รู้จักนักเรียนรายบุคคล วิเคราะห์ผู้เรียน แบ่งกลุ่มทำกิจกรรม โดยให้เด็กเรียนเก่งช่วยเหลือเด็กที่เรียนอ่อน 

ประเมินผลตามสภาพจริง จัดสอนซ่อมเสริมให้กับนักเรียนที่เรียนเก่ง เช่น ติวเพิ่มเติมเพื่อการแข่งขันงานศิลปะหัตถกรรม และเด็กเรียนอ่อนสอนเสริมในช่วงเช้า พักกลางวันละตอนเย็น

เสริมแรงและให้กำลังใจแก่นักเรียนระหว่างที่จัดการเรียนการสอน