XLIX Coloquio Argentino de Estadística
VII Jornada de Enseñanza de la Estadística
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Taller
Enseñanza de la Estadística basada en proyectos con aplicaciones móviles
Resumen
El objetivo de esta propuesta es abordar la enseñanza de la estadística de la educación secundaria, mediante la metodología de enseñanza basada en proyectos y la incorporación de aplicaciones móviles. Se pretende trabajar diferentes saberes propuestos en el eje “En relación con las probabilidades y la estadística”, descritos en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios de Matemática para la educación secundaria, a través de un proyecto. Esencialmente, se busca desarrollar las fases de una investigación estadística: elección de un tema; planteamiento de preguntas; organización y análisis de datos; elaboración de conclusiones; y presentar diferentes aplicaciones móviles útiles para realizar representaciones gráficas, tablas de frecuencias, cálculos de medidas, entre otras.
Docentes a cargo
Janina Roldán (*)
Janina Roldán (*)
María Paula Dieser (**)
María Paula Dieser (**)
Laura Beatriz Wagner (***)
Laura Beatriz Wagner (***)
(*) Magíster en Estadística Aplicada (FCE, UNC). Profesora en Matemática y estudiante de la Licenciatura en Matemática (FCEyN, UNLPam). Se desempeña como docente de grado e investigadora del Departamento de Matemática (FCEyN, UNLPam). Su investigación se desarrolla en el campo de la estadística aplicada, aborda la problemática de ingreso y permanencia en la Universidad mediante la aplicación de técnicas estadísticas, especialmente busca predecir el rendimiento académico de los estudiantes ingresantes en el área de Matemática, utilizando técnica de la Teoría de Respuesta al Ítem.
(**) Especialista y estudiante de la Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación (FI, UNLP), Profesora en Matemática y Computación y Licenciada en Matemática (FCEyN, UNLPam). Se desempeña como docente de grado e investigadora del Departamento de Matemática (UNLPam). Su investigación se desarrolla en el campo de la estadística aplicada y el uso de tecnología digital en contextos educativos. Aborda la problemática de ingreso y permanencia en la Universidad mediante la aplicación de técnicas estadísticas y de minería de datos para la predicción del rendimiento académico de estudiantes universitarios con especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en contextos educativos mediados por tecnologías.
(***) Licenciada en Matemática (FCEyN, UNLPam), estudiante de la Maestría en Matemática (UNLPam). Se desempeña como docente de grado e investigadora del Departamento de Matemática (FCEyN, UNLPam). Su investigación se desarrolla en el campo de la estadística aplicada y el uso de tecnología digital en contextos educativos. Aborda la problemática de ingreso y permanencia en la Universidad mediante la aplicación de técnicas estadísticas multivariadas y de minería de datos para la predicción del rendimiento académico de estudiantes universitarios con especial atención a la autorregulación del aprendizaje.
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