Genética

No nono ano os alunos deixam de ter a disciplina de Ciências, onde as Ciências da Natureza são abordadas em conjunto, e passam a ter Biologia, Física e Química separadamente. Em Biologia, a Genética é um dos objetos de conhecimento do 9º ano, um assunto bastante interessante, porém, desafiador para alunos, em geral. Como entendemos que a aprendizagem significativa é aquela que conseguimos aplicar em nosso dia a dia, pedimos para os alunos do nono ano resolverem questões de genética usando as suas próprias características.

Os dois vídeos abaixo representam os excelentes resultados que tivemos da aplicação da genética na vida de nossos alunos:

Trabalho de Valorização da Ciência

Estamos em um momento em que a Ciência está em foco, já que em meio a essa pandemia causada pelo coronavírus, ela é essencial para o conhecimento do vírus causador, para a descoberta de medicamentos para o tratamento, para a formação dos profissionais da saúde, para o desenvolvimento de equipamentos hospitalares que salvam vidas, para o desenvolvimento de vacinas, entre outros. Precisamos valorizar o trabalho dos cientistas de todo mundo!

Mesmo em meio à uma Pandemia e ao ensino remoto ainda é possível fazermos e discutirmos Ciência! Então convidamos os alunos do 9º ano a assistirem um debate sobre "Ciência e Mídia ", onde jornalista e cientistas discutiram pontos importantes sobre as pesquisas científicas, no contexto geral e no contexto da Pandemia, e sobre a divulgação dessas pesquisas pelas diversas mídias. Além de assistirem ao debate, os alunos tinham que fazer uma cobertura de imprensa relatando o evento ocorrido e relacionando-o aos conteúdos de Biologia vistos no primeiro semestre.

As alunas do 9D Bruna Arruda Carneiro (n3) e Camilla Carneiro Paolini (n4) fizeram um Jornal muito interessante! Confiram abaixo:

Science

Science and math classes during quarantine

We all know that the COVID-19 changed the life and routine in schools all over the world. Once the outbreak started, early in the year, something very unusual happened, converting traditional classes into online meetings. This wasn’t different for science and math at Colégio Santo Américo. In order to keep up with good quality of the classes and content through online platforms, some adaptations needed to be made.

Science and math classes were fused, and the scope of both subjects were tied together on a project-style approach. These projects were designed so the students would start from a central topic, going through biology, chemistry, physics and math classes.

9th Grade: What is the relation between the food we eat and who we are?

During the third trimester, the students could focus on: the concepts of a balanced diet; the correlation between nutrition and a healthy brain; misconceptions and myths of the diet pyramids; macro and micronutrients and diet observation; basic concepts of nutrition; observing, analysing, and comparing daily intakes; deciding what is good for a healthy diet; creating a life plan for a better quality of life and a change of habits

During this project the students were able to learn about nutrition, brain health, and culture. At the very end of the project, students had to search about the myths about the food pyramid system in different countries. The best outcome of this projects is that students were more aware of what healthy diet is. Knowledge that they will take with themselves for their entire life.