CURSO 22/23

"La multiculturalidad nos hace fuertes. Por una educación europea y diversa"

DESCRIPCIÓN GENERAL

GENERAL DESCRIPTION

Nuestro centro educativo está situado en el centro de la ciudad de Granada. Es una zona que va envejeciendo poco a poco a medida que pasan los años, debido al alto precio de alquiler y venta de las viviendas en la misma. Es por ello que el alumnado adscrito a nuestro centro está disminuyendo progresivamente año tras año, y eso está haciendo que perdamos líneas educativas. Debido a este motivo, nuestro colegio recibe alumnado procedente de otras zonas de Granada que están más alejadas del centro, en concreto de la zona del norte, donde se encuentran los barrios más desfavorecidos de la capital. Las familias que viven en la zona norte de Granada y que ahora forman parte de nuestra comunidad educativa son familias de rentas medias-bajas, en numerosas ocasiones con un bajo nivel formativo e incluso, provenientes de una gran diversidad de países del mundo. Todo ello nos lleva a tener que adoptar unas metodologías concretas e inclusivas, que respondan a las necesidades de las distintas circunstancias y niveles de nuestro alumnado. En ocasiones, dicha casuística puede derivar en situaciones de conflicto, debido a que algunas familias y alumnado de nuestro centro se pueden mostrar reticentes a compartir espacios, situaciones y actividades concretas con estos nuevos compañeros y compañeras, ya que dicho proceso de transformación se ha visto incrementado a gran velocidad durante los últimos cuatro o cinco años.

Queremos abordar de forma drástica estas situaciones de tensión mediante la puesta en práctica de metodologías integradoras culturalmente hablando, y que ya han sido iniciadas durante la ejecución del proyecto Erasmus+ que se está desarrollando durante el presente curso escolar. Vemos absolutamente prioritario seguir desarrollándonos a través de esta línea de trabajo, que creemos que es la base principal para la coexistencia en un colegio que sea fiel reflejo de la sociedad abierta, diversa y democrática que es Europa. Para ello, es básico que mantengamos el contacto ya iniciado con distintos centros educativos europeos y fomentar así la participación de todas las familias de nuestra comunidad educativa en un centro plural, abierto y con un alma profundamente europea, donde se palpe que la diversidad que nos caracteriza nos da una fortaleza increíble y nos enriquece como seres humanos.

A dicha problemática se añade la gran diversidad en cuanto al nivel curricular de este alumnado, así como unas necesidades de aprendizaje muy específicas derivadas del escaso desarrollo socioeconómico de la zona de la que provienen y la dificultad del apoyo familiar en el seguimiento de las tareas escolares que se proponen diariamente. Es por ello que nuestro principal objetivo es embarcarnos en la enseñanza basada en proyectos, donde el alumnado trabaje a un ritmo adaptado a sus necesidades particulares, centrado en sus propios intereses y fomentando en todo momento la participación igualitaria y democrática en el trabajo diario, para poder demostrar a toda la comunidad que juntos somos más fuertes. Pensamos que es primordial aprender de nuestros compañeros y compañeras europeos que ya han pasado por cambios drásticos de situación cultural de sus centros y ver cómo lo han abordado a través del Aprendizaje Basado en Proyectos. Tenemos que conocer y experimentar cómo podemos poner en práctica estas nuevas metodologías para poder proporcionar a nuestro alumnado las herramientas más punteras en educación, de modo que todas las necesidades académicas y sociales que tengan se puedan suplir desde el propio centro educativo en primer lugar y desde su barrio y el resto de la comunidad en última instancia. Creemos, además, que la mejor forma de potenciar este tipo de enseñanza es mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, tan poderosas y atrayentes para todo tipo de alumnado, ya sea para mantener el contacto con colegios europeos como para desarrollarse de forma autónoma e igualitaria dentro de la sociedad en la que viven.

Our educational center is located in the center of the city of Granada. It is an area that gradually ages as the years go by, due to the high rental and sale prices of homes in it. That is why the number of students enrolled in our center is progressively decreasing year after year, and this is causing us to lose educational lines. Due to this reason, our school receives students from other areas of Granada that are further from the center, specifically from the northern area, where the most disadvantaged neighborhoods of the capital are located. The families that live in the north of Granada and that are now part of our educational community are low-middle income families, often with a low educational level and even from a wide variety of countries in the world. All this leads us to have to adopt specific and inclusive methodologies that respond to the needs of the different circumstances and levels of our students. Sometimes, this casuistry can lead to conflict situations, because some families and students at our center may be reluctant to share specific spaces, situations and activities with these new colleagues, since said transformation process has been seen increased rapidly during the last four or five years.

We want to drastically address these situations of tension by putting into practice integrative methodologies culturally speaking, and which have already been initiated during the execution of the Erasmus+ project that is being developed during the current school year. We see it as an absolute priority to continue developing through this line of work, which we believe is the main basis for coexistence in a school that is a faithful reflection of the open, diverse and democratic society that is Europe. For this, it is essential that we maintain the contact already started with different European educational centers and thus encourage the participation of all the families of our educational community in a plural, open center and with a deeply European soul, where it is palpable that the diversity that characterizes gives us incredible strength and enriches us as human beings.

Added to this problem is the great diversity in terms of the curricular level of these students, as well as very specific learning needs derived from the low socioeconomic development of the area from which they come and the difficulty of family support in following up on school tasks. that are proposed daily. That is why our main objective is to embark on project-based teaching, where students work at a pace adapted to their particular needs, focused on their own interests and promoting equal and democratic participation in daily work at all times, to to be able to show the whole community that together we are stronger. We think it is essential to learn from our European colleagues who have already gone through drastic changes in the cultural situation of their centers and see how they have addressed it through Project Based Learning. We have to know and experience how we can put these new methodologies into practice to be able to provide our students with the most advanced tools in education, so that all their academic and social needs can be met from the educational center itself in the first place and from their neighborhood and ultimately the rest of the community. We also believe that the best way to promote this type of teaching is through the use of Information and Communication Technologies, so powerful and attractive to all types of students, either to maintain contact with European schools or to develop autonomously and equally within the society in which they live.