Trabalho de Valorização da Ciência

Estamos em um momento em que a Ciência está em foco, já que em meio a essa pandemia causada pelo coronavírus, ela é essencial para o conhecimento do vírus causador, para a descoberta de medicamentos para o tratamento, para a formação dos profissionais da saúde, para o desenvolvimento de equipamentos hospitalares que salvam vidas, para o desenvolvimento de vacinas, entre outros. Precisamos valorizar o trabalho dos cientistas de todo mundo!

Mesmo em meio à uma Pandemia e ao ensino remoto ainda é possível fazermos e discutirmos Ciência! Então convidamos os alunos dos 6º, 7º e 8º anos a fazerem experimentos em casa que se relacionassem aos conteúdos tratados durante o ano. Tais experimentos foram apresentados em forma de vídeo e de painéis com as etapas do método científico. Confiram o que os nossos alunos do sétimo ano fizeram nos vídeos abaixo:

PODCAST sobre as queimadas no Pantanal e na Amazônia

Depois de estudos e discussões sobre o tema, os alunos produziram um PODCAST para informar os impactos ambientais causados pelas queimadas no bioma Pantanal. Eles se apropriaram do formato PODCAST para produzirem o seu próprio informativo. Dessa forma, eles conseguiram transmitir informações científicas sobre um assunto tão importante dos dias atuais.

Science

Science and math classes during quarantine

We all know that the COVID-19 changed the life and routine in schools all over the world. Once the outbreak started, early in the year, something very unusual happened, converting traditional classes into online meetings. This wasn’t different for science and math at Colégio Santo Américo. In order to keep up with good quality of the classes and content through online platforms, some adaptations needed to be made.

Science and math classes were fused, and the scope of both subjects were tied together on a project-style approach. These projects were designed so the students would start from a central topic, going through biology, chemistry, physics and math classes.

7th Grade: Earth – The Structure of a Dynamic Planet

During the third trimester, the students could focus on: Tsunamis, earthquakes, volcanoes and their relation to the tectonic plates; layers and structure of the Earth; continental drift theory; fossils and processes of fossilisation; sedimentary, volcanic, and metamorphic rocks; mineral and their chemical and physical properties; shapes found in nature.

During this project, the students were exposed to daily news about natural phenomena. This was the starting point, things that they might already knew from common knowledge. The students were able share, discuss, compare and learn a lot about the structure and components of the Earth, rocks, fossils, and how dynamic our planet is. Moreover, they finished this project by classifying minerals and their properties.