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01/05/18 | Feriado
01/05/18 | Feriado
08/05/18 | Aula 1
08/05/18 | Aula 1
Conteúdo:
- Lição 12 da apostila
- Criação de jogos com mais de um jogador
- Colocação de placar
Desafio: A partir das orientações da apostila, criar um jogo de tema livre, usando os comandos de movimento para teclado e a variável "Placar". No jogo, os participantes devem tentar pegar um objeto que aparece e desaparece. Cada um deverá ter sua própria pontuação.
15/05/18 | Aula 2
15/05/18 | Aula 2
avaliação em dupla
avaliação em dupla
Critérios:
- Este trabalho contará 2 pontos na nota do segundo bimestre.
- O objetivo é fazer um jogo para dois participantes.
- Esses jogos serão expostos no Dia Tecnológico (23/05/18) para outros alunos.
- Vocês deverão usar os comandos já aprendidos até aqui, ou seja, das lições 01 a 12 da apostila.
- O tema do jogo deve ser eleito a partir do que vocês estão estudando nas outras disciplinas. Pode ser sobre o conteúdo de inglês, artes, história, português... enfim, qualquer matéria.
- Porém, vocês deverão justificar o jogo. Ou seja, vocês irão na aba "Arquivo" > "Notas do projeto". Vai abrir uma pequena página. Lá vocês irão colocar:
- Matéria escolhida:
- Conteúdo escolhido:
- Explicação:
- Critérios de correção:
- 0,5 - Estar articulado e justificado a um conteúdo desse bimestre.
- 0,5 - Beleza do projeto (Cores, tamanhos, proporcionalidade).
- 0,5 - Execução (O jogo precisa rodar corretamente).
- 0,5 - Complexidade dos comandos.
No final, salvem na pasta: Computador > Z > 2018 > Programação > 15 mai 2018_Jogos
22/05/18 | AULA 3
22/05/18 | AULA 3
Finalização da avaliação em dupla.
23/05/18 | Semana da Educação Tecnológica
23/05/18 | Semana da Educação Tecnológica
Queridos, amanhã, como conversamos em sala, nós teremos as atividades da SET. Eu estarei com vocês durante toda a manhã.
Atenção ao cartaz, além da interação entre o 9A e o 9B, nossa série terá dois momentos:
- com o 6º ano, de 7h30 a às 9h, no 5º andar
- com o 2º ano do EM, de 11h40 às 12h30, no 5º andar
O tema dos nossos trabalhos é "Jogando com o conhecimento", já que o objetivo foi construir jogos a partir do que aprendemos em sala neste bimestre em outras disciplinas. Assim, temos jogos com temas da química, da matemática, da educação física, da história, da geografia etc.
Amanhã, vocês vão abrir os trabalhos e mostrar aos colegas, explicando a ideia e os comandos utilizados para programar o jogo. Vocês também vão ver o que outras turmas fizeram e jogar o que eles construíram.
Vocês podem aproveitar e mostrar outros trabalhos que fizemos ao longo do ano. Está tudo na nossa pasta.
Como abrir os trabalhos?
Como abrir os trabalhos?
- Loga na turma de vocês.
- Abre o Scratch.
- No Scratch: ARQUIVO > ABRIR > COMPUTADOR > Z > 2018> PROGRAMAÇÃO
29/05/18 | AULA 4
29/05/18 | AULA 4
05/06/18| Aula 5
05/06/18| Aula 5
Trabalho interdisciplinar - Programação & Matemática
teorema de tales
teorema de tales
Você pode encontrar explicações sobre o conteúdo no blog da profa. Carol: http://matematicaxparaxtodos9.blogspot.com/p/conteudo.html
Vocês deverão organizar um roteiro de animação, com diferentes cenas.
Em seguida, construirão uma animação no Scratch sobre o Teorema de Tales usando tudo que já aprendemos.
Essa atividade computará 1 ponto para a nota de Programação e Matemática.
12/06 | Aula 6
12/06 | Aula 6
Lição 15 (Partida de futebol)
- Abrir o scratch.
- Estudar a lição 15 da apostila.
- Construir um jogo de chute a gol.
- Incluir placar.
- Salvar no drive.
Com a mesma ideia, podemos criar um jogo de boliche. Veja: https://www.youtube.com/watch?v=NaVKof42_0I
19/06 | Aula 7
19/06 | Aula 7
Lição 16 (Jogo Pong)
Assista aos vídeos:
- Jogo Pong com 1 jogador: https://www.youtube.com/watch?v=TZpYQ_woBmY
- Jogo Pong com 2 jogares: https://www.youtube.com/watch?v=lDJaOSP3AUU
Escolha uma forma e construa um jogo pong. Não esqueça o placar!
26/06 | Avaliação individual do 2º bimestre (Quiz)
26/06 | Avaliação individual do 2º bimestre (Quiz)
A avaliação individual vale 7 pontos.
A avaliação individual será feita a partir do conteúdo de Língua Portuguesa do 2º bimestre.
Você pode levar seu material de Língua Portuguesa para construir o quiz. Organize-se.
Estude a lição 13 da apostila e os vídeos:
1. Como criar fundo para jogos: https://www.youtube.com/watch?v=ZGnrlzBTO_k&index=9&list=PLUA91x6QVggBDCGdzaeauvqv41aZsEBZN
2. Opção 1 - Quiz de resposta aberta:
https://www.youtube.com/watch?v=mPYQD9a89bk
https://www.youtube.com/watch?v=P1Yh4SffPNA
3. Opção 2 - Quiz de múltipla escolha:
https://www.youtube.com/watch?v=OdisvCfSFjs&t=2s
https://www.youtube.com/watch?v=FoJfIssZZek
Exemplo no scratch 2.0 : https://scratch.mit.edu/projects/84244658/#editor
Desafio da turma A: Criar um quiz em formato múltipla escolha, usando comandos de apareça e desapareça.
Desafio da turma B: Criar um quiz em formato aberto, usando as caixas de diálogo.
Critérios da correção:
- Riqueza e complexidade de programação. [2p.]
- Execução da programação. [2p.]
- Beleza e capricho do projeto. [1p.]
- Perguntas do conteúdo de Língua Portuguesa. [0,5p.]
- Uso correto da Língua Portuguesa. [0,5p.]
- Construir o quiz dentro da proposta da turma. [1p.]
- TOTAL > 7p.
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