통찰 Insight

생각난 것(날짜)

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• 지속가능한 플랫폼이란 (190713)

• SW교육 너머는 무엇이 있을까? 피지컬, 코딩 따라하기 너머는? STEM이다 (190109, 홍콩에서)

• 내가 경험한 가상현실의 4차원(감정이입, 경험너머의 체험[오키나와], 가상경험 넘어의 체험[홍콩], 가상적 사고의 새로운 차원[동경VR,AR]

• What is 4IR? 4차산업혁명 조작적 정의 - "3차 산업혁명의 사람들간 연결(人터넷)에서 4물의 연결 (사람간, 사람 사물간, 사물간, 가상과 실제간)으로 혁신" (최만드림)

• 터널은 지름길이다. 대나무 마디가 있어야 곧게 자란다. 높은 산일 수록 계곡이 깊다(17.9.24.)

• 아카이빙, 다큐멘테이션, 큐레이션이 중요하다. 인간의 뇌는 컴퓨터가 아니기 때문이다. 경험을 역으로 꺼내는 작업이 이렇게 쉽지 않음을 느낀다(170211).

• 대의를 생각한다. 사사로움이 얽매이기엔 삶이 너무 짧다(161223).

• The future is not coming yet, but is already here. 미래는 아직 오지 않는 것이 아니라 미리 와 있다(161206).

• 지금까지 선생님이 최고의 컨탠츠인줄 알았다. 아닌 듯 하다. 최고의 컨탠츠는 학생이다. 학생이 지금까지 경험한 것이 최고의 컨탠츠일 듯 하다. 교사는 그것을 끌어내도록 돕는다(160610).

• 미래는 큐레이션(분류제공), 아카이빙(저장)의 시대가 될 것이다(160101).

• 언어는 게임이다. 언어배우기는 게임과 비슷하다. 게임의 룰은 언어의 문법이 되고 게임 캐릭터의 특성은 언어의 특징이 된다(140723). 

• 결대로 한다. 하고 싶어요. 내가 즐거워요. 내가 편해야 하고, 내가 좋아야 하고, 내 몸에 맞아야 한다(110914).

들은 것 (날짜, 출처)

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• 생활 지도 시 판단하지 말라. 행복 사랑도 중요하지만, 책임과 의무를 가르쳐야 한다. (230105. 오정초)

• All these things are not you because they are changeable. There is a part of you that is indefinable and changeless. ... I asked myself what I would do if nobody was looking. (221003. Life Lessons)

• 우리는 배움을 얻기 위해 이 세상에 왔다. 지금 이 순간을 살라. (211124. 인생수업)

• 우리가 승진할라고 선생하는 건 아니다 아니가, 맞재. 아들 가르칠라고 하는데,  근데 생각해봐 혜영이하고 우리 애들 있는데, 내년에 지금 아들 3학년 되고 하는데 내가 올해 내년에 가야 5년 후에 섬에 자리 빈다, 아들 놔두고 가겠나? 애들 하고 잘 갈키고 사람되게 만들어 가지고, 졸업시켜주는 게 우리의.. 애들이 몰라서 그렇지 (210730. 이규호 샘. 땐뽀걸스 영화 43:57~)

• 스템교육은 스템교육 그 너머입니다.  과목으로만 스템교육을 국한하지 않아야 합니다. 사실 스템교육은 우리가 생각하는 그 이상입니다. (190109. Fielie Fung)

• 괜찮아요. 이 시간은 여러분의 이야기가 되는 시간이예요. 여러분이 완성되어 있지 않아서 더 특별한 이야기가 되는 시간이예요. 실패는 컨탠츠예요. 여러분 과정이구요. 여러분의 결말이 아닙니다. 우리의 챕터는 아직 끝나지 않았습니다. (180521. 정선희)

• 과잉 노력들이 많죠. 그러다보니 시간과 에너지가 부족해서, 내가 정작 하고 싶은것, 하고 싶었던 것을 하지 못하고, 세월을 보내고 나서 삶의 앞에 서고 보니, 회한이 많습니다(180310. 김현철교수)

• (교육이든 무엇이든) 힘을 빼야한다(180130. 조규복 박사. 일본 동경대에서)

• 진실은 우리편이다(180101. 영화 1987 에서)

• 내일 할 일을 지금 바로 하자(171223. 영화 The Great Showman 에서)

• 미래사회는 소프트웨어중심사회 한 축과 함께 문화적 데카당스(공동미래 무관심 단기개인적 만족 목표로)에서 벗어난 생태 위기(미세먼지, 중국 북한 사막화, 해수면 상승) 인식이 한 축임(170922, 이만열, goo.gl/CCTu9V)

• 공부라는 것은 자신의 결이다(170907, 이고잉, goo.gl/Md7vf7)

• 테크놀로지라는 그릇에 어떤 음식을 담아 어떤 마음을 전달하고 상호작용을 할건가에 대한 진지한 고민이 아쉽게 느껴진다(170124, Nouwen Kim)

• 한계라고 생각하는 것이 한계다(161023, 전다은)

• 모든 것이 '자동화' 때문이다. 제1-2차 산업혁명은 인간의 신체적 노동 활동을 대신하고 도와주는 '자동화 기계' 때문이고, 제 3-4차 산업혁명은 인간의 인지적 혹은 정신적 노동 활동을 대신하고 도와주는 '자동화 기계'(소프트웨어)때문이다. ... 일반적으로 이야기 되는 미래 역량은 지식습득 능력보다는 창조와 융합 역량을, 경쟁과 소유보다는 공유와 협업 능력을, 그리고 디지털 소양과 컴퓨팅 사고력을 강조한다. 그리고 글로벌적 사고와 공익적 사고를 강조한다(161013, 김현철)

• 삶의 오픈소스화(160519, 신지헌)

• 교육에 대한 논의 전에 인간과 세계에 대한 철학적 논의가 선행되어야 할 것이다 (110902, 노양진)