[2018] 1º BM

1. Como são as aulas?

Nas aulas de programação, trabalharemos em pares e direto no programa SCRATCH 1.4.

Nas aulas teremos 5 momentos:

- Recapitulação da lição estudada previamente em casa;

- Resolução de dúvidas da lição estudada em casa;

- Exercícios diferentes que não estão na apostila;

- Resolução de dúvidas desses desafios;

- Orientação da próxima lição a ser estudada em casa.

Ou seja, é muito importante que você estude as lições em casa!!!

2. O que deve ser feito em casa?

Todo fim de aula, serão indicadas as próximas lições a serem estudadas em casa.

As lições estão no site: http://www.i9group.com.br/software_online/alunos/interface_alunos/int_login_alunos.html

Para entrar no site, você precisa ter acesso ao sistema. Você recebeu senha e login no primeiro dia de aula. Se ainda não tem essa informação, vá ao Laboratório de Informática e peça a um dos monitores.

3. Onde eu baixo o programa?

É importante que você baixe o programa no seu computador de casa e treine os comandos. Invente animações, jogos, diálogos. Use a criatividade!

O programa pode ser instalado através do site: http://www.scratchbrasil.net.br/index.php/sobre-o-scratch/75-baixar-scratch.html (Escolha a opção Scratch 1.4.)

06/02/18 | Aula 1

Conteúdo:

Apresentação da ferramenta.
Conhecer o editor de desenhos.
Exportar fundos e sprites.
Editar fundos e sprites.

Assista: Aula 01 - Professor Michel Fabiano

Para casa: Assistir às Lições 1 e 2 da apostila.

13/02/18 | Carnaval

20/02/18 | Aula 2

Conteúdo:

Testar movimentos básicos: direita e esquerda, pra cima e pra baixo.
Aprender a "bater na borda e voltar".
Aprender as opções de rotação do objeto.
Criar diálogos.

Desafio 1: Selecione um aquário, com um peixe e um caranguejo. O peixe vai nadar em todas as direções. O caranguejo ficará no fundo se movimentando apenas para direita e esquerda. Lembre-se de programar para os objetos baterem na borda e voltar. Os objetos não podem virar de cabeça para baixo quando bater na borda.

GABARITO

Desafio 2: Construa na edição um gol de futebol. Selecione a bola. Faça a bola ser lançada ao gol. Quando a bola entrar, deverá aparecer GOOOL! na tela.

GABARITO

Para casa: Assistir à Lição 3 da apostila.

27/02/18 | Aula 3

Conteúdo:

Correção dos desafios.
Aprender a "aparecer e desaparecer".

Assista aos vídeos abaixo.

Aula 02 - Professor Michel Fabiano

Aula 03 - Professor Michel Fabiano

Desafio 1: Reproduza a animação final do segundo vídeo (Aula 3): selecione uma biblioteca, com o gato e uma bola. A bola irá aparecer e desaparecer. O gato deverá ir atrás da bola. Quando o gato encostar na bola, aparecerá na tela PEGUEI!.

GABARITO

Para casa: Assistir à Lição 4 da apostila.

08/03/18 | Aula 4

Conteúdo:

Explorar a função "Som".
Treinar a mudança de traje.

Desafio 1: Escolher um fundo de quarto. O gato estará escutando música. Coloque comandos de volume. Por exemplo, quando apertar a tecla "seta para cima" o volume deve aumentar. O gato irá se movimentar apenas no chão, mudando de traje. Quando mudar de traje, o gato deve miar.

GABARITO

Desafio 2: Criar um instrumento musical. Quando clicar na tecla ou corda, uma nota deve ser emitida. Em cada tecla, uma nota diferente.

GABARITO

15/03/18 | Aula 5

Conteúdo:

Todo o trabalhado anteriormente.

Desafio 1: Criar uma animação, com os itens já estudados:

> Colocar 3 objetos diferentes.

> Mudar o palco.

> Fazer os objetos se movimentarem.

> Construir um diálogo.

> Incluir som na animação.

22/03/18 | Aula 6

Conteúdo:

Verificamos as aprendizagens adquiridas até aqui.
Aprendemos a incluir notas musicais.
Ao incluir notas musicais, aprendemos a escolher o instrumento musical.

Desafio 1: Nas mesmas duplas da semana passada, dando continuidade ao desafio, incluir notas musicais à animação.

Abaixo está uma imagem para vocês localizarem onde está o recurso das notas musicais. Vocês conseguem ver que:

Precisa de um comando de controle ("Quando objeto clicado" ou "Quando a tecla x clicada").
Os comandos das notas está dentro de Som (Comandos na cor violeta).
Para o instrumento é o comando "Mude o instrumento para...".
Para a nota é o comando "Toque a nota...".

Para casa: Estudar as Lições 5 e 6 da apostila.

27/03/18 | Aula 7

Conteúdo:

Treinamos a construção de diálogos.
Aprendemos a usar o recurso "Caneta".

Desafio 1: Escolha um palco que seja uma praia. Reproduza o comando ao lado na área de programação do Gato e veja o que acontece.

Desafio 2: Agora que você viu como a caneta funciona, pode jogar esse comando fora. No mesmo palco (praia), coloque outro objeto. Escolhe uma lagosta. Crie um diálogo entre eles.

Dica: Você precisa programar os diálogos nas áreas dos dois objetos. Você vai intercalar os comandos "diga" com "espere por x segundos" para cada um deles.

Tente sozinha/o. Teste-se. Desafie-se. Arrisque!!!

Se depois de um tempo ainda não descobriu, veja este tutorial no Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=GTPtSMxo3Wk

05/04/18 | Aula 8

Conteúdo:

Revisão para a avaliação na próxima semana.

Desafio 1: Repassar os comandos necessários para criar uma animação. Pesquise com sua dupla:

Como colocar mais um objeto?
Como editar o objeto?
Como renomear os objetos?
Como colocar mais um traje nesse objeto?
Como mudar o palco?
E como editar o palco?
Como fazer com que o objeto se movimente automaticamente, ou seja, clicou na bandeira verde e o movimento acontece?
E como fazer com que o objeto se movimente só quando eu apertar as teclas de comando?
Você lembra do comando "Se tocar na borda volte"?
Você lembra como editar a rotação do objeto?
Como eu faço um objeto desaparecer e aparecer em outro lugar da tela? É possível que ele apareça em lugares aleatórios?
Como construir um diálogo entre dois objetos?
Como incluir som na animação? É possível colocar barulhos de bichos, músicas e notas musicais? Como se faz isso?
Você lembra do comando "Se tocar no objeto" ou "Se tocar na cor"? Esses comandos são importantes para dizer ao objeto o que fazer. Como eles funcionam?

Desafio 2: Se você já repassou os comandos e você já sabe todos eles. Faça o seguinte. O tema da animação é Cozinha. A animação deve conter os comandos acima: diálogo, movimento e som. Saiba que os critérios da avaliação são: execução dos comandos, beleza do projeto, criatividade e complexidade do projeto.

10/04/18 | Aula 9

Conteúdo:

Tudo que trabalhamos no 1º bimestre.
Lições 1-6 da apostila.

A avaliação é individual e sem consulta.

Prova

17/04/18 | Aula 10

Conteúdo:

Aprendemos o efeito parallax.
Colocar um placar de pontuação

Desafio 1: Vocês devem construir uma animação de forma consigamos enxergar o objeto correndo sem sair do lugar na tela. Ou seja, o fundo vai ficar passando, mas o objeto não vai até a borda da tela. Por exemplo, é o que acontece nos jogos Sonic, Super Mário Bros e Flappy Birds.

Veja o exemplo do Sonic: https://www.youtube.com/watch?v=b1T855jz92w

Antes de começar o desafio, leia também os links abaixo:

https://willianjusten.com.br/exemplos-de-sites-com-parallax/

https://www.tecmundo.com.br/video-game-e-jogos/1117-o-que-e-parallax-.htm

Tente criar antes de ver o gabarito. Desafie-se!

Desafio 2: Assim como Sonic, fazer um objeto 4 qualquer aparecer e deslizar até o objeto 1. Quando o objeto 4 encostar no objeto 1, o objeto 4 deve desaparecer e deve contabilizar 1 ponto no placar. DICA: o placar pode ser criado em "Variável".

Para casa: Estudar a Lição 11 da apostila.

24/04/18 | Aula 11

Conteúdo:

Colocar um placar de pontuação.
Aprender um labirinto.

Desafio 1: Vocês devem ter lido a lição 11 da apostila. Essa lição é sobre construir um labirinto. O jogo PacMan, por exemplo, é um labirinto. O que vocês precisam fazer é construir um labirinto com dois placares: uma para as vidas do personagem e outro para a pontuação. Ou seja, coloque itens no labirinto que valham pontos. Coloque também outros personagens adversários que faz as vidas diminuirem.

Se você tiver dúvidas, consulte:

https://www.youtube.com/watch?v=8u4BYrDV8No

https://www.youtube.com/watch?v=VK-tNajOHlg

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