Lunes 31 de Agosto
Una nueva semana, éxito con Lenguaje, Orientación-Religión y Música
Una nueva semana, éxito con Lenguaje, Orientación-Religión y Música
LENGUAJE
LENGUAJE
OA8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: -Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal. -Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos. -La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado. -La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.
OA8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: -Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal. -Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos. -La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado. -La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
1. Luego de haber trabajado las diferentes guías en relación al libro Los ojos del perro siberiano, deberás realizar la EVALUACIÓN. Esta consistirá en CREAR UNA NUEVA PORTADA PARA LA NOVELA, considerando los siguientes elementos e instrucciones:
1. Luego de haber trabajado las diferentes guías en relación al libro Los ojos del perro siberiano, deberás realizar la EVALUACIÓN. Esta consistirá en CREAR UNA NUEVA PORTADA PARA LA NOVELA, considerando los siguientes elementos e instrucciones:
- Puede ser en una hoja de OFICIO o BLOCK. Lo que te resulte más cómodo y tengas cercano.
- No es necesario comprar materiales. Solo basta con tu hoja, lápices de colores e imaginación.
- El tema de la portada debe estar relacionada con la temática del libro. Para esto identifica el tema central (¿De qué trata la historia?) y luego lo representas en la nueva portada
- Inventar NUEVO TÍTULO para la portada relacionado al tema central. Es decir, no puedes utilizar el mismo nombre del libro.
- Utiliza DIBUJOS Y/O IMÁGENES que representen el tema central. Puedes dibujar a los personajes principales, símbolos, lugar en que se ambienta la historia, etc.
- La portada se debe entender con claridad. RECUERDA que está pensada para cualquier persona que haya o no leído el libro.
- Mantener la limpieza en el trabajo.
Instrucciones de envío
Instrucciones de envío
- Tomar fotografía a la portada. Cuidar que se vea bien, con claridad y a distancia media. Solo mandar 1 fotografía.
- Enviar a los correos: kgalaz@colegiolospensamientos.com y aleon@colegiolospensaientos.com En asunto debe colocar su nombre y curso.
- Fecha de envío: tiene plazo hasta las 12:00 de la tarde del día lunes 07 de septiembre. Si tiene el trabajo antes de esa fecha también lo puede mandar. Respetar fecha y horario establecido.
- No envíe fotografías a los WhatsApp personales.
- Ante cualquier duda consulta me escribe al correo:
kgalaz@colegiolospensamientos.com
kgalaz@colegiolospensamientos.com
aleon@colegiolospensamientos.com
aleon@colegiolospensamientos.com
RELIGIÓN
RELIGIÓN
ORIENTACIÓN
ORIENTACIÓN
Objetivo de Aprendizaje: Evaluar, en sí mismos y en su entorno, situaciones problemáticas y/o de riesgos relacionadas con el consumo de sustancias, conductas sexuales riesgosas y la violencia, entre otros, e identificar y recurrir a redes de apoyo a las que pueden pedir ayuda, como familia, profesores, instituciones de salud, centros comunitarios y fonos y páginas web especializadas, entre otras.
Objetivo de Aprendizaje: Evaluar, en sí mismos y en su entorno, situaciones problemáticas y/o de riesgos relacionadas con el consumo de sustancias, conductas sexuales riesgosas y la violencia, entre otros, e identificar y recurrir a redes de apoyo a las que pueden pedir ayuda, como familia, profesores, instituciones de salud, centros comunitarios y fonos y páginas web especializadas, entre otras.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
I.- En la clase de lenguaje realizaste una nueva portada para el libro “los ojos del perro siberiano”, ahora responde las siguientes preguntas.
I.- En la clase de lenguaje realizaste una nueva portada para el libro “los ojos del perro siberiano”, ahora responde las siguientes preguntas.
1- ¿Por qué realizaste esa portada y qué tiene que ver con el libro?
1- ¿Por qué realizaste esa portada y qué tiene que ver con el libro?
2- Recordemos el relato que hiciste en la primera clase de orientación, ¿qué relación tiene tu relato con la portada nueva que hiciste del libro?
2- Recordemos el relato que hiciste en la primera clase de orientación, ¿qué relación tiene tu relato con la portada nueva que hiciste del libro?
Según el libro “Los ojos del perro siberiano” el personaje mantenía conductas de riesgo frente a ciertas situaciones, ahora bien, piensa en ti y escribe en el cuaderno si alguna vez tuviste alguna conducta de riesgo, ya sea que este te haya afectado a ti o a tus seres más cercanos.
Según el libro “Los ojos del perro siberiano” el personaje mantenía conductas de riesgo frente a ciertas situaciones, ahora bien, piensa en ti y escribe en el cuaderno si alguna vez tuviste alguna conducta de riesgo, ya sea que este te haya afectado a ti o a tus seres más cercanos.
II.- Observa la siguiente imagen de la Pirámide y en ella escribe personas de tu entorno cercano a las que puedas recurrir para la búsqueda de apoyo ante situaciones de riesgo, escribe en la cima a la persona que crees más importante.
II.- Observa la siguiente imagen de la Pirámide y en ella escribe personas de tu entorno cercano a las que puedas recurrir para la búsqueda de apoyo ante situaciones de riesgo, escribe en la cima a la persona que crees más importante.
El relato que realizaste en la primera clase de orientación, este será evaluado en conjunto con la profesora de lenguaje. Tienes plazo hasta el 07/09/20 el correo es:
El relato que realizaste en la primera clase de orientación, este será evaluado en conjunto con la profesora de lenguaje. Tienes plazo hasta el 07/09/20 el correo es:
aleon@colegiolospensamientos.com
aleon@colegiolospensamientos.com
MÚSICA
MÚSICA
OA3: Cantar y tocar repertorio diverso y relacionado con la música escuchada, desarrollando habilidades tales como conocimiento de estilo, identificación de voces en un grupo, transmisión del propósito expresivo, laboriosidad y compromiso, entre otras.
OA3: Cantar y tocar repertorio diverso y relacionado con la música escuchada, desarrollando habilidades tales como conocimiento de estilo, identificación de voces en un grupo, transmisión del propósito expresivo, laboriosidad y compromiso, entre otras.
En la siguiente sesión, practicaremos la segunda estrofa y remate de la canción “Dicen que las heladas” del compositor y folclorista Héctor Pavés. Esta forma parte del repertorio folclórico nacional de la Zona Sur, específicamente la pieza musical tiene el ritmo de “pericona” propio de Chiloé.
En la siguiente sesión, practicaremos la segunda estrofa y remate de la canción “Dicen que las heladas” del compositor y folclorista Héctor Pavés. Esta forma parte del repertorio folclórico nacional de la Zona Sur, específicamente la pieza musical tiene el ritmo de “pericona” propio de Chiloé.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Realiza la activación vocal, practicando la respiración diafragmática y luego la vocalización, para obtener un mejor resultado de ejecución vocal. Luego canta junto al audio para ganar fluidez y expresividad.
Realiza la activación vocal, practicando la respiración diafragmática y luego la vocalización, para obtener un mejor resultado de ejecución vocal. Luego canta junto al audio para ganar fluidez y expresividad.
Recuerda: graba un extracto de tu práctica para eventualmente realizar un feedback que ayude a mejorar tu ejecución vocal.
Recuerda: graba un extracto de tu práctica para eventualmente realizar un feedback que ayude a mejorar tu ejecución vocal.
Dicen que las heladas (pericona)
Dicen que las heladas (pericona)
Compositor: Héctor pavéz
Compositor: Héctor pavéz
Versión: Francisco Atorga.
Versión: Francisco Atorga.
Primera Estrofa
Primera Estrofa
Dicen que las heladas, secan las coles ya
Dicen que las heladas, secan las coles ya
Secan las coles ya, secan las coles
Secan las coles ya, secan las coles
Secan las coles, secan las coles,
Secan las coles, secan las coles,
Que así me iré secando
Que así me iré secando
aramba por tus amores ya,
aramba por tus amores ya,
Por tus amores ya, por tus amores
Por tus amores ya, por tus amores
Segunda Estrofa
Segunda Estrofa
A cantar pericona, nadie me gana ya
A cantar pericona, nadie me gana ya
Nadie me gana ya, nadie me gana
Nadie me gana ya, nadie me gana
Nadie me gana, nadie me gana,
Nadie me gana, nadie me gana,
Porque tengo un librito caramba
Porque tengo un librito caramba
De la chingana ya, de la chingana ya,
De la chingana ya, de la chingana ya,
De la chingana
De la chingana
Remate
Remate
Canta y no llores, canta y no llores
Canta y no llores, canta y no llores
Que cantando se alegra caramba
Que cantando se alegra caramba
Los corazones ya, los corazones ya
Los corazones ya, los corazones ya
Los corazones
Los corazones
Arriba, arriba, arriba, arriba
Arriba, arriba, arriba, arriba
Arriba está la fuente caramba
Arriba está la fuente caramba
Del agua tibia ya, del agua tibia ya,
Del agua tibia ya, del agua tibia ya,
Del agua tibia.
Del agua tibia.
¡¡Éxito en la práctica!!
¡¡Éxito en la práctica!!
Recuerda registrar tu práctica para revisar tu trabajo y tener un mejor desempeño , si tienes consultas o dudas y envíos de registros a mi correo:
Recuerda registrar tu práctica para revisar tu trabajo y tener un mejor desempeño , si tienes consultas o dudas y envíos de registros a mi correo:
daviles@colegiolospensamientos.com
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