Laboratório - 8º ano

O laboratório vale 2 pontos na nota de Ciências.

No 3º bimestre, os relatórios feitos em sala valem 1 ponto.

O outro 1 ponto será dado pelo trabalho de pesquisa.

Orientações para

entrega de trabalhos.

Construa seu trabalho na ordem a seguir:

Sempre coloque cabeçalho. Itens do cabeçalho: Nome da escola, Nome da disciplina, Nome dos professores, Turma, Nome do aluno, Número do aluno.
Sempre coloque o título do trabalho.
Então, tem o desenvolvimento. Nele, você vai por todas as respostas, textos, imagens, esquemas.
No final, você deve incluir a fonte da sua pesquisa (livros, sites, jornais etc).

Sempre entregue um trabalho limpo e organizado.
Não rasure.
Faça uma letra bonita.
Não entregue trabalho rasgado, nem em folha arrancada de caderno.

4º bimestre

08 out

Projeto TAUMATRÓPIO

TAUMATRÓPIO: Inventado em 1824, por Peter Mark Roget, o Taumatrópio ou Taumatoscópio, é um dos jogos ópticos que antecederam o cinema. Taumatrópio – do grego thaûma ( maravilha) + tropos (transformar) – signfica “algo maravilhoso”. Foi a partir dessa invenção que o cinema começou, sabia? Para saber mais, leia em Multimidiajrm. Esse objeto funciona através de uma ilusão de óptica, isto é, aquilo que engana nossa visão. Estamos rodeados de ilusões de óptica e a televisão é um exemplo. Ela é um conjunto de imagens estáticas que parecem ter movimento quando são apresentadas de forma rápida. É o cérebro humano que faz a montagem de todas essas imagens e as observa de forma mais lenta em relação a como ela é mostrada. Assim, esse trabalho tem em sua estrutura o sistema sensorial, estudado esse bimestre. Para conhecer outras ilusões de ótica, clique Megacurioso.

Nosso taumatrópio será sobre o sistema endócrino. Cada aluno deve fazer 2 taumatrópios. ATENÇÃO!

1 - Modelo com elástico. De um lado, estará o desenho da glândula que secreta o hormônio. Do outro lado, estará o nome da glândula.

2 - Modelo com palito. De um lado, estará o desenho da glândula que secreta o hormônio. Do outro lado, o nome do(s) hormônio(s).

Os taumatrópios devem ser entregues em um envelope.

No envelope, você colocará o cabeçalho completo: nome da escola, nome da disciplina, nome da professora, sua turma, seu nome.

Escolha um glândula endócrina: hipófise, tireoide, paratireoides, suprarrenais, pâncreas, ovários ou testículos.

Estude o capítulo 11 do seu livro.

Mãos à obra!

Essa atividade deve ser entregue para o grupo 1 no dia 23/10 e para o grupo 2 no dia 30/10,

Ela vale 1 ponto no 4º bimestre.

Critérios de correção: entrega na data (0,2), acabamento do objeto (0,3), estar de acordo com o que foi pedido acima (0,25), conteúdo (0,25).

Abaixo, exemplos de taumatrópios:

modelo com elástico

modelo com palito

3º bimestre

31 jul

Projeto FOLIOSCÓPIO

Link com as orientações: https://drive.google.com/open?id=1bsLpLR-2N87XDAJiujPlxFan1x5lse-W

Você deve realizar um folioscópio sobre a fagocitose. Primeiro, Faça uma pesquisa sobre esse processo. O que é a fagocitose? Assista a animações. Releia as páginas 102 e 103 do seu livro didático. Em seguida, você vai imaginar como sua animação vai se desenrolar. Esboce em um rascunho. Por fim, você irá desenhar em todas as folhas do seu bloco de papel, de modo que ao folhear rapidamente o bloco, dê a para visualizar o processo de um macrófago (glóbulo branco) fagocitando um patógeno.

Quanto papel você precisa? Quanto mais quadros (páginas) por segundo seu folioscópio tiver, mais realista o movimento dos personagens ou objetos será. Desenhe, pelo menos, 20 quadros.

Abaixo, exemplos de folioscópios:

2º bimestre

05 maio

semana do meio ambiente

Alimentos industrializados: poluem por dentro e por fora

Debatemos o efeito de uma alimentação não-saudável e a produção de resíduos não-orgânicos da alimentação.

1) Tudo começou lá no debate sobre o filme "Muito além do peso".

Link do filme: https://www.youtube.com/watch?v=8UGe5GiHCT4

Quais sãos os efeitos da alimentação fast food em nosso organismo?

O que é uma alimentação saudável?

2) Vocês guardaram os resíduos de suas casas durante 1 semana. Você percebeu quanto lixo produzimos?

3) Pesquisa realizada:

Quanto plástico 1 pessoa consome em média no Brasil?
O que é feito com os plásticos das embalagens que vão para o livro?
O que são as ilhas de plástico no Oceano Pacífico?
Escreva 4 atitudes que podemos adotar no nosso dia-a-dia para reduzir o consumo de plástico.
O que são os 5 R's da Educação Ambiental?

4) Finalmente, chegamos na oficina ANTROPOLIXO.

Cada turma foi dividida em 4 grupos. Cada grupo recebeu uma folha de papel pardo, desenhou o contorno do corpo, recortou esse contorno, selecionou os materiais e fez a colagem de um boneco a partir do lixo guardado durante 1 semana.

22 e 29 de maio

PIQUE PEGA DA CICATRIZAÇÃO

Livro didático, pg. 102 a 105.

Vídeo explicativo | Processo Inflamatório

O objetivo do jogo é entender o processo inflamatório da cicatrização, aprendendo sobre a função de cada um dos elementos sanguíneos (glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas).
O jogo começa com 1 glóbulo branco (O aluno usa um arco engraçado.), 1 vírus (O aluno usa um colar havaiano.), 1 plaqueta (O aluno usa uns óculos diferentes.) e muitas hemácias.
A plaqueta precisa pegar as hemácias. Ela só pode pegar as hemácias não-infectadas. Quando a plaqueta pega uma hemácia, ficam de mãos dadas. É um pique-corrente. Não solta mais.
O vírus vai infectar as hemácias. Quando um vírus pega uma hemácia, ela coloca um cordão, demonstrando que está infectada e passando o vírus para outras hemácias. Assim, a quantidade de vírus pode aumentar ao longo do jogo.
O glóbulo branco vai salvar as hemácias, tornando-as novamente saudáveis. Quando um glóbulo branco pega um vírus, ele devolve o cordão. Só haverá 1 glóbulo branco durante todo o jogo.
As hemácias vão fugir dos vírus e das plaquetas.
O jogo termina quando...