaboración (kayak, escalada, entre otros). -Un deporte de oposición/colaboración (fútbol, vóleibol, rugby, entre otros). -Una danza (folclórica, popular, entre otras).
OA1: Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: -Un deporte individual (gimnasia rítmica, natación, entre otros). -Un deporte de oposición (bádminton, tenis de mesa, entre otros). -Un deporte de colaboración (kayak, escalada, entre otros). -Un deporte de oposición/colaboración (fútbol, vóleibol, rugby, entre otros). -Una danza (folclórica, popular, entre otras).
EVALUACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
EVALUACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
PUNTAJE TOTAL: 18 PTOS -- PUNTAJE NOTA 4.0: 11 PTOS - % EXIGENCIA 60%
OBJETIVO DE EVALUACIÓN
OA1: Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: -Un deporte individual (gimnasia rítmica, natación, entre otros). -Un deporte de oposición (bádminton, tenis de mesa, entre otros). -Un deporte de colaboración (kayak, escalada, entre otros). -Un deporte de oposición/colaboración (fútbol, vóleibol, rugby, entre otros). -Una danza (folclórica, popular, entre otras).
INSTRUCCIONES
Lee atentamente cada pregunta y marca solo una alternativa