Служба психологічної підтримки

Для соціального розвитку здобувачів вищої освіти, професійної підтримки викладачів, а також комфортної адаптації першокурсників до освітнього процесу у ВСП «БТЕФК ДТЕУ» працює Служба психологічної підтримки.

Саме у період навчання здійснюється професійна ідентифікація і професійна адаптація майбутнього спеціаліста, що є найважливішим аспектом для розвитку особистості фахівця у будь -якій сфері діяльності. Від успішного психологічного забезпечення освітнього процесу залежить ефективність підготовки молодших фахових бакалаврів. Ігнорування чи поверхневе вирішення зазначених проблем негативно позначається як на ефективності освітнього процесу вцілому, так і на якості професійної підготовки кожного здобувача вищої освіти зокрема.

Актуальність впровадження служби психологічної підтримки обумовлена певними обставинами: 

• Соціальна і психологічна неоднорідність студентського контингенту становить досить важливу і складну проблему інтеграції моральних, світоглядних, етичних, культурних поглядів, понять, що, без сумніву, потребує вдумливого, кваліфікованого аналізу і прийняття точних, виважених рішень.

• Недостатня психологічна обізнаність здобувачів вищої освіти спричиняє появу внутрішніх і міжособистісних конфліктів, особистісних дисгармоній, тривоги, що певною мірою негативним чином позначається на результатах навчання і в кінцевому підсумку приводить до зниження якості професійної підготовки.

Функції служби психологічної підтримки ВСП «БТЕФК ДТЕУ» :

• Психологічний супровід навчального процесу;  • психологічна просвіта та консультування викладачів і здобувачів вищої освіти;  • психологічна допомога викладачам і здобувачам вищої освіти.

 Пріоритетні напрямки роботи Служби психологічної підтримки в коледжі:

• психодіагностична робота;  

• забезпечення ефективності процесу адаптації здобувачів вищої освіти до умов навчання, допомога студентам нового набору в якісному оволодінні новими прийомами і способами навчальної діяльності, виробленні умінь та навичок організації самостійної роботи;

• консультування та допомога у виробленні та оволодінні стилем спілкування з ровесниками і викладачами;

• консультативна робота за зверненням здобувачів вищої освіти, їх батьків та викладачів;

• допомога у вирішенні життєвих проблем;

• допомога молодим викладачам, а також тим, хто не має спеціальної педагогічної освіти в адаптації до умов нової професійної діяльності; 

• керівництво дослідно-пошуковою студентською діяльністю з психології;

• формування у здобувачів вищої освіти позитивних життєвих навичок;

• сприяння розвитку творчого потенціалу особистості, становленню таких особистісних рис, які дали б змогу людині оптимально вирішувати різноманітні питання;

• керівництво гуртковою роботою, створення у здобувачів вищої освіти позиції «життєвого успіху».