Tocca a voi! Ciascuno scelga un articolo di quelli sopra elencati, salvo l'ART. 9, da riportare sul taccuino e spieghi perchè lo ha scelto. Insieme ai compagni che hanno scelto il medesimo, riproponetelo alla classe e riportate i commenti o una vostra riflessione sul quaderno; riportate poi uno degli articoli proposti da altri che vi hanno coinvolto.

COSTITUZIONE ITALIANA - Art. 9

"La Repubblica promuove lo sviluppo della cultura e la ricerca scientifica e tecnica.

Tutela il paesaggio e il patrimonio storico e artistico della Nazione."

Il 22 febbraio 2022 è stata pubblicata la legge costituzionale 11 febbraio 2022, n. 1, che inserisce la tutela dell'ambiente tra i princìpi fondamentali della Costituzione. All'articolo 9 della Costituzione e' aggiunto, in fine, il seguente comma:

«Tutela l'ambiente, la biodiversita' e gli ecosistemi, anche nell'interesse delle future generazioni. La legge dello Stato disciplina i modi e le forme di tutela degli animali».

• Che cosa ci vuole dire la Costituzione? Discutendone in classe

• Provate a spiegare, con parole vostre, l’articolo 9 e poi riscrivetelo bello in grande per appenderlo in classe

• Quindi inventate o riferite una situazione in cui sia applicato questo articolo.

AGENDA 2030 - ob. 15 - Proteggere, ripristinare e favorire un uso sostenibile dell’ecosistema terrestre

15.2 Entro il 2020, promuovere una gestione sostenibile di tutti i tipi di foreste, arrestare la deforestazione, ripristinare le foreste degradate e aumentare ovunque, in modo significativo, la riforestazione e il rimboschimento.

Per affrontare questo argomento ci rifacciamo all'AGENDA 2030 che tematizza la biodiversità nell' Obiettivo 15: Proteggere, ripristinare e favorire un uso sostenibile dell’ecosistema terrestre - ONU Italia (unric.org) . Leggete l'obiettivo 15 e troverete al punto 3. quello che riguarda la biodiversità.

• Riportate sul vostro quaderno i primi due punti che riguardano anche la montagna: conoscete qualche animale delle montagne europee che è a rischio di estinzione? quale? come ne siete venuti a conoscenza? Raccontate... (Potete consultare questo sito: https://www.animalpedia.it/animali-in-via-d-estinzione-in-europa-3100.html )

• Leggete anche i traguardi di questo obiettivo e sceglietene almeno 2 da riportare sul quaderno.

Ora sarebbe importante spiegare che cos'è la biodiversità e, anche se lo sapete già, non sarebbe male riportarne una chiara definizione a vantaggio di tutti. Potrebbe esservi utile consultare: https://www.focusjunior.it/scienza/ambiente/ecosistema/cose-la-biodiversita/ e guardare questo video 4'18", con testo in un semplice inglese ( coinvolgendo l'insegnante di lingue!) https://www.youtube.com/watch?v=GK_vRtHJZu4 .

Potrete accompagnare la definizione con disegni, come suggerito in: https://www.focusjunior.it/content/uploads/2021/02/presentazione-del-webinar-22Disegnare-la-biodiversita%CC%8022.pdf

*Leggete l'obiettivo 15 dell'Agenda 2030, guardate il relativo filmato e provate a spiegarne il significato con parole vostre.

https://unric.org/it/agenda-2030/

https://www.youtube.com/watch?v=b8s_xPsgG-Y

Ora siamo un po' più.....come si dice? consapevoli e possiamo affrontare il COMPITO

A seguito di questa incontro con la Costituzione e l'Agenda 2030, vi chiediamo di informarvi leggendo e studiando quel mondo pazzesco che sono le piante. Nelle pagine seguenti sfoglierete tanti libri, scegliete almeno 3 libri come aiuto nel cammino che, come naturalisti, andate ad intraprendere. Altri libri e siti saranno da consultare per risolvere i compiti definiti dalla ricerca. I libri possono trovarsi nella biblioteca scolastica, in biblioteca civica, in libreria.

Cominciate insieme ai vostri insegnanti (lettere, geografia, scienze, tecnologia...) con:

• la lettura del Prologo (introduzione) del libro 'La nazione delle piante' dello scienziato di fama internazionale Stefano Mancuso, che potete trovare al link https://www.laterza.it/scheda-libro/?isbn=9788858135815.

• Iniziate una pagina del vostro taccuino con una frase o un brano che vi abbia particolarmente incuriosito.

• Riportate gli 8 articoli della Costituzione della nazione delle piante che trovate nella Carta dei Diritti delle piante seguente allo stesso link https://www.laterza.it/scheda-libro/?isbn=9788858135815.

• A fianco degli 8 articoli, predisponete una colonna in cui potete riscriverli con parole vostre, in modo che siano chiari ai ragazzi della vostra età.

Es: "art. 1 La Terra è la casa comune della vita, la sovranità appartiene ad ogni essere vivente". Riscrittura: "Ogni essere vivente: pianta, animale, uomo hanno la stessa casa che è la nostra Terra ed hanno per la vita lo stesso valore (ovvero non è l'uomo il centro della Terra, ma ne è una parte di ugual valore delle altre)"

Potete conoscere lo scienziato botanico Stefano Mancuso attraverso un'intervista (20') al link https://www.youtube.com/watch?v=2dUVSNkUtmg