O Clube de Leitura, pretende contribuir para a difusão de círculos de discussões de obras literárias, sejam elas clássicas ou contemporâneas, recorrendo para tal, como veículo mais adequado, à sua literatura e às literaturas que se expressam em português, através de ações de incentivo à leitura de obras de autores nativos ou de língua portuguesa; retirando esse estereótipo de que “literatura brasileira seja chata”, recorrendo à tal de que “viver sem conhecer o passado é andar no escuro” ou “meus heróis não viraram estátuas, morreram lutando contra aqueles que viraram” (Uma História de Amor e Fúria, 2012).

Ressaltando a necessidade de visitar o passador por diversos gêneros literários, que em nosso caso é de forma ficcional (através dos romances, não descartando as possibilidades de usarmos cartas, crônicas e contos), nos deparando com diversos pensamentos, não nos esquecendo dos fatos ocorridos, lendo e discutindo como material complementar artigos científicos ou jornalísticos, por exemplo, equiparando o passado com o presente. Portanto, temos com alguns objetivos: o Promover o gosto pela literatura e estimular hábitos de leitura autônoma.

• Desenvolver competências de compreensão leitora através da leitura de obras literárias, neste caso, começando pelas nacionais;

• Desenvolver práticas regulares de leitura de modo a estimular o gosto pela literatura brasileira e de língua portuguesa junto dos alunos dos ensinos fundamental e médio e das comunidades em que se inserem;

• Fomentar um maior sentido de pertencer à língua portuguesa, atribuindo significado e valor ao que de mais relevante e inovador se manifesta nas literaturas que nela se expressam;

• Debater e fomentar a criticidade no desenvolvimento de leitura, contribuindo em sua formação como cidadão capaz de interpretar informações sobre o que lê.

O público-alvo do Projeto, de forma geral, constitui-se para qualquer pessoa que tenha interesse ou gosto pela leitura e na possibilidade de discussão crítica de diferentes obras literárias. São pessoas de diferentes classes sociais, organizadas em grupos com perfil heterogêneo, que se interessam por temas em comum. Como exemplo, pode-se citar: frequentadores de oficinas de leitura e escrita, estudantes a partir do Ensino Fundamental II, colegas de trabalho, vizinhos, grupos de amigos, usuários de espaços públicos (bibliotecas, escolas, centros culturais, projetos e programas, postos de saúde, igrejas, clubes de serviço etc.) e grupos com qualquer tipo de afinidade, seja cultural, profissional, religiosa, política etc.

Saber ler é uma exigência da sociedade moderna e também uma questão de inclusão social. O mundo globalizado tem como condição de participação o domínio da leitura e da escrita. A linguagem é o grande projeto de formação da cidadania, por meio do qual o homem toma conhecimento dos direitos que lhe garantem e protegem a vida, nos sentidos social e individual. Formar leitores é oferecer uma ferramenta fundamental para ampliar a concepção pessoal do mundo.

A pesquisa "Retratos da Leitura do Brasil", coordenada pelo Observatório do Livro e da Leitura (OLL), constatou, em 2008, que 95 milhões de pessoas, ou seja, 55% da população brasileira são leitores, enquanto 77 milhões, ou 45% da população, são considerados não-leitores. A pesquisa apontou também que o brasileiro lê, em média, 4,7 livros por ano, sendo que destes, 3,4 livros são indicados pela escola, frequentada por 60 milhões de pessoas de todas as idades, e apenas 1,3 são lidos por iniciativa própria.

Um outro estudo do Instituto Paulo Montenegro, do Ibope, realizado no ano de 2007, apontou que 3 em cada 4 brasileiros na faixa etária entre 15 a 64 anos não conseguem utilizar plenamente suas habilidades de leitura e de escrita. Desses, 7% são absolutamente analfabetos e 25% têm um nível de habilidade muito baixo, conseguindo apenas identificar uma informação simples em um só enunciado, como um anúncio. Uma das principais causas desse elevado índice de analfabetismo funcional e também das dificuldades generalizadas para compreensão da informação escrita se localiza, segundo os especialistas, na crônica falta de contato com a leitura, sobretudo entre as populações mais pobres.

A baixa leitura influi negativamente no desenvolvimento pessoal e profissional dos cidadãos e também contribui decisivamente para ampliar o gigantesco fosso social existente em países como o Brasil, promovendo mais exclusão social e menos cidadania. Em geral, pessoas que sequer conseguem dominar plenamente as habilidades da leitura e da escrita, com dificuldades de acesso às informações e também para compreendê-las e interpretá-las, muito provavelmente também não terão como fazer valer seus mais elementares direitos de cidadão.

Não há na história nenhum caso de sociedade que tenha solucionado o problema da falta de acesso aos livros e à leitura unicamente pela via dos mecanismos próprios do mercado. Para superar esse dilema, é fundamental que se tenha educação pública de qualidade e ações para combater o analfabetismo absoluto e reduzir o analfabetismo funcional. Nesse último caso, por meio da popularização da leitura.

Também se faz necessário assegurar o acesso à cultura escrita às camadas da população habilitadas para a prática da leitura, mas que têm dificuldades para fazê-lo por questões econômicas (preço alto do livro) ou por sua indisponibilidade (ausência de livrarias ou bibliotecas em locais próximos da moradia ou trabalho).

Portanto, para assegurar que os cidadãos, sobretudo os menos favorecidos, tenham um maior acesso a livros e sejam mais motivados ao hábito de ler, se faz necessário articular uma ampla teia nacional, com participação do Estado, setor privado e terceiro setor, para o desenvolvimento de ações que atenuem este déficit da prática da leitura no Brasil.

Por fim, o Clube de Leitura, a Biblioteca Municipal, vêm desenvolvendo este projeto projetos de incentivo à leitura na biblioteca em parceria com a Casa da Cultura, pois é onde a mesma reside. O Projeto do Clube de Leitura é uma iniciativa da Biblioteca Municipal, que pretende disseminar uma prática social de fomento à leitura, contribuindo para a formação de uma nova geração de leitores no Brasil.